幾個(gè)有趣的問(wèn)題,小學(xué)生活中的趣味數(shù)學(xué),繆勒-萊耶錯(cuò)覺(jué),看看上面的帶箭頭的兩條直線(xiàn)，猜猜看哪條更長(zhǎng)? 是上面那條嗎,Fraser螺旋,大小恒常性錯(cuò)覺(jué),一筆畫(huà)”的規(guī)律,你能筆尖不離紙，一筆畫(huà)出下面的每個(gè)圖形嗎？ 試試看。（不走重復(fù)線(xiàn)路,圖1,圖2,不可能的三叉戟,烤面包的時(shí)間,史密斯家里有一個(gè)老式的烤面包器，一次只能放兩片面包，每片烤一面。要烤另一面，你得取出面包片，把它們翻個(gè)面，然后再放回到烤面包器中去?？久姘鲗?duì)放在它上面的每片面包，正好要花1分鐘的時(shí)間烤完一面。 一天早晨，史密斯夫人要烤3片面包，兩面都烤。史密斯先生越過(guò)報(bào)紙的頂端注視著他夫人。當(dāng)他看了他夫人的操作后，他笑了。她花了4分鐘時(shí)間。 “親愛(ài)的，你可以用少一點(diǎn)的時(shí)間烤完這3片面包，”他說(shuō)，“這可以使我們電費(fèi)賬單上的金額減少一些。” 史密斯先生說(shuō)得對(duì)不對(duì)？如果他說(shuō)得對(duì)，那他的夫人該怎樣才能在不到4分鐘的時(shí)間內(nèi)烤完那3片面包呢,答案 用3分鐘的時(shí)間烤完3片面包而且是兩面都烤，是一件簡(jiǎn)單的事。我們把3片面包叫做A、B、C。每片面包的兩面分別用數(shù)字l、2代表?？久姘某绦蚴牵?第一分鐘：烤A1面和B1面。取出面包片，把B翻個(gè)面放回烤面包器。把A放在一旁而把C放入烤面包器。 第二分鐘：烤B2面和C1面。取出面包片，把C翻個(gè)面放回烤面包器。把B放在一旁（現(xiàn)在它兩面都烤好了）而把A放回烤面包器。 第三分鐘：烤A2和C2面。至此，3片面包的每一面都烤好了,不可能的三角形,再見(jiàn)