《部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際 講歷史故事》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際 講歷史故事》PPT課件（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、口語交際講歷史故事 歷史上有許多名人故事 如同是灑落在人類歷史天空中的無數(shù)明星 永遠(yuǎn)閃耀著偉大的人性光輝 成為人們的一種精神 一個(gè)航標(biāo) 一種智慧 激勵(lì)人們不斷前進(jìn) 這節(jié)課 就讓我們一起走近名人 了解名人故事 追尋名人身上與眾不同的精神 主題回顧 1 在第八單元中 我們一起學(xué)習(xí)了四篇名人故事 它們分別是 王戎不取道旁李 西門豹 扁鵲治病 紀(jì)昌學(xué)箭 課件出示 這些名人們到底具有哪些與眾不同的特點(diǎn)呢 合作探究 今天 我們就用畫 知識(shí)樹 的方法來討論這個(gè)問題 這棵知識(shí)樹的主干就是本單元的主題 歷史故事 那么這些文章到底講了哪些名人的哪些事呢 王戎不取道旁李 善于觀察 動(dòng)腦思考 西門豹 破除迷信 興修水

2、利 扁鵲治病 扁鵲樂于助人 紀(jì)昌學(xué)箭 紀(jì)昌在學(xué)習(xí)方法上有獨(dú)特的見解 分組講故事 提示1 把自己喜歡的故事的重要信息寫在卡片上 借助卡片自己練講 2 根據(jù)故事中人物的特點(diǎn)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣 配合適當(dāng)?shù)闹w語言進(jìn)行形象生動(dòng)地講解故事 3 小組內(nèi)講故事互相評(píng)價(jià) 老師巡視指導(dǎo) 4 小組內(nèi)選出代表 5 全班內(nèi)講故事 注意表情 動(dòng)作 抓住重點(diǎn) 語言要生動(dòng) 感情豐富 主題拓展 作為名人的他們 無論是在創(chuàng)造驚天的偉業(yè)時(shí) 還是在平凡生活中的點(diǎn)滴小事上 都無不具有不平凡的品質(zhì) 他們或?qū)捜?或執(zhí)著 或守信 或刻苦 或堅(jiān)持 或愛國(guó) 或愛民 都無不閃現(xiàn)出偉大的人性光輝 以后我們多去閱讀更多名人的故事 讓我們將名人的形象永遠(yuǎn)

3、銘記在心中 從他們身上獲得力量 學(xué)得智慧 向自己的理想邁進(jìn) 總結(jié) 我們聽同學(xué)們講了這么多的歷史故事 明白了好多做人的道理 希望同學(xué)們能學(xué)以致用 不要犯故事中的錯(cuò)誤 引以為戒 數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明一 命題指導(dǎo)思想 依據(jù) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 及 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱 的相關(guān)要求 本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能為切入點(diǎn) 貫徹 以學(xué)生為本 關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng) 的教育思想 旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 二 命題出發(fā)點(diǎn) 面向全體學(xué)生 關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求 以激勵(lì) 呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力 分析能力及縝密的邏輯思維能力

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn) 三 命題原則 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能 關(guān)注學(xué)生的情感為主線 緊密聯(lián)系生產(chǎn) 生活實(shí)際 強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活 又回饋于生活 有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶 引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 不出 偏 怪 題 努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展 謝 謝 觀 看 中國(guó)風(fēng) 請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑釉敿?xì)描述文本 盡量與標(biāo)題文本語言風(fēng)格相符合 語言描述盡量簡(jiǎn)潔生動(dòng) 請(qǐng)?jiān)诖颂?數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明一 命題指導(dǎo)思想 依據(jù) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 及 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱 的相關(guān)要求 本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能為切入點(diǎn) 貫徹 以學(xué)生為本 關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng) 的教育思想 旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 二 命題出發(fā)點(diǎn) 面向全體學(xué)生 關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求 以激勵(lì) 呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力 分析能力及縝密的邏輯思維能力 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn) 三 命題原則 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能 關(guān)注學(xué)生的情感為主線 緊密聯(lián)系生產(chǎn) 生活實(shí)際 強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活 又回饋于生活 有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶 引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 不出 偏 怪 題 努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展 謝 謝 觀 看 中國(guó)風(fēng)