新教科版科學 四年級 下冊,第三單元 巖石與土壤,1.巖石與土壤的故事,地球的表面被堅硬的巖石包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還包括海洋的底部。陸地上的巖石有的被土壤覆蓋著，有的直接裸露出來,一、聚焦,你觀察過巖石和土壤嗎?知道人們?yōu)槭裁匆恢痹趯r石和土壤進行研究嗎,二、探索,1. 觀察并描述我們采集到的巖石和土壤。 2. 說說我們可以從哪里找到巖石和土壤， 它們都有什么用途。 3. 了解巖石和土壤背后的故事。 巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，它們的形成有的需要幾百萬年甚至更長的時間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡,魔 鬼 塔,魔鬼塔是個龐然大物，聳立在美國懷俄明州的平原上。它是方圓數(shù)十里范圍內(nèi)的最高點，在晴朗的天氣里，人們能從160公里以外看到它。魔鬼塔雖然高出貝爾富會河369米，但從基座算起，塔高為264米，塔基直徑305米，自下而上逐漸收縮，頂端直徑84米。 距今五、六千萬年以前，地心的巖漿上涌到地表，沒有噴出去，冷卻下來成為堅硬的巖漿巖 。歷經(jīng)千百萬年的風吹雨打，無數(shù)次的地層變動和巖漿推擠，周圍柔軟的沉積巖被風化而逐步消失，只留下堅硬的巖漿巖成了魔鬼塔,巖石的化學成分可以告訴我們它們的形成年代。 地球的年齡約是45.6億年，就是用這種方法測定的,化 石,地殼中保存的屬于古地質(zhì)年代的動植物的遺體或痕跡叫化石。 巖石中動植物的痕跡表明過去有哪些生物存在過。 在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了菊石化石、鸚鵡螺化石等海洋生物化石，說明幾億年前這里曾經(jīng)是海洋,北京自然博物館的生物大廳里，陳列著一具大象的古架，這就是古代黃河象骨骼的化石。這具大象骨架高四米，長八米，除了尾椎以外，全部是由化石骨骼安裝起來的。看，前端是三米多長的大象牙，接著是頭骨和下頜，甚至連很難發(fā)現(xiàn)的舌骨也保存著。在一百多塊腳趾骨中，連三四厘米長的末端趾骨也沒有失掉。古代黃河象的骨架能夠這樣完整地保存下來，在象化石的發(fā)現(xiàn)史上是很少見的。人們站在骨架前面，似乎看到一頭大象正在昂首闊步向前跑。那么，這頭大象的化石骨架是怎么形成的呢？ 大約二百萬年前的一天，碧空萬里無云，太陽炙烤著大地，蒿草叢似乎要燃燒起來了。遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和鴕鳥走來走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。 一群大象，在一頭老年公象的帶領下，撲踏撲踏地從遠處走來了。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。一望見前面有一條小河，它們就高興地跑起來。 老象跑在前頭，最先來到了河邊，它伸長了鼻子去吸水?？墒呛铀艿停鼔虿恢?。它想，要是跨進水里，美美得飽喝一頓，再洗個澡，那有多好哇！于是它又往前走了一步！沒想到它的右腳正好踩在一塊橢圓的石頭上，石頭往下一陷，它抬起的左腳來不及往回收，一下就踏進河底的淤泥里，深深地陷了進去。又爛又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？老象側(cè)起身子使勁掙扎，但是越掙扎身子越往下陷。它抬起頭呼救，但是水立即向它的嘴里猛灌進去。 緊跟在后邊的象都停住了腳步，驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象。它們嚇得顧不上喝水，呆呆地站在岸邊，又毫無辦法 陷在淤泥里的老象終于不能再動彈了。 日子一天天過去，老象被河水沖積的泥沙掩蓋起來。它的尸體腐爛了，骨骼和大牙慢慢地變成了石頭一樣的東西,黃 河 象,土 壤,土壤的形成是一個極其漫長的過程。例如，要形成12厘米厚的土壤，可能需要幾百到數(shù)萬年的時間,整理我們知道的巖石和土壤的知識,三、研討,1. 你認為巖石和土壤各有什么特點?我們可以從哪里發(fā)現(xiàn)它們? 2. 我們可以從巖石和土壤中知道什么? 3. 你知道巖石和土壤各有哪些用途,調(diào)查一下當?shù)赜惺裁磶r石，土壤是什么樣的,了解我國的土壤類型 我國地域遼闊,土壤多種多樣,其中分布面積較廣的有東北地區(qū)的黑土、華北地區(qū)的褐土、南方地區(qū)的紅壤、西北內(nèi)陸地區(qū)的荒漠土、青藏高原上的冰沼土,二、選擇題,新教科版科學 四年級 下冊,第三單元 巖石與土壤,2.認識幾種常見的巖石,巖石的種類繁多，它們的性質(zhì)也多種多樣。讓我們了解一下幾種常見的巖石有什么特征,一、聚焦,1.先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，并描述它們的特征,觀察巖石標本常用的工具有哪些,2. 更細致地觀察這三種巖石標本。 科學家在野外觀察巖石時還采用了一些更為細致的觀察方法，對認識巖石的特征很重要。 （1）仔細觀察這三種巖石標本是否有紋理、分層，是否有斑點、小孔,花崗巖上有花斑狀斑點,大理巖上常有條紋,2）用放大鏡觀察這三種巖石標本，它們是由顆粒組成的嗎?顆粒大小一樣嗎?可以看出是由一種物質(zhì)還是多種物質(zhì)組成的嗎,巖石是由一種或多種礦物組成的,3）用手分別觸摸這三種巖石標本的表面，感覺是粗糙的還是光滑的? （4）用手電筒分別照射鋁箔包裝紙、地板、黑板和窗戶上的玻璃，再照射每一塊巖石，看看它們的光澤和誰類似,花崗巖和砂巖都是粗糙的，大理巖稍好一些，但也比較粗糙,花崗巖：與地板類似 砂 巖：與黑板類似 大理巖：與玻璃類似,5）分別用指甲、銅鑰匙、小刀刻畫巖石，結(jié)果會有什么不同?說明什么,不同巖石能否被各種物體刻畫的情況不同，說明不同巖石的硬度不同,礦物的硬度,3.將你的觀察結(jié)果記錄在下面的表格中,巖石觀察記錄表,三、研討,1.交流我們的觀察結(jié)果，花崗巖、砂巖、大理巖各有哪些特征? 2.我們?nèi)绾稳ビ^察、描述一種未知的巖石,分別用小鋼銼在巖石的一角銼出粉末，讓粉末散落在白紙(接顏色深的粉末)或黑紙上(接顏色淺的粉末)，觀察巖石的內(nèi)部物質(zhì)是否一樣,常見巖石的特征,二、選擇題,新教科版科學 四年級 下冊,第三單元 巖石與土壤,3.巖石的組成,所有的巖石都是由礦物組成的，有些巖石由多種礦物組成，有些僅由一種礦物組成。 研究巖石的一種方法就是尋找?guī)r石中的礦物。礦物是什么樣的?有哪些方法可以幫助我們識別礦物呢,一、聚焦,形狀,透明,顏色和條痕,光澤,硬度,1. 觀察花崗巖的組成。先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，并對花崗巖的組成進行描述,花崗巖,花崗巖由石英、長石、云母三種礦物組成,顏色、光澤、硬度、紋理都是重要的線索喲,1. 礦物的顏色和條痕。 觀察這三種礦物的顏色，然后分別將它們放在白色的無釉瓷板上摩擦，瓷板上留下的痕跡就是礦物的條痕。 礦物外表的顏色和條痕的顏色一樣嗎,有的不一樣。 鑒別礦物時，條痕的顏色更可靠,因為礦物外表的樣色容易受環(huán)境的影響，而條痕的顏色不易被影響,幾種礦物的條痕顏色 石英白色或近于白色 長石乳白色 黑云母黑色 白云母無色透明或呈淺色 石墨黑色 赤鐵礦櫻紅色 自然金黃色 黃鐵礦、黃銅礦綠黑色 方鉛礦黑色,2. 礦物的透明度和光澤。 （1）對透明度的觀察。 觀察透過三種礦物碎片的邊緣，是否能看見其他物體,方法和分類 可以通過觀察礦物碎片的邊緣是否能看見其他物體來衡量礦物的透明度。 一般把礦物分為透明、半透明、不透明三種,透明特性,反光特性,2）對光澤的觀察。 借助其他物體的反光特性，采用比較的方法來觀察、描述這三種礦物的光澤,各種光澤的反光性 金屬光澤玻璃光澤絲綢光澤泥土光澤,幾種礦物的條痕顏色,注意：礦物中會有雜質(zhì)，所以用不同標本得到的實驗結(jié)果可能會有所不同,3. 將花崗巖的顆粒分別與這三種礦物進行比較，辨別出這些顆粒中哪些是石英，哪些是長石，哪些是云母,黑色發(fā)光的顆粒云母 淺色的顆粒長石 透明的顆粒石英,3. 更多的礦物,礦物有哪些用途,了解更多礦物的特征,化工產(chǎn)品,鉛筆芯,食鹽,提煉鉛,點豆腐、醫(yī)用,三、研討,1.對于礦物，我們可以用什么方法去觀察?組成花崗巖的三種礦物具有什么特征？ 2.對于巖石和礦物，我們有哪些新的認識? 3.巖石和礦物有什么相同和不同之處,得到標本后，可先記下標本的名稱等相關(guān)信息，用軟紙或毛巾包好帶回來。 如果得到的是不知名的礦物和巖石，可以先記錄下它們的采集地、采集時間等相關(guān)信息，并給它們編上號。 我們可以根據(jù)前面學到的知識，對照巖石和礦物的標本圖鑒，識別自己采集的標本，也可以請教老師或?qū)I(yè)人士,二、選擇題,三、連線題,新教科版科學 四年級 下冊,第三單元 巖石與土壤,4.制作巖石和礦物標本,搜集巖石和礦物，將它們做成標本保存起來，既能豐富知識、開闊眼界，還能增加生活情趣，是一件非常有意義和有趣味的事情,一、聚焦,1. 采集巖石和礦物、準備的材料。 2. 給采集到的巖石和礦物編號。 3. 觀察每一塊已編號的巖石，對照巖石和礦物的標本圖鑒，識別采集到的標本,要擦拭干凈呦,4. 為巖石和礦物添加標簽。 5. 將巖石和礦物按照編號順序放置在小盒的格內(nèi)，標簽對應放好。 6. 展示制作完成的標本并交流,注意：標簽上寫出標本的名稱、采集地和采集者,三、研討,1.制作巖石、礦物標本的方法是怎樣的? 2.通過制作標本，你對研究巖石和礦物又有哪些新的認識? 3.要想制作一盒精美的巖石和礦物標本，你認為該怎樣做,采集更多的巖石和礦物，不斷充實你的標本盒,二、選擇題,新教科版科學 四年級 下冊,第三單元 巖石與土壤,5.巖石、沙和黏土,由于太陽、風、水、地震和火山等的作用，自然界中許多大塊的巖石可能碎裂，形成較小的顆粒、沙和黏土。我們在哪里能找到巖石、沙和黏土?它們又有什么不同,一、聚焦,二、探索,1. 說一說我們從什么地方可以找到巖石、沙和黏土,山腳下,小溪邊,田野,2. 比較巖石、沙和黏土 （1）看：把巖石、沙和黏土放在白紙上，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察,各有什么特征,巖石：體積較大、有很多顆粒組成 沙：顆粒體積較小 黏土：顆粒體積最小,2）分別聞一聞巖石、沙和黏土，感覺有什么不同,扇聞,聞的方式,巖石：幾乎沒有氣味 沙：幾乎沒有氣味 黏土：有泥土味,3）用手觸摸巖石、沙和黏土，感覺有什么不同,巖石：粗糙、堅硬 沙：較粗糙、較硬 黏土：有滑膩感、較軟,4）試著分別把潮濕的沙和黏土團成小球，觀察經(jīng)過多長時間它們能平攤在紙上,沙：時間短、容易散開 黏土：時間場、不易散開,黏土的黏性比沙的黏性強,5）用手指分別蘸少量潮濕的沙和土壤，在白紙上涂痕,沙：涂痕的顏色淺 黏土：涂痕的顏色深,三、研討,1.經(jīng)過觀察，你知道了巖石、沙和黏土各有什么特征? 2.通過觀察，你推測大自然中的巖石會如何變化,巖石,巖石碎裂,小石子、沙和黏土,風化,繼續(xù)風化,二、選擇題,新教科版科學 四年級 下冊,第三單元 巖石與土壤,6.觀察土壤,土壤對我們?nèi)祟惙浅Ｖ匾?我們吃的許多食物都來自在土壤中生長的植物。土壤里面有什么呢,一、聚焦,說說我們對土壤組成的猜測,觸摸過土壤的手一定要洗干凈,1. 在校園或田野里挖一塊土壤，用塑料袋裝好，帶回教室。 2. 把土壤倒在一張白紙上，先用肉眼觀察土壤里有什么，再借助放大鏡觀察,土壤還是有氣味的呢,我看見了小草和小蟲,有許多捻不碎的小石子和沙,土壤摸起來濕濕的,水,3. 把土壤晾干、捻碎，用牙簽把土壤顆粒分開，借助放大鏡仔細觀察顆粒的大小，并描述,沙礫,沙,粉沙,黏土,逐漸變小,又稱小石子，直徑大于2毫米,巖石的顆粒,放大后的巖石顆粒,4. 把水倒進盛有土壤的玻璃杯里，用小棒攪拌后靜置，觀察整個過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并記錄下來,氣泡,說明土壤中有空氣,動植物殘骸,說明土壤中有腐殖質(zhì),4. 把水倒進盛有土壤的玻璃杯里，用小棒攪拌后靜置，觀察整個過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象，并記錄下來,上面的顆粒小,下面的顆粒大,沙礫,沙,粉沙,黏土,靜止后分層，從上到下依次為,從上向下，顆粒越來越大,三、研討,1.在水倒入土壤的整個實驗過程中，有什么現(xiàn)象發(fā)生?這些現(xiàn)象說明了什么? 2.根據(jù)觀察和實驗，你認為土壤是由什么組成的? 3.你對土壤有哪些新認識,土壤觀察記錄,四、拓展,觀察植物生長繁茂的地方，這里的土壤有什么特點,肥沃，含有大量腐殖質(zhì) 濕潤，含有充足的水分 疏松，含有充足的空氣,二、選擇題,1,2,3,4,5,新教科版科學 四年級 下冊,第三單元 巖石與土壤,7.比較不同的土壤,我們知道了土壤里面有沙礫、沙、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣。那不同的土壤之間有哪些差別呢,一、聚焦,二、探索,下面是成分含量不同的三種土壤，分別給它們標注記號,1號土壤,2號土壤,3號土壤,1. 先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察這三種土壤，比較相同和不同,顆粒較大，摸起來比較硬、扎手。 顆粒最小，摸起來非?；?。 顆粒大小不均,1號土壤： 2號土壤： 3號土壤,2. 比較這三種土壤的黏性。 用手分別團揉潮濕的這三種土壤，看哪 一種能夠團成小球,很難團成小球 容易團成小球，且小球比較結(jié)實 較難團成小球，且小球不結(jié)實,1號土壤： 2號土壤： 3號土壤,3. 比較這三種土壤的滲水性。 （1）預測哪種土壤滲出的水最多。 （2）將三種土壤分別裝入漏斗，到達同一高度。 （3）將等量的水分別緩慢地倒人三個漏斗中。 （4）觀察當水流過三種土壤時發(fā)生的現(xiàn)象,1號土壤： 2號土壤： 3號土壤,實驗結(jié)論,滲出的水多，滲水性強 滲出的水少，滲水性差 滲出的水適中，滲水性適中,三、研討,1.交流我們的觀察結(jié)果，三種土壤有什么不同?各有什么特點,顆粒大,顆粒小,顆粒大小不均,弱,強,適中,強,弱,適中,沙質(zhì)土,黏質(zhì)土,壤土,三、研討,2.結(jié)合觀察實驗結(jié)果，說說三種土壤對植物的生長有什么不同的影響,1號土壤,2號土壤,3號土壤,三、研討,比較沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土,二、選擇題,新教科版科學 四年級 下冊,第三單元 巖石與土壤,8.巖石、土壤和我們,回顧本單元的學習，我們對巖石和土壤有了哪些新的認識?它們與我們的生活又有哪些密切的聯(lián)系呢,一、聚焦,1. 用圖表表示巖石、礦物和土壤之間的關(guān)系,2. 了解巖石和土壤的用途。 巖石和土壤都是地球上的重要資源，在人們的生產(chǎn)生活中用途很廣。 （1）看看周圍哪些物品是由巖石和礦物制成的,一些礦物可供我們食用,巖石可以建造雕塑等藝術(shù)品,巖石可以鋪設道路,巖石可以建造房屋和橋梁,2）看看周圍哪些物品是由巖石和礦物制成的,煤是重要的能源礦產(chǎn),計算機里的許多芯片由硅制成，硅來自石英和其他礦物,3. 做“我和土壤”的游戲 分角色扮演多種植物和動物，表現(xiàn)它們分別能從土壤中獲得什么,我能從土壤中獲得無機鹽等養(yǎng)料和水分,我在土壤里打洞安家，經(jīng)常在土壤表面上的枯枝落葉中尋找食物,4. 保護自然資源。 巖石和礦物是組成地球的重要資源，也是人們生產(chǎn)生活的寶貴資源。人類開采這些資源以后，它們就不可能再生了，因此我們要好好地保護、合理地利用巖石和礦物。 人類必須依賴土壤才能生存，因此應該珍惜土壤，保護土壤不被污染和浪費,這些垃圾都是人類傾倒的。我們應該怎樣做才能保護土壤不被污染,垃 圾 分 類,其他垃圾,三、研討,1. 通過學習本單元，你對巖石和土壤有哪些新的認識? 2. 你知道了巖石和土壤的哪些用途? 3. 舉例說明人們對巖石和土壤的利用與它們的特性有什么關(guān)系。 4. 我們應該如何保護巖石和土壤,四、拓展,調(diào)查當?shù)赝寥辣晃廴竞屠速M的情況，以及人們對土壤進行保護的措施。根據(jù)調(diào)查情況，完成一份調(diào)查小報告,二、選擇題