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1、,謝輝強,加減法驗算,小學數(shù)學說題,選題：,題目背景,人教版小學數(shù)學三年級上冊第二單元加減法的驗算中練習七的第3題 。,出自：,已學過的相關(guān)內(nèi)容：,萬以內(nèi)的加減法（一）,后續(xù)學習的相關(guān)內(nèi)容：,大數(shù)的認識,題目分析,題目分析,分別求一個加數(shù)、另一個加數(shù)、和、差、減數(shù)、被減數(shù)。 題目簡單但容易加減混淆,題目分析,已學過加減法的驗算方法：,重點在于讓學生理解,指導策略,指導策略,引導學生自主探究出該題型的解題思路。,操作與思考相結(jié)合。,解題指導,解題指導,？+403=780 ？=780-403 ?=377,2.經(jīng)歷觀察、思考后，引導學生發(fā)現(xiàn)以上等量關(guān)系式（提示從右往左讀） 。,1.復習加減法的驗算方

2、法,3.學生根據(jù)實際情況已知量和未知量選擇對應(yīng)的等量關(guān)系式進行計算。,4.引導學生回顧解題過程，探究解題策略。,題目變式,題目變式,設(shè)計目的：讓學生通過練習，知道不同形式的等量轉(zhuǎn)化，達到知識遷移的目的，把解答此種題型的規(guī)律推廣應(yīng)用。,拓展探究,一個數(shù)減去382，小馬虎將被減數(shù)的個位和十位上的數(shù)字互換了，結(jié)果得172，那么正確的差應(yīng)該是多少？,拓展探究,有值得思考探究的因素,隱含著的等量關(guān)系,解題反思,讓學生嘗試著找出其中的等量關(guān)系。,找出隱含的等量關(guān)系及計算所需條件。,提供充分的思考時間，培養(yǎng)有條理，規(guī)范的解題習慣。,引導學生自主探究出該題型的解題思路。,謝謝!,題目背景,指導策略,解題指導,題目變式,拓展探究,解題反思,題目分析,