,做好教育科研 提升教育質(zhì)量,梁園區(qū)教師進修學校 2011.12.10,田軍章,一、什么是教育科研？ 二、如何理解教育科研？ 三、為什么要進行教育科研？ 四、如何進行教育科研？ 五、怎樣搞好教育科研？,教育科研是教育科學研究的簡稱，是指在教育科學理論的指導下，有目的、有計劃、有意識地研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的認識活動。,一、什么是教育科研？,1、從專業(yè)的角度看教育科研 要求高 起步晚 創(chuàng)新難 研究難,二、如何理解教育科研？,2、從容易的角度理解教育科研 （1）圍繞一個專題深入細致的學習是教育科研,（2）圍繞學生的發(fā)展進行的深入思考、相關的實踐和改進措施是教育科研 （3）將學校開展的聽評課等活動深化是教育科研 ,江蘇省特級教師 夏青峰,1971年出生，1989年師范畢業(yè)。90年考研。91年暑假到廣州打工，92年暑假到蘇州打工，93年到蘇南打工，9月份進入江陰市華士中心小學。 97年，獲得全國第三屆小學數(shù)學 優(yōu)化課堂教學觀摩交流會一等獎第一名。 江陰市華士實驗教育集團董事長、校長,思索，持續(xù)不斷的思索，以待天曙，漸漸地見及光明如果說我對世界有些微貢獻的話，那不是別的，卻只是由于我辛勤耐久的思索所致。”,牛頓,“為了一個想法，查閱大量資料去求證；為了一個問題，苦思冥想，絞盡腦汁。在學習中研究，在研究中發(fā)展。驀然回首，你會發(fā)覺自己已登上了一個新臺階，進入了一個新境界！而這個過程便是你提高的過程，是升華的過程，是一個不斷超越自我、完善自我，促進專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的過程?！?課題研究的好處： 減少研究的盲目性； 減少研究的膚淺性； 減少研究的隨意性；,1、有利于提升教師的職業(yè)幸福感 教師的幸福來自： 教育教學的工作、 學生的成長和發(fā)展、 教師的專業(yè)成長、 教師的教育研究、 善好的學校生活。 如果要想給自己增加樂趣，使上課 不再是無聊的勞役，那么作為教師 就應當自覺地把自己引導到從事教 育研究這條幸福的道路上來。,三、為什么要進行教育科研？,著名學者 肖川,有成就感就有幸福感 1995年的調(diào)查證明，你只要比別人多受一年教育，你未來的收入將比那個少受一年教育的人增加3.8，到1998年，這個數(shù)據(jù)上升到5。 北京師范大學首都教育經(jīng)濟研究院院長王善邁,如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的業(yè)務，那你就應該引導每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來。 蘇霍姆林斯基,職 初 期（13年）,第一次專業(yè)成長期（610年）,高 原 期,1 、很難感覺到像前一個時期 那樣的快速成長； 2、能保持中等狀態(tài)的教學效果; 3、工作內(nèi)容和范圍長期沒有變化; 4 、發(fā)現(xiàn)自己不能從同伴那學到 更多的東西; 5、工作熱情明顯下降; 6、開始關心教學理論，但沒有 哪一種理論能完全說服自己。,第二次專業(yè)成長期,2、有利于教師的專業(yè)成長,1961年生，1981年師范畢業(yè)，1989年獲得“河南省優(yōu)秀教師稱號”。 1990年成為北師大第一個小學進修教師。 1992年開展“小學生主體性發(fā)展實驗研究”。 2001年直接調(diào)任河南省實驗小學校長。 2005年2月22日，任北京市中關村第四小學校長。 國家義務教育數(shù)學課程標準研制組核心成員，享受國務院特殊津貼,劉可欽,考察任何一位優(yōu)秀教師、名師乃至教育家，我們都會看到，研究在其教育實踐、教育生涯中有著非常重要、不可或缺的地位和作用。在很大程度上，是研究豐富了他們的內(nèi)涵，改變了他們的行走方式，優(yōu)化了他們的生命狀態(tài)，使他們不斷走上事業(yè)的高峰。,3、有利于學生潛能的開發(fā) （為我們提供了無限廣闊的教育科研舞臺） “現(xiàn)在，只要是一個智力正常的中學生，都有考上名牌大學的潛力?！?王金戰(zhàn) “全體學生的35都可以被當成天才?！?美國著名心理學家布魯姆 “即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！?艾爾維修, 著名學者梁啟超：9個子女，全部成為了國家的棟梁之才，其中有三個先后當選為中國科學院院士。 著名計算機專家，我國漢字激光照排系統(tǒng)和電子出版系統(tǒng)的研究發(fā)明者王選，兄妹5人，出了3個科學院院士。 2001年黑龍江省高考文科狀元潘明偉：“我若生在別人家不一定成為狀元，別的孩子若生在我家一定會是狀元?！? 濮陽油田第十九中學 賈建設校長：油田十九中當時（1996年）是三流學校，位置偏、師資差、差生多，教學質(zhì)量在油田倒數(shù)第一 ； 現(xiàn)在：學校的升學率節(jié)節(jié)攀升，連續(xù)6年都在95以上，學生考不上高中只是極個別現(xiàn)象。我們的升學率不是靠減分母換來的。,4、有利于學校整體教育質(zhì)量的提升,四、如何進行教育科研 （學校層面）,（一）教育科研的方式,1、教師人人開展課題研究方式 2、學?？傉n題帶動方式 濟源市邵原鎮(zhèn)實驗小學 “新課改下教學文娛特色的實施研究”,（二）教育科研的層次 1、創(chuàng)新實踐階段； 2、課題研究階段； 3、特色營造階段； 4、形成學校文化；,（三）教育科研的步驟,1、學校層面的步驟 （1）進行整體規(guī)劃，加強制度建設 （2）加強組織建設 （3）領導支持、從事科研,田啟峰老師主持，楊校長、高聲波老師、 孫連偉書記、劉恩主任參與的“新課改下語文教學思想轉變的研究”,2.教師層面教育科研的步驟,選擇課題 確定課題 分析處理研究材料 課題立項 完成研究成果 制定研究方案 課題結項鑒定 實施研究方案 科研成果的推廣,課題就是指要研究的問題。選擇課題也就是選擇一個自己要研究的問題。 選擇課題的原則是：?。}目?。?、實（聯(lián)系實際）、深（有一定深度）、新（有新意）。,文獻檢索是伴隨教育科研始終的一個關鍵環(huán)節(jié)。,五、怎樣搞好教育科研 1、樹立職業(yè)理想 哈佛大學的研究結果（歷時25年，對近萬名學生連續(xù)做的跟蹤調(diào)查） 3的學生在學生時代有明確目標 ，成人后成為精英； 10 的學生在學生時代有目標，成為成功人士； 60的學生在學生時代不清晰自己的目，事業(yè)平平； 27的學生在學生時代沒有目標，成人后工作不穩(wěn)定，失業(yè)的居多。,2、克服功利心態(tài),“美常常是超功利性的，若帶有強烈的功利目的，很多美便不能感受，更難創(chuàng)造?！?中央教科院院長 袁振國,3、加強專業(yè)理論學習,2001年4月1日上任。他到任之日就是他學習之時。他重新學習，深入學習，從基礎開始學習；他學習教育法規(guī)，學習教育理論，學習教育科研；學習成為他的工作內(nèi)容，成為他的生活方式。,10年來，他閱讀了百余部專業(yè)書籍，研讀了十多種教育報刊，每天關注網(wǎng)上教育動態(tài)。他撰寫并公開發(fā)表語文教學和教育科研的文章160余篇；主持省級以上課題5項，結題3項；有“南京市教科所”網(wǎng)站個人主頁、“優(yōu)勢網(wǎng)”博客、“新浪”微博、“教育參考”閱讀網(wǎng)注冊教師等，有“科研日志”1500篇、“永和讀報”380篇、微博2800條，等等。,南京市教科所所長,4、和工作實際相結合 觀堂中心小學姬艷：農(nóng)村“留守兒童”心理健康 的研究與對策 李莊一中韓尚麗 ：“遠程教育信息資源與語文學科 整合的研究” 5、循序漸進搞科研 學?？蒲袇^(qū)級科研省級科研國家級科研 6、堅持不懈搞科研,謝謝大家！,電話：13503709843 E-mail: ,