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1、八年級（上）期中考試試卷分析,八年級4班,成績數(shù)據(jù)分析,試卷結(jié)構(gòu)分析,試題特點分析,作答情況分析,教學(xué)反思和今后目標(biāo),這次期中考試語文成績?nèi)缦拢?總分：3406分；平均成績分數(shù)為81.10。低分率:14%； 及格率：78%；優(yōu)秀率：13%,期中考頻數(shù)分布直方圖,成績對比,試題點評 1、試卷結(jié)構(gòu),試題特點,1、試題緊靠學(xué)生學(xué)情，考點分布均勻，期中階段所學(xué)重點知識均考查到了。 2、試題難易適中，具有較好的區(qū)分度，能考查學(xué)生真實水平。 3、試題貼近學(xué)生、貼近生活，既注重學(xué)生平時基礎(chǔ)的積累，又注意學(xué)生能力的考查。,試題作答情況分析,為了更有針對性地對試題進行細致的分析，下面就答題情況作一下具體分析：

2、一、基礎(chǔ)知識的積累與運用 這部分的試題普遍答的比較好，考察的內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的，但有的地方是要學(xué)生細心觀察才能得分，如果不注意細節(jié)，也很容易失分，容易丟分的幾道題是第2、5、7題的第3小題。,二、閱讀理解,這部分試題，第一個文言文閱讀答得都不錯，失分現(xiàn)象很少，丟分在第12小題上；第二個相思的答題情況不太好，均有不同程度的丟分情況；第三個閱讀答題情況還可以，主要丟分在16、18、19題。答的不是完全錯誤，但有的答得不全面。,第三大題：寫作,一類文的人數(shù)有很大增多，二類文的人數(shù)也比較多。三類文人數(shù)較少一些了。,典型試題分析 第一大題第2小題：下列加點詞解釋完全正確的一項是（ ）（3分） A觸目傷懷（

3、心）令人發(fā)指（豎起指頭）忸怩不安（形容不大方的樣子） B廝守身邊（互相守著）參天大樹（聳入高空）俯拾即是（彎下身子來撿） C中流擊楫（船槳）形貌昳麗（光彩美麗）介胄之士（穿戴著） D望九之年（接近）變賣典質(zhì)（抵押）公輸盤詘（投降認輸） 正確答案應(yīng)該是（B）學(xué)生有很多選了（D）原因是“變賣典質(zhì)”中“典”字解釋沒掌握應(yīng)該是“當(dāng)”而不是“抵押”。, , , , ,第5小題：某餐館門口貼著一副對聯(lián)，請將中小學(xué)生都很熟悉的一首古詩中的有關(guān)詩句填入上聯(lián)，使之對仗工整。(2分),上聯(lián)是： ，棄之可惜； 下聯(lián)是：杯里酒口口都香甜，量力而行。 正確答案：盤中餐粒粒皆辛苦 ，學(xué)生失分的原因是沒有審清題干就開始答題

4、，要求是中小學(xué)生熟悉的古詩句，而學(xué)生只是簡單的根據(jù)下來所給句子對上對偶句而已，還有的學(xué)生則是忘記了小學(xué)學(xué)的這首古詩。,第7題的第3小題老師要求同學(xué)們收集兩句古代描寫楊柳的詩句，準備與同學(xué)交流。你收集到的詩句是, 正確答案:“揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。”“楊花落盡子規(guī)啼”“客舍青青柳色新”“楊柳青青著地垂”都可，但學(xué)生有的字錯了扣分，有的沒有想到答課內(nèi)的詩也可而課外的還沒想起來， 所以扣分了。,第13小題：根據(jù)詩意填空（4分） 這首詩抓住了臺灣氣候 的特征，描寫的自然之物是 ，借助這種自然景物抒發(fā)的感情是 “人類四分之一”指的是 。 正確答案：多雨；臺灣的雨對臺灣親人的思念。（對臺灣早日回

5、歸祖國的期盼）；身居大陸的中國人。 學(xué)生大部分失分的原因是沒有弄清楚這首詩是大陸詩人寫給臺灣的詩，都認為是臺灣詩人所寫，所以沒有理解情感是什么，恰恰寫反了，而對于“人類的四分之一”則理解為“臺灣人”或完全不明白是什么意思！,14、讀者們普遍認為將詩中的“傾瀉”改為“流淌”不合適，請你分析一下原因。（2分） 正確答案：“流淌”不如“傾瀉”雨量大、雨流猛，用來形容相思，感情也不如“傾瀉”濃烈。所以不能改換。 失分原因：學(xué)生答題不夠全面，都只談到表達的情感上，沒有想到這個詞本身修飾的其實是“雨”然后才會想到形容“相思”有何好處。,15、下面是一首小詩，讀后請仿照相應(yīng)的句子，把兩條橫線上空缺的句子補齊

6、。要求想象合理、順暢。 只要青春還在，我就不會悲哀，縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來。 只要生命還在，我就不會悲哀，縱使深陷茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在。 只要明天還在，我就不會悲哀，冬雪終會悄悄融化，春雷定將滾滾而來。 失分原因：學(xué)生缺乏尋找試題規(guī)律的習(xí)慣，沒有想到這是個排比句式，句式相同，且由第三句給出的提示，應(yīng)給在橫線上填寫的語句是與所給語句相對的。,課外閱讀,16、這篇文章以 時間 順序展開情節(jié)，請找出相應(yīng)的標(biāo)志性詞語，寫在下面橫線 上。（3分） 正確答案：“（窗外）夜色已深”“月亮在窗外移”“月亮從窗口消失”“隨后”“最后”。 失分原因：沒有審清楚題意，按照記敘文的記敘順序答出

7、“順敘”“倒敘”等錯誤答案。 導(dǎo)致后面都出現(xiàn)錯誤，找不到相應(yīng)的標(biāo)志性詞語。,18、第10自然段中插敘的內(nèi)容有何作用？（2分）,正確答案：表現(xiàn)“我”當(dāng)年的無知，為下文寫我裝作打鼾做鋪墊。 19、 細心的同學(xué)一定已經(jīng)注意到，占據(jù)人物對話較大比例的竟然是“睡吧”二字。請分析本文語言描寫的特點？（2分） 正確答案：給鄰居增添了麻煩心里過意不去 。 失分原因這兩道題，學(xué)生普遍有答不完全的的現(xiàn)象出現(xiàn)，還有的是對題意理解錯誤，讓他分析語言描寫的特點，他卻寫的是“睡吧”這個詞本身有什么表達效果。,第三大題：作文,只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活中許多有價值的東西。如從與人交往中察覺到一份真誠請以“我發(fā)

8、現(xiàn)”為題，寫一篇作文。 要求：根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補充完整表達真情實感600字左右；文中不得出現(xiàn)真實的人名、班級。,考生誤區(qū),1、文章素材陳舊，缺乏創(chuàng)意或者沒有可寫的亊或人。 2、語言缺乏文采，基本上是平鋪直敘，不太吸引人。 3、材料組織詳略不當(dāng)，有的同學(xué)寫的散文卻感覺“形散神也散”。 4、情感的抒發(fā)不是自然的流露而是一種刻意的行為，顯得很假。,教學(xué)反思和今后目標(biāo),這次試卷反映出學(xué)生的幾點問題： 1、基礎(chǔ)積累還不夠扎實，有的細節(jié)地方不夠注意。 2、課外閱讀能力還有待加強，審題不夠仔細，不能抓住文中有效信息，答題不全面。 3、作文水平雖有提高，但還應(yīng)繼續(xù)努力，敘述過于直白，缺少描寫、抒情，注意寫作素材的收集。材料的組織。,根據(jù)這次卷面分析，我們也有了新的感悟，一是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，在今后的教學(xué)中進行滲透，二是還得加大力度夯實基礎(chǔ)，注意細節(jié)不丟分。三是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，多讀精練，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。四就是寫作能力的培養(yǎng)，找學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生多寫勤練，老師多批閱，讓他們由“愁寫”變成“愛寫”，多幫助學(xué)生收集寫作素材，讓學(xué)生覺得有東西可寫，然后在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新，做到語言要流暢優(yōu)美，感情要真摯不做作，能夠更好的吸引評卷老師的眼球，還應(yīng)注意字的書寫，美觀大方是關(guān)鍵。,更多資源,再見！,