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1、寫(xiě)在前面的話 在現(xiàn)代文閱讀中，重點(diǎn)句的賞析是十分重要的能力訓(xùn)練之一。正確理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主題的理解。,因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)也作了明確的要求，做到“體味和推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”。 于是句子賞析就成了語(yǔ)文考試中考察學(xué)生能力的一種常見(jiàn)的題型。,中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀,如何賞析句子,一、常見(jiàn)的題型：,1、對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析。 2、賞析句子。 3、請(qǐng)找出文中你認(rèn)為最精彩的句子并加以賞析。（找句子的時(shí)候要注意，找一些運(yùn)用了修辭手法的，或者運(yùn)用了寫(xiě)作手法，或者是一些特殊句式，結(jié)構(gòu)上起一定作用的句子，也可以是人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)的句子）,二、基本的答題格式：,1、解

2、釋詞語(yǔ)意思之類的賞析，可以用這樣的答題格式： “XX”一詞原指，這里指，起到了的作用。 例如：仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。（紫藤蘿瀑布）,“挑逗”一詞指招惹，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紫藤蘿花開(kāi)的茂盛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)紫藤蘿花的喜愛(ài)之情。,賞析句子的方法： 1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子。 很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的一種賞析句子的方法。 （1）許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。 （2）鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么

3、季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景線。,“張望”這個(gè)詞，不僅寫(xiě)出了安靜對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)和留戀，也表達(dá)了她對(duì)飛翔的向往。,許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。,鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景線。,“不論不論都 ”這一組關(guān)聯(lián)詞，概括地寫(xiě)出了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下風(fēng)景的喜愛(ài)之情。,2、對(duì)句子的賞析。 基本的答題格式： 此句運(yùn)用了（語(yǔ)言表達(dá)形式：寫(xiě)作手法、表達(dá)方式、修辭手法），寫(xiě)了（內(nèi)容），用這種形式表達(dá)這個(gè)內(nèi)容帶來(lái)（藝術(shù)效果）,三、句子賞析的切入點(diǎn)：,1、從修辭的角度賞析。 賞析方法： 找修辭（注意找全，大多運(yùn)用比喻和擬人） 找出表

4、達(dá)效果：寫(xiě)出了（內(nèi)容） 表現(xiàn)了/贊美了 例如：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（ 從百草園到三味書(shū)屋 ） 這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把油蛉和蟋蟀們?nèi)烁窕?，“低唱”、“彈琴”生?dòng)形象地寫(xiě)出了油蛉和蟋蟀叫聲動(dòng)聽(tīng)，寫(xiě)出了百草園充滿生機(jī)，有無(wú)限樂(lè)趣。表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。,2、從“含義”的角度。 賞析方法： 要抓住句子中的關(guān)鍵詞。（副詞、動(dòng)詞、形容詞） 寫(xiě)出了（內(nèi)容） 表現(xiàn)了/突出了（精神品質(zhì)） 例如：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（春） 賞析：“偷偷地”和“鉆”寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，寫(xiě)出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的

5、感覺(jué)。同時(shí)，這樣寫(xiě)使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感。“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，強(qiáng)調(diào)突出小草嫩綠的特點(diǎn)。,3、從描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析。 人物描寫(xiě) 賞析指導(dǎo)： 抓住句子中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，分析運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法。 生動(dòng)形象地寫(xiě)出了（內(nèi)容） 例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。（故鄉(xiāng)） 賞析：運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楊二嫂的貪婪、鄙俗的性格特征。,（2）、環(huán)境描寫(xiě) 賞析指導(dǎo)： 描寫(xiě)。 交代人物活動(dòng)的場(chǎng)景。 渲染了氣氛。（景物的特點(diǎn)） 烘托了人物心情。 例如：在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。 賞

6、析：關(guān)于蘆花的描寫(xiě)，描繪出了蘆花開(kāi)放時(shí)的景象，渲染了優(yōu)美靜謐的氣氛，烘托了老交通員和二菱為大菱復(fù)仇后的喜悅、暢快淋漓的心情。,4、多角度賞析句子。,同一個(gè)句子，可以從不同的角度去賞析。只要找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，從某一個(gè)角度去賞析即可。 例如：每天潮來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)海浪沖擊著巖石的音響，看見(jiàn)空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤(rùn)著房中的一切。（ 聽(tīng)潮 ） 1、抓關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析：用“沖”“粘”“濕潤(rùn)”形容潮來(lái)時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了海潮夢(mèng)幻般的神奇，輕紗般的柔美。 2、從修辭的角度賞析：作者運(yùn)用三個(gè)比喻句來(lái)描摹海潮?！凹?xì)雨”“朝霧”“暮煙”三個(gè)

7、比喻體，引起讀者豐富的聯(lián)想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙暮靄？給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺(jué)，形象生動(dòng)的表現(xiàn)了海潮夢(mèng)幻般的神奇。 3、從藝術(shù)手法的角度賞析：作者從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)五個(gè)角度分別描寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的聲音、形態(tài)、氣息、動(dòng)作。以 “細(xì)雨”“朝霧”“暮煙”形容潮來(lái)時(shí)的形態(tài)，以“腥味”“咸味”形容潮來(lái)時(shí)的氣息。,例句：老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹?？墒悄菚竦酶珊诘媚?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 1、描寫(xiě)方法：這句話對(duì)老頭子進(jìn)行了肖像描寫(xiě)。 2、關(guān)鍵詞：渾身、臉、胡子、眼睛 修辭：比喻，把比作 3

8、、作用：聯(lián)系全文， 上升到人物形象塑造：這是一個(gè)的老頭子 4、整合成句： 這句話對(duì)老頭子進(jìn)行了肖像描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)老頭子的形體、臉、胡子、眼睛的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)精明強(qiáng)干、敏銳機(jī)智、自信自尊、英勇果敢的老交通員形象?！案墒莸孟窭狭说聂~(yú)鷹”一句，運(yùn)用比喻的修辭方法，更是生動(dòng)形象地將這樣一個(gè)形象呈現(xiàn)在我們面前。,一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒(méi)法解釋：大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成？自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)！自己平日夸下口，這一次帶掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話？這張老臉呀！ 1、描寫(xiě)方法：心理描寫(xiě) 2、關(guān)鍵詞：射穿，偏偏，老臉 修辭：比喻，把比作 3、升華：過(guò)于自尊自

9、信 4、整合：這句話對(duì)老頭子進(jìn)行了心理描寫(xiě)。通過(guò)刻畫(huà)大菱掛花后老頭子的內(nèi)心活動(dòng)，運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出老頭子的自責(zé)、內(nèi)疚和懊喪，表現(xiàn)出老頭子過(guò)于自信自尊的性格特點(diǎn)。,常見(jiàn)的修辭方法的作用：,比喻、擬人：語(yǔ)言生動(dòng)、形象。 夸張：突出增強(qiáng)幽默或諷刺意味。 排比：增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的音樂(lè)美或節(jié)奏感、增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。 設(shè)問(wèn)、反問(wèn)：加重語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了 對(duì)偶：句式整齊，對(duì)仗工整，讀起來(lái)朗朗上口。,常見(jiàn)的表現(xiàn)手法（寫(xiě)作方法）的作用：,襯托：增強(qiáng)文章的藝術(shù)表現(xiàn)力，凸顯人物形象和性格特征，能有效的深化主題。 對(duì)比：突出幾個(gè)事物的不同點(diǎn)，或者突出其中一個(gè)事物的某個(gè)特點(diǎn)。 借景抒情：表達(dá)形式委婉藝術(shù)；感情表

10、達(dá)具體、細(xì)膩、感人；文章感情飽滿，情景交融。 托物言志：表達(dá)理想、志向、追求方式藝術(shù)委婉；把自己的追求表達(dá)得生動(dòng)形象；語(yǔ)言富有文采。 象征：將抽象的精神品質(zhì)和理性，轉(zhuǎn)化為具體可感的形象來(lái)表達(dá)生動(dòng)形象，給讀者留下深刻的印象，更富有藝術(shù)感染力；使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻；給讀者留下咀嚼回味的余地。,常見(jiàn)的表達(dá)方式的作用：,記敘：記敘過(guò)程簡(jiǎn)潔明快。 說(shuō)明：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)練，通俗易懂。 議論：明確表達(dá)作者的觀點(diǎn)態(tài)度；深入揭示事件的本質(zhì)；體現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的嚴(yán)密邏輯性，增強(qiáng)說(shuō)服力；能透過(guò)現(xiàn)象，揭示共性規(guī)律；具有組織功能、判斷辨別功能。 描寫(xiě)：語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、形象、具體。 抒情：感情飽滿、感人。,描寫(xiě)人物的方法,外貌描

11、寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。 好處：生動(dòng)形象具體。,練習(xí)：賞析下面的句子。,1、樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（濟(jì)南的冬天） 2、山舞銀蛇，原馳蠟象。（沁園春雪） 3、等泥水匠和兩個(gè)助工來(lái)的時(shí)候，父親已經(jīng)把滿滿一凼黃泥踏好。那黃泥加了石灰和豆?jié){，顏色似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個(gè)水泡，被早晨的陽(yáng)光照著，亮亮的，紅的很耀眼。（臺(tái)階） 4、我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季?！薄包S金”換成“金黃”好不好？ （夏感） 5、閉了眼，樹(shù)上仿佛已滿是桃兒、杏兒、梨兒。（春）,我聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，在場(chǎng)的叔叔阿姨聽(tīng) 見(jiàn)、了，全世界都聽(tīng)見(jiàn)了，他呼喚的是：和平！和 平！和平！

12、那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)兩只耳朵，向 兩邊拉。,排比手法的運(yùn)用，更加深刻地表現(xiàn)了爸爸以及我們對(duì)和平充滿了渴望。,形象的比喻，說(shuō)明了敵人的兇狠，更表現(xiàn)了雨來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)。 一,3 幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。 4 從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。,一個(gè)“探”字，擬人化手法的運(yùn)用，讓人感到鮮嫩的筍長(zhǎng)勢(shì)很好，如同一個(gè)個(gè)淘氣的娃娃在和人捉迷藏一樣探出頭來(lái)，充分展示了春季生機(jī)勃勃的生機(jī)。,“率領(lǐng)，大踏步”這是擬人手法的表現(xiàn)，寫(xiě)出了母雞的盡職盡責(zé)，寫(xiě)出了雄雞的威風(fēng)，也表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛(ài)之情。,青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。,對(duì)比手法的運(yùn)用，體現(xiàn)了小屋別致生動(dòng)、親切可愛(ài)，質(zhì)樸自然，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下風(fēng)景的喜愛(ài)之情。,