《三年級上冊數學導學案-認識周長 蘇教版（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級上冊數學導學案-認識周長 蘇教版（無答案）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第六單元：認識周長 教學目標： 1. 觀察和操作等活動，認識周長的含義，會指出并能測量簡單圖形的周長。 2．用對圖形周長的認識測量和計算一些平面圖形的周長。 3．通過觀察、測量和等活動，在直觀經驗的同時發(fā)展空間觀念。 4．在學習活動中體會現實生活里的數學，發(fā)展對數學的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。 教學重、難點： 認識周長的含義，會測量并計算出周長。 周長含義 直 擊 教材魂 物體或圖形最外面一圈邊線總長度 規(guī)則圖形計算 探索方法 圍一圍、描一摸、 量一量、比一比 先量出每邊長度，再把所有邊長度相加 不規(guī)則圖形計算 借助工具圍最外邊一圈再拉直

2、量或轉化成規(guī)則圖形 一、預習方向標——“仙”人一步！ ⒈閱讀課本P39頁，試一試： ⑴比一比：游泳池池口黑色邊線的長就是池口的 。 量一量：用一根繩子沿樹葉的邊圍一圍，圍成一圈的繩子的長就是這片樹葉的 。 折一折：圍成一個圖形的所有邊的長度總和叫做這個圖形的 。 我總結：測量不規(guī)則圖形的周長，可以用一根繩子沿不規(guī)則圖形外面圍一圈，再將繩子拉直量出它的長度，就是不規(guī)則圖形的 。 我猜想：三角形和四邊形都是規(guī)則圖形，可以用 量出他們 的長度，再把 的長度

3、 。 上面三角形的周長為： （列式計算） 上面四邊形的周長為： （列式計算） ⑵比一比：如果圖形是規(guī)則圖形（如三角形、四邊形、五邊形），可以先測量出 邊的長度，再將 邊的長度 就得到該圖形的周長。 我總結：所謂周長就是一個圖形最 一圈 線段的長度總和。 二、與課堂同行——“圣”人一絕！ ⒉用彩色筆描出下面各圖周長所包括的邊線。 ⒊計算下列圖形的周長。（單位：cm）

4、 8 8 7 12 6 7 14 三、當日練兵場——“快”人一刻！ ⒋⑴一個三角形，每條邊長都是5cm。它的周長是 ； ⑵一個四邊形，每條邊長都是5cm。它的周長是 ； ⑶一個100邊形，每條邊長都是5cm。它的周長是 。 ⒌學校操場是一個長70m，寬50m的長方形，我們每天跑操要跑兩圈，一共跑了多少米？(請用不同的方法解答) 四

5、、挑戰(zhàn)愛迪生——“悠”進一步！ ⒍下面每個圖都是用4個邊長是1cm的正方形拼成的，請先用彩筆描出每個圖形的周長，再分別在每個圖下方的括號內寫出拼成圖形的周長。 ( ) ( ) ( ) ⒎請在下面的方格圖中畫出兩個周長是10cm的圖形。(每個方格邊長1cm) 學校 家 ① ② ③ 明明從家到學校有3條路可以走（如圖），那條路最近？哪條路最遠長？動手量一量，用腦想一想喲！