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1、第20課 百花齊放 百家爭鳴 知道我國 百花齊放 百家爭鳴 的方針 討論在貫徹 雙百 方針過程中取得的經(jīng)驗和教訓(xùn) 一 雙百 方針的提出1 背景 1 新中國成立后 人民的 社會交往方式發(fā)生了很大變化 2 黨中央提出讓知識分子在 中發(fā)揮更大作用 2 標(biāo)志 1956年春 在中共中央政治局?jǐn)U大會議上提出 3 內(nèi)涵 藝術(shù)問題上 學(xué)術(shù)問題上 生活方式 社會主義建設(shè) 毛澤東 百花齊放 百家爭鳴 4 成就 1 主要內(nèi)容 描繪人民革命斗爭和社會主義建設(shè)時期的新風(fēng)貌 2 主要代表 老舍的話劇 郭沫若的歷史劇 蔡文姬 楊沫的長篇小說 等 5 影響 1 科學(xué)技術(shù)和 領(lǐng)域出現(xiàn)了繁榮景象 2 豐富了社會主義時期人民的文化

2、生活 茶館 青春之歌 文學(xué)藝術(shù) 警示鐘 雙百 方針是社會主義建設(shè)時期 黨指導(dǎo)科技 文藝的基本方針 它的提出不僅遵循了科技 文藝發(fā)展的客觀規(guī)律 從而促進(jìn)了科學(xué)文化繁榮 也有利于解放思想和穩(wěn)定社會 推動經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展 二 曲折的年代1 原因 1 由于 的擴(kuò)大化 特別是 的到來 2 學(xué)術(shù)問題被當(dāng)成 甚至上升為 問題 政治運動 文化大革命 政治問題 階級斗爭 2 表現(xiàn) 1 一些優(yōu)秀作品受到錯誤批判 如 的小說 組織部新來的青年人 艾青的寓言詩 蟬的歌 昆曲 李慧娘 和電影 北國江南 等 2 作者多被劃為 右派 或 反動學(xué)術(shù)權(quán)威 3 影響 1 受到傷害 文藝園地百花凋零 2 自然科學(xué)和 的研究也受到很大

3、影響 王蒙 早春二月 知識分子 社會科學(xué) 學(xué)習(xí)思考 文化大革命 全國上下成了樣板戲 一統(tǒng)天下 這種狀況是否符合 雙百 方針 對于人口眾多 地域廣大的中國合適嗎 為什么 提示 不符合 不合適 樣板戲?qū)嶋H是強(qiáng)行推行文藝的 一言堂 與 雙百 方針的宗旨背道而馳 中國人口眾多 地域廣闊 文藝形式多種多樣 樣板戲無法滿足廣大人民的需要 同時 也大大束縛了文藝工作者的文藝創(chuàng)作 嚴(yán)重阻礙了文藝的繁榮發(fā)展 三 文藝的春天1 背景 1 文化大革命 結(jié)束后 文學(xué)藝術(shù)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域清算了林彪 江青的 2 黨明確文藝必須植根于 3 鄧小平指出 文藝屬于人民 要為 服務(wù) 為 服務(wù) 4 鄧小平強(qiáng)調(diào)堅持貫徹 方針 發(fā)展我國的科

4、學(xué)文化 5 20世紀(jì)80年代初 以 為內(nèi)容的精神文明建設(shè)開展起來 極 左 路線 人民生活 人民 社會主義 雙百 五講 四美 2 表現(xiàn) 1 出現(xiàn)了以反映 文化大革命 為主題的 傷痕文學(xué) 2 出現(xiàn)了以 為主題的文學(xué)作品 3 出現(xiàn)了反映豐富的 的戲劇 電影 3 前景 進(jìn)入21世紀(jì) 隨著中國改革開放的深入 的內(nèi)容更加豐富 形式也向 發(fā)展 中國文化正走向世界 反思文學(xué) 改革實踐 社會生活 文學(xué)藝術(shù) 多樣化 警示鐘 改革開放以來 共產(chǎn)黨堅持 雙百 方針 為藝術(shù)家提供了相對寬松的環(huán)境 使科學(xué)文化領(lǐng)域迸發(fā)出蓬勃生機(jī) 由此可見 文學(xué)藝術(shù)要想快速發(fā)展 必須有較好的物質(zhì)基礎(chǔ)和正確理論方針的指導(dǎo) 雙百 方針的發(fā)展歷程

5、 探究討論 材料一 百花齊放 百家爭鳴 我看這應(yīng)該成為我們的方針 藝術(shù)問題上百花齊放 學(xué)術(shù)問題上百家爭鳴 1956年4月28日毛澤東在中共中央政治局?jǐn)U大會議上的講話 材料二 從1966年6月到1972年 整整7年中國影壇沒有拍攝過一部故事片 當(dāng)時 雖然拍出八個樣板戲電影 可充其量還是讓八億人民看八個樣板戲 中國電影史 材料三中共十一屆三中全會以后 以鄧小平為首的黨中央 提出以 文藝為人民服務(wù) 為社會主義服務(wù) 作為文藝工作的總方針 請分析 1 毛澤東在1956年提出 雙百 方針的依據(jù)是什么 結(jié)合材料分析 雙百 方針的實質(zhì) 提示 依據(jù) 社會主義制度基本建立和大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)逐步展開 調(diào)動一切積極因素

6、建設(shè)社會主義 實質(zhì) 承認(rèn)社會主義科學(xué)文化的多樣性格局 2 根據(jù)材料二回答 文化大革命 期間電影創(chuàng)作的情況 雙百 方針遭到挫折的根本原因是什么 概述從新中國成立到 文化大革命 結(jié)束 我國文化事業(yè)發(fā)展的基本線索 提示 情況 文化大革命 期間 電影創(chuàng)作數(shù)量大幅度減少 創(chuàng)作題材是八個樣板戲 根本原因 左 傾錯誤的影響 線索 繁榮 凋零 重新繁榮 3 聯(lián)系材料三探究 二為 方向與 雙百 方針有何關(guān)系 提示 雙百 方針符合社會主義社會科學(xué)文化發(fā)展的客觀規(guī)律 是建設(shè)新中國科學(xué)文化事業(yè)的正確方針和根本保證 二為 方向概括了新時期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的根本目的 符合文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律 二為 方向是 雙百 方針的補(bǔ)充和發(fā)

7、展 為 雙百 方針指導(dǎo)下的文化事業(yè)指出了正確的方向 要點歸納 雙百 方針的本質(zhì)1 雙百 方針就是承認(rèn)社會主義科學(xué)文化的多層和多樣格局 不是一 花 一 家 的單調(diào)形態(tài) 2 只要是贊成社會主義制度的知識分子 便是社會主義文化的創(chuàng)造者和建設(shè)者 3 雙百 方針是團(tuán)結(jié)知識分子和文化人的情感紐帶 是允許和鼓勵不同觀點 不同流派的文化形態(tài)自由發(fā)展的政策依據(jù) 4 只要符合繁榮社會主義的經(jīng)濟(jì)文化這一民族的最根本利益 只要有利于促進(jìn)和體現(xiàn)社會的進(jìn)步 就應(yīng)該納入先進(jìn)文化的格局范圍 跟蹤訓(xùn)練1 一位同學(xué)閱讀 雙百 方針提出后中共中央宣傳部對這一方針的宣傳材料 他列出了如下結(jié)論 你認(rèn)為不符合歷史事實的應(yīng)該是 A 雙百

8、方針符合中國國情B 雙百 方針符合經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需要C 雙百 方針主要強(qiáng)調(diào)自由爭論D 全面闡述了 雙百 方針的具體內(nèi)涵 解析 選C 本題考查學(xué)生理解分析歷史內(nèi)涵的能力 雙百 方針即藝術(shù)問題上 百花齊放 學(xué)術(shù)問題上 百家爭鳴 C理解片面 A B D均符合史實 故選C 變式備選 據(jù)陸定一回憶說 曾經(jīng)一位當(dāng)過中央人民政府衛(wèi)生部副部長的老同志 知道了蘇聯(lián)的巴甫洛夫?qū)W說之后 要改造中國的醫(yī)學(xué) 他說 中醫(yī)是封建醫(yī) 西醫(yī)是資本主義醫(yī) 巴甫洛夫是社會主義醫(yī) 我想在這樣的認(rèn)識指導(dǎo)下 當(dāng)然就應(yīng)該反對中醫(yī)和西醫(yī) 取消一切現(xiàn)在的醫(yī)院 靠巴甫洛夫的藥 只有一種藥 就是把興奮劑和抑制劑混合起來 叫 巴甫洛夫液 來包治百病

9、 材料主要反映了 A 雙百 方針提出的必要性B 社會主義改造的開展C 階級斗爭擴(kuò)大化的需要D 文藝必須為人民服務(wù) 解析 選A 本題考查學(xué)生獲取和解讀材料信息的能力 材料反映了作者反對當(dāng)時把學(xué)術(shù)問題與階級斗爭聯(lián)系起來 充分說明當(dāng)時實行 雙百 方針是非常必要和緊迫的 故選A項 雙百 方針的經(jīng)驗教訓(xùn)和意義 探究討論 材料一中央現(xiàn)在著重提出了 百花齊放 百家爭鳴 的政策 就是要我們在文藝工作和科學(xué)工作方面 也把一切積極因素都調(diào)動起來 更好地為人民服務(wù) 為繁榮我國的文學(xué)藝術(shù)而努力 為使我國的科學(xué)工作趕上世界先進(jìn)水平而努力 陸定一 百花齊放 百家爭鳴 材料二 許多部門至今還是 死人 統(tǒng)治著 許多共產(chǎn)黨人熱

10、心提倡封建主義和資本主義的藝術(shù) 卻不熱心提倡社會主義的藝術(shù) 1964年6月27日毛澤東在文藝界整風(fēng)報告上的批語材料三必須堅持 為人民服務(wù) 為社會主義服務(wù) 的方向和 的方針 推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮 必須大力弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化 積極參與國際文化交流與合作 學(xué)習(xí)借鑒一切有利于我國文化改革發(fā)展的有益經(jīng)驗和優(yōu)秀成果 2011年11月18日 求是 胡錦濤 努力建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國 請分析 1 結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀銓Σ牧弦挥^點的認(rèn)識 提示 雙百 方針吸取了中國歷史上學(xué)術(shù)與文化發(fā)展的經(jīng)驗 符合社會主義社會科學(xué)文化發(fā)展的客觀規(guī)律 是建設(shè)新中國科學(xué)文化事業(yè)的正確方針和根本保證 推動了科技和文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域

11、出現(xiàn)繁榮景象 材料強(qiáng)調(diào)了新的社會制度下的大眾文化的建樹 2 根據(jù)材料二和所學(xué)知識 指出 雙百 方針在后來執(zhí)行過程中遭到挫折的原因 提示 由于政治運動的擴(kuò)大化 特別是 文化大革命 時期 一些學(xué)術(shù)問題被當(dāng)成政治問題 甚至上升為階級斗爭問題 不同的學(xué)術(shù)觀點 被看作代表不同的階級利益 一些優(yōu)秀作品受錯誤批判 妨礙了文化的正常發(fā)展 3 材料三中橫線處省略的建設(shè)社會主義文化的方針是什么 該方針在貫徹過程中給我們提供了哪些經(jīng)驗教訓(xùn) 提示 百花齊放 百家爭鳴 經(jīng)驗教訓(xùn) a 科學(xué)與文化的發(fā)展需要寬松的環(huán)境 需要民主與科學(xué)的精神 堅持 雙百 方針 必須在憲法范圍內(nèi) b 要處理好科學(xué)與文藝工作和政治的關(guān)系 和人民的

12、關(guān)系及繼承傳統(tǒng)與不斷革新的關(guān)系 在這些關(guān)系中 和人民的關(guān)系是最基本的 c 堅持 雙百 方針 使科技 文藝為人民服務(wù) 為社會主義服務(wù) 要點歸納 雙百 方針提出的意義1 正確處理了政治與學(xué)術(shù) 政治與文化藝術(shù)之間的關(guān)系 反對文化專制主義和政治對學(xué)術(shù)文化領(lǐng)域不恰當(dāng)?shù)母深A(yù) 指明了發(fā)展科學(xué)文化的正確道路 2 正確反映了發(fā)展科學(xué)文化的客觀規(guī)律 是社會主義社會發(fā)展科學(xué)和繁榮文化的必由之路 雙百 方針提出后的幾十年歷史反復(fù)證明 每當(dāng)堅持并正確貫徹 雙百 方針 我國的科學(xué)文化事業(yè)就獲得繁榮發(fā)展 而每當(dāng) 雙百 方針不被尊重 受到損害甚至被踐踏 我國的科學(xué)文化事業(yè)就發(fā)展緩慢 甚至停滯 倒退 3 體現(xiàn)了發(fā)展科學(xué)文化所必

13、需的民主作風(fēng)和民主領(lǐng)導(dǎo)方法 這種民主作風(fēng)和民主領(lǐng)導(dǎo)方法對于促進(jìn)科學(xué)文化繁榮發(fā)展的重要作用是顯而易見的 想一想 春秋戰(zhàn)國時期的 百家爭鳴 與 雙百 方針下的 百家爭鳴 有何根本區(qū)別 提示 雙百 方針下的 百家爭鳴 是指在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域里自由討論 體現(xiàn)了民主性 具有社會主義性質(zhì) 春秋戰(zhàn)國時期的 百家爭鳴 是指諸子百家闡述自己的政治主張 以期得到統(tǒng)治階級的采納 體現(xiàn)了新興地主階級和沒落奴隸主之間的階級斗爭 跟蹤訓(xùn)練2 1964年6月27日 毛澤東針對文藝工作作了如下批示 這些協(xié)會和他們所掌握的刊物的大多數(shù) 據(jù)說有少數(shù)幾個好的 15年來 基本上 不是一切人 不執(zhí)行黨的政策 最近幾年 竟然跌到了修正主義的

14、邊緣 這表明 A 毛澤東堅持和強(qiáng)調(diào) 雙百 方針B 雙百 方針在實踐中遭到破壞C 文藝創(chuàng)作即將出現(xiàn)全面繁榮局面D 文藝創(chuàng)作完全背離了社會主義 解析 選B 本題考查學(xué)生的材料解讀和知識遷移能力 結(jié)合時間 1964年 和 不執(zhí)行黨的政策 修正主義 等信息綜合判斷 雙百 方針受到 左 傾錯誤的沖擊 在實踐中遭到破壞 A與材料不符 C D不符合史實 故選B 變式備選 右下圖是某同學(xué)的歷史課堂筆記要點 據(jù)此判斷 其學(xué)習(xí)主題是 A 過渡時期總路線的制定與執(zhí)行B 社會主義建設(shè)道路的初步探索C 十年動亂時期的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)D 改革開放時期的社會發(fā)展變化 解析 選B 提取材料中的關(guān)鍵信息 雙百 方針 結(jié)合所學(xué)知識 該方針是1956年毛澤東提出的 在藝術(shù)問題上 百花齊放 在學(xué)術(shù)問題上 百家爭鳴 這一時期是社會主義建設(shè)道路的初步探索時期