《高考古詩(shī)鑒賞之題畫(huà)詩(shī) (2019年秋).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考古詩(shī)鑒賞之題畫(huà)詩(shī) (2019年秋).ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、詩(shī)歌閱讀復(fù)習(xí)題畫(huà)詩(shī) 目錄 01 考情簡(jiǎn)介 02 寫(xiě)法特點(diǎn) 03 鑒賞策略 05 針對(duì)訓(xùn)練 古風(fēng)設(shè)計(jì) 04 例題解析 考情簡(jiǎn)介 壹 縱觀這幾年的高考題 題畫(huà)詩(shī)時(shí)有出現(xiàn) 2006年全國(guó)一卷 題竹石牧牛 2008年寧海卷 題李世南畫(huà)扇 2011年遼寧卷 題鄭防畫(huà)夾五首 其一 2016年全國(guó)二卷 丹青引贈(zèng)曹將軍霸 2019年全國(guó)一卷 題許道寧畫(huà) 考情簡(jiǎn)介 2019全國(guó)一卷 閱讀下面這首宋詩(shī) 完成下面小題 題許道寧畫(huà) 注 陳與義滿眼長(zhǎng)江水 蒼然何郡山 向來(lái)萬(wàn)里意 今在一窗間 眾木俱含晚 孤云遂不還 此中有佳句 吟斷不相關(guān) 注 許道寧 北宋畫(huà)家 14 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析 不正確的一項(xiàng)是A 這首題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)景兼

2、抒情 并未刻意進(jìn)行雕琢 卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇 B 山水是這幅畫(huà)的主要元素 特別是江水 占據(jù)了畫(huà)面上大部分的篇幅 C 詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作 領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì) D 頸聯(lián)具體寫(xiě)到蒼茫暮色中的樹(shù)木與浮云 也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受 15 詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意 從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià) 寫(xiě)法特點(diǎn) 貳 什么是題畫(huà)詩(shī) 題畫(huà)詩(shī)就是指題在畫(huà)作上的詩(shī)歌或吟詠畫(huà)作的詩(shī)歌 由畫(huà)家本人或他人題寫(xiě) 詩(shī)的內(nèi)容或談?wù)撍囆g(shù)的見(jiàn)地 或詠嘆畫(huà)面的意境 或抒發(fā)作者的感情 這類詩(shī)把有形的的畫(huà)和含蓄的詩(shī)巧妙地融為一體 從而使畫(huà)意與詩(shī)情互相彌補(bǔ) 互相延伸 互相豐富 惠崇春江晚景宋 蘇軾竹外桃花三兩枝 春江水

3、暖鴨先知 蔞蒿滿地蘆芽短 正是河豚欲上時(shí) 化無(wú)為有 虛實(shí)結(jié)合畫(huà)面由于受畫(huà)幅的限制 不可能全方位多角度的展現(xiàn)所畫(huà)對(duì)象的內(nèi)容 所以繪畫(huà)的很多內(nèi)容需要我們展開(kāi)想象 想象出畫(huà)面應(yīng)有而沒(méi)有的景物 而題畫(huà)詩(shī)恰好彌補(bǔ)了繪畫(huà)的這一不足 題畫(huà)詩(shī)不僅寫(xiě)畫(huà)面上有的景物 而且寫(xiě)畫(huà)面上沒(méi)有的景物 特點(diǎn)一 題竹石牧牛 并引 黃庭堅(jiān)子瞻畫(huà)叢竹怪石 伯時(shí) 增前坡牧兒騎牛 甚有意態(tài) 戲詠 野次 小崢嶸 幽篁相倚綠 阿童三尺箠 御此老觳觫 石吾甚愛(ài)之 勿遣牛礪角 牛礪角猶可 牛斗殘我竹 注 伯時(shí) 宋著名畫(huà)家李公麟的字 野次 郊野 箠 鞭子 觳觫 h s 恐懼害怕得發(fā)抖狀 這里以動(dòng)詞作名詞 代指牛 化靜為動(dòng) 生動(dòng)形象運(yùn)用聯(lián)想將畫(huà)面

4、上靜止的景物人物寫(xiě)活 寫(xiě)動(dòng) 畫(huà)中景物 人物如在讀者眼前 即使沒(méi)見(jiàn)過(guò)畫(huà)的人也能想象得到畫(huà)面的圖景 甚至是如果去掉詩(shī)歌的題目會(huì)讓讀者覺(jué)得這不是一首題畫(huà)而是一首寫(xiě)景詩(shī) 特點(diǎn)二 濰縣署中畫(huà)竹呈年伯包大中丞括鄭板橋衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹 疑是民間疾苦聲 些小吾曹州縣吏 一枝一葉總關(guān)情 借題發(fā)揮 抒發(fā)情感有個(gè)別題畫(huà)詩(shī)的作者悟透了畫(huà)作的意蘊(yùn) 用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)畫(huà)作的思想情感 還有部分的題畫(huà)詩(shī)是作者借題畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的思想情感 也就是借題發(fā)揮 抒發(fā)自己的感情 表白自己的心志 寄托深沉的感慨 或是宣泄內(nèi)心的不滿 特點(diǎn)三 描繪感覺(jué) 贊賞畫(huà)技著重從畫(huà)家的畫(huà)風(fēng)著筆 予以適當(dāng)?shù)馁澝?或者觸嗅視聽(tīng)感覺(jué)交融 或者正面?zhèn)让婊ハ噍x映 但要注意

5、 這種贊美要切合實(shí)際 不宜過(guò)分夸大 不然流于庸俗 特點(diǎn)四 鑒賞策略 叁 化靜為動(dòng)生動(dòng)形象 這首詩(shī)運(yùn)用聯(lián)想想象 化靜為動(dòng) 使畫(huà)面上的景物 動(dòng)物 人物活動(dòng)起來(lái) 使畫(huà)面富有動(dòng)感 更具生命力 或生動(dòng)形象 便于渲染氣氛 表達(dá)情感 首先要弄清哪些是畫(huà)中之景 哪些是畫(huà)外之景 想象之景 答 詩(shī)歌展開(kāi)聯(lián)想想象 不僅寫(xiě)出畫(huà)面上有的景物 實(shí) 而且寫(xiě)畫(huà)面上沒(méi)有的景物 虛 體現(xiàn)了畫(huà)外之景和畫(huà)外之趣 拓展了畫(huà)面內(nèi)容 使畫(huà)面內(nèi)容豐富多彩 便于詩(shī)人抒發(fā)自己的思想情感 化無(wú)為有虛實(shí)結(jié)合 圍繞繪畫(huà)的特點(diǎn)和給人感受作答 一般要答出逼真 生動(dòng)形象 引人聯(lián)想 給人怎樣的感受等等 作者借題畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的思想情感 也就是借題發(fā)揮 抒發(fā)自己

6、的感情 表白自己的心志 寄托深沉的感慨 或是宣泄內(nèi)心的不滿 借畫(huà)詠志 使畫(huà)面更具生命力 借題發(fā)揮抒發(fā)情感 描繪感覺(jué)贊賞畫(huà)技 例題解析 肆 題鄭防畫(huà)夾五首 其一 黃庭堅(jiān)惠崇 煙雨歸雁 坐我瀟湘洞庭 欲喚扁舟歸去 故人言是丹青 注 鄭防 畫(huà)的收藏者 生平不詳 畫(huà)夾 分頁(yè)裝潢的畫(huà)冊(cè) 惠崇 北宋僧人 畫(huà)家 擅長(zhǎng)畫(huà)雁 鵝 鷺鷥及水鄉(xiāng)景色 瀟湘 指湘江 流入洞庭湖 1 這首詩(shī)寫(xiě)得亦真亦幻 以幻顯真 具有一種獨(dú)特的審美情趣 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)具體分析 參考 首句點(diǎn)明畫(huà)的作者與畫(huà)的內(nèi)容 筆致十分簡(jiǎn)約 給讀者留下想象的空間 二 三句很自然地生發(fā)出詩(shī)人由欣賞畫(huà)面景致而于不知不覺(jué)間產(chǎn)生的幻覺(jué) 恍恍惚惚之間 就好象置身于瀟湘

7、洞庭的浩淼湖波之上 煙雨蒙蒙 歸雁聲聲 思鄉(xiāng)之情油然而生 于是竟然 欲喚扁舟歸去 詩(shī)人之心已完全沉浸在幻覺(jué)之中 直到經(jīng)過(guò)友人的提醒 云是丹青 才從美妙的 虛曠之象 中清醒過(guò)來(lái) 全詩(shī)也就戛然而止 讓人回味無(wú)窮 惠崇畫(huà)技的精妙 詩(shī)人歸思的迫切都極為巧妙 含蓄地表現(xiàn)出來(lái)了 閱讀下面這首宋詩(shī) 完成1 2題 題鄭防畫(huà)夾五首 其一 黃庭堅(jiān)惠崇 煙雨歸雁 坐我瀟湘洞庭 欲喚扁舟歸去 故人言是丹青 2 古代有人批評(píng)這首詩(shī)說(shuō) 要?jiǎng)e人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫(huà) 這 太過(guò) 太夸張了 你認(rèn)為這個(gè)批評(píng)恰當(dāng)嗎 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由 不恰當(dāng) 表面看 這首詩(shī)確有不合常理處 但其實(shí)十分高妙 生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人因欣賞畫(huà)中景色而產(chǎn)生幻

8、覺(jué)的一種獨(dú)特感受 從而贊賞畫(huà)的高度逼真 批評(píng)者卻未能領(lǐng)悟詩(shī)的這種佳趣 閱讀下面這首宋詩(shī) 完成下面小題 針對(duì)訓(xùn)練 伍 1 古人的題畫(huà)詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫(huà)面以外的意趣 你覺(jué)得這首詩(shī)哪些描寫(xiě)表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣 這樣寫(xiě)有什么好處 題李世南畫(huà)扇 蔡肇 野水潺潺平落澗 秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林 逢人抱甕知村近 隔塢聞鐘覺(jué)寺深 注 李世南 北宋著名畫(huà)家 擅畫(huà)山水 蔡肇 1119 字天啟 丹陽(yáng) 今屬江蘇 人 曾任吏部員外郎 中書(shū)舍人等職 甕 這里指水甕 塢 地勢(shì)周?chē)叨醒氲牡胤?這里指山塢 1 閱讀下面這首詩(shī) 回答后面的問(wèn)題 答 水潺潺 聲音的描寫(xiě) 秋風(fēng)瑟瑟 聲音的描寫(xiě) 聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫(xiě) 遠(yuǎn)處寺廟傳來(lái) 鐘 聲的

9、描寫(xiě) 都表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣 這樣寫(xiě)的好處是 1 動(dòng)靜結(jié)合 有聲無(wú)聲結(jié)合 這些聲響反襯環(huán)境的幽靜 使畫(huà)面上靜止的景物活動(dòng)了起來(lái) 變得有聲有色 2 詩(shī)人通過(guò)想象 拓展了畫(huà)面 使之更顯豐富多彩 題李世南畫(huà)扇 蔡肇 野水潺潺平落澗 秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林 逢人抱甕知村近 隔塢聞鐘覺(jué)寺深 1 古人的題畫(huà)詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫(huà)面以外的意趣 你覺(jué)得這首詩(shī)哪些描寫(xiě)表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣 這樣寫(xiě)有什么好處 題許道寧畫(huà) 注 陳與義滿眼長(zhǎng)江水 蒼然何郡山 向來(lái)萬(wàn)里意 今在一窗間 眾木俱含晚 孤云遂不還 此中有佳句 吟斷不相關(guān) 1 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析 不正確的一項(xiàng)是A 這首題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)景兼抒情 并未刻意進(jìn)行雕琢 卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇

10、 B 山水是這幅畫(huà)的主要元素 特別是江水 占據(jù)了畫(huà)面上大部分的篇幅 C 詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作 領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì) D 頸聯(lián)具體寫(xiě)到蒼茫暮色中的樹(shù)木與浮云 也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受 2 詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意 從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià) 2 閱讀下面這首宋詩(shī) 完成下面小題 題許道寧畫(huà) 注 陳與義滿眼長(zhǎng)江水 蒼然何郡山 向來(lái)萬(wàn)里意 今在一窗間 眾木俱含晚 孤云遂不還 此中有佳句 吟斷不相關(guān) 2 詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意 從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià) 2 閱讀下面這首宋詩(shī) 完成下面小題 答案 此中有佳句 吟斷不相關(guān) 意思是畫(huà)作里蘊(yùn)含著美好的詩(shī)句 但是怎么吟誦也難以與畫(huà)意相合 也吟不盡畫(huà)作包含的豐富意蘊(yùn) 從中可以看到詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)高度贊美 稱贊畫(huà)之精妙 白鷺圖劉羽芳草垂楊蔭碧流 雪花公子立芳洲 一生清意無(wú)人識(shí) 獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭 這是一首題畫(huà)詠物詩(shī) 詩(shī)人筆下的白鷺是一個(gè)怎樣的形象 作者句句寫(xiě)白鷺 其實(shí)句句寫(xiě)人寫(xiě)自己 四句詩(shī)塑造了一個(gè)孤獨(dú) 寂寞 追求清高而無(wú)人理解的悲劇形象 這首詩(shī)看似在題畫(huà)作 實(shí)則是在借畫(huà)抒情 3 閱讀下面這首宋詩(shī) 完成下面小題 課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) 你有什么收獲 謝謝 古風(fēng)