管制員英語等級(jí) 考試介紹 區(qū)管中心技術(shù)業(yè)務(wù)室區(qū)管中心技術(shù)業(yè)務(wù)室 背景 ICAO 于2003年3月5日在第168屆理 事會(huì)第9次會(huì)議上通過了對(duì)附件一人員 執(zhí)照的頒發(fā)中的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和建議措施的 修訂，要求自2008年3月5日起，飛機(jī)、飛 艇、直升機(jī)和動(dòng)力升空駕駛員、空中交通 管制員及航空電臺(tái)報(bào)務(wù)員對(duì)無線電通信使 用語言的會(huì)話和理解能力必須達(dá)到附錄1 中所載的語言能力要求所規(guī)定的級(jí)別（1 至6級(jí)）的要求，提高了對(duì)空管人員使用 英語能力的要求。 背景 ICAO 的新標(biāo)準(zhǔn)及推薦措施對(duì)測(cè)試和 培訓(xùn)也提出了更高要求，尤其強(qiáng)調(diào)了英語 語言運(yùn)用能力。要求管制員除了熟練掌握 標(biāo)準(zhǔn)通話用語外，還可以使用PLAIN LANGUAGE進(jìn)行非常規(guī)情況下的地空交流。 背景 中國(guó)AET測(cè)試是航空英語水平測(cè)試， 測(cè)試的目標(biāo)是管制人員的語言交流能力， 評(píng)估受測(cè)試者實(shí)際駕馭語言的能力，測(cè)試 關(guān)注的焦點(diǎn)是交流是否恰當(dāng)、有效，非單 純的語法準(zhǔn)確與否。 1.1.計(jì)算機(jī)考試部分計(jì)算機(jī)考試部分 2.2.面試部分面試部分 管制員英語等級(jí)考試（管制員英語等級(jí)考試（AETAET）形式）形式 計(jì)算機(jī)考試部分計(jì)算機(jī)考試部分 考試時(shí)間：考試時(shí)間：4040分鐘分鐘 試題結(jié)構(gòu)：試題結(jié)構(gòu)：a a）聽力部分）聽力部分 b b）對(duì)話部分）對(duì)話部分 管制員英語等級(jí)考試形式管制員英語等級(jí)考試形式 中國(guó)民航廣州區(qū)域管制中心 Guangzhou Area Control Center of CAAC 短文旨意測(cè)聽短文旨意測(cè)聽 故事復(fù)述故事復(fù)述 短文問答短文問答 聽力部分聽力部分 中國(guó)民航廣州區(qū)域管制中心 Guangzhou Area Control Center of CAAC 短文旨意測(cè)聽短文旨意測(cè)聽 每段錄音后針對(duì)錄音內(nèi)容進(jìn)行提問，每段錄音后針對(duì)錄音內(nèi)容進(jìn)行提問， 也會(huì)針對(duì)一段錄音連續(xù)問多個(gè)問題，也會(huì)針對(duì)一段錄音連續(xù)問多個(gè)問題， 共共1515題。題。 每個(gè)問題管制員有每個(gè)問題管制員有1010秒鐘時(shí)間作答。秒鐘時(shí)間作答。 答題技巧：認(rèn)真理解錄音內(nèi)容，必要答題技巧：認(rèn)真理解錄音內(nèi)容，必要 時(shí)做好關(guān)鍵內(nèi)容的記錄，注意時(shí)間限時(shí)做好關(guān)鍵內(nèi)容的記錄，注意時(shí)間限 制。制。 中國(guó)民航廣州區(qū)域管制中心 Guangzhou Area Control Center of CAAC 故事復(fù)述故事復(fù)述 錄音材料會(huì)播放兩遍，然后管制員根據(jù)錄音材料會(huì)播放兩遍，然后管制員根據(jù) 自己的理解把錄音內(nèi)容重新表述一次。自己的理解把錄音內(nèi)容重新表述一次。 管制員有管制員有3 3分鐘時(shí)間作答。分鐘時(shí)間作答。 答題技巧：聽第一遍時(shí)認(rèn)真理解錄音內(nèi)答題技巧：聽第一遍時(shí)認(rèn)真理解錄音內(nèi) 容，聽第二遍時(shí)可適當(dāng)做好關(guān)鍵內(nèi)容的容，聽第二遍時(shí)可適當(dāng)做好關(guān)鍵內(nèi)容的 記錄。在開始錄音之前快速整理自己的記錄。在開始錄音之前快速整理自己的 用語，開始錄音后盡量不要有太長(zhǎng)的停用語，開始錄音后盡量不要有太長(zhǎng)的停 頓。頓。 中國(guó)民航廣州區(qū)域管制中心 Guangzhou Area Control Center of CAAC 短文問答短文問答 聽兩段短文，每段短文后有聽兩段短文，每段短文后有3 3個(gè)問題，個(gè)問題， 管制員根據(jù)短文的內(nèi)容自行組織答案。管制員根據(jù)短文的內(nèi)容自行組織答案。 應(yīng)試技巧：錄音材料語速較快，要快速應(yīng)試技巧：錄音材料語速較快，要快速 抓住短文的主題，同時(shí)對(duì)細(xì)節(jié)的內(nèi)容要抓住短文的主題，同時(shí)對(duì)細(xì)節(jié)的內(nèi)容要 進(jìn)行記憶。答題時(shí)盡可能用原文的句子進(jìn)行記憶。答題時(shí)盡可能用原文的句子 ，能夠加入自己的理解更好。避免聽不，能夠加入自己的理解更好。避免聽不 明白就不回答。明白就不回答。 中國(guó)民航廣州區(qū)域管制中心 Guangzhou Area Control Center of CAAC 以武漢為背景，在預(yù)先設(shè)計(jì)的條件下進(jìn)行包括塔以武漢為背景，在預(yù)先設(shè)計(jì)的條件下進(jìn)行包括塔 臺(tái)、進(jìn)近、區(qū)域在內(nèi)的含特情的通話。往往多個(gè)臺(tái)、進(jìn)近、區(qū)域在內(nèi)的含特情的通話。往往多個(gè) 航空器在航空器在3 3個(gè)不同的管制部門之間還有相互關(guān)系個(gè)不同的管制部門之間還有相互關(guān)系 。共。共3030個(gè)對(duì)話或指令。個(gè)對(duì)話或指令。 對(duì)話部分對(duì)話部分 對(duì)話部分答題技巧：對(duì)話部分答題技巧： 先聽清楚題目對(duì)每句指令的要求，其中大部分只需要先聽清楚題目對(duì)每句指令的要求，其中大部分只需要 把提示要求的句子變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)用語就可以。把提示要求的句子變?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)用語就可以。 必要時(shí)對(duì)題目的要求進(jìn)行記錄，當(dāng)要主要時(shí)間和精力必要時(shí)對(duì)題目的要求進(jìn)行記錄，當(dāng)要主要時(shí)間和精力 的分配。的分配。 根據(jù)指令或通話的內(nèi)容，錄音的時(shí)間限制也不一樣，根據(jù)指令或通話的內(nèi)容，錄音的時(shí)間限制也不一樣， 先聽清楚題目對(duì)每句指令的要求，在錄音符號(hào)出現(xiàn)前先聽清楚題目對(duì)每句指令的要求，在錄音符號(hào)出現(xiàn)前 的幾秒鐘內(nèi)盡快組織語言，爭(zhēng)取指令一次說完，避免的幾秒鐘內(nèi)盡快組織語言，爭(zhēng)取指令一次說完，避免 超時(shí)。超時(shí)。 對(duì)于不熟悉的用語，盡快通過學(xué)習(xí)材料進(jìn)行加強(qiáng)，主對(duì)于不熟悉的用語，盡快通過學(xué)習(xí)材料進(jìn)行加強(qiáng)，主 要有開車滑行指令、起飛著陸指令、引導(dǎo)建立要有開車滑行指令、起飛著陸指令、引導(dǎo)建立ILSILS指令指令 等。等。 面試部分面試部分 面試部分時(shí)間為面試部分時(shí)間為15152020分鐘分鐘 形式：以兩名考管對(duì)一名應(yīng)考者的形式進(jìn)形式：以兩名考管對(duì)一名應(yīng)考者的形式進(jìn) 行。兩名考官一人負(fù)責(zé)向應(yīng)考者提行。兩名考官一人負(fù)責(zé)向應(yīng)考者提 問，另外一人負(fù)責(zé)根據(jù)應(yīng)考者的表問，另外一人負(fù)責(zé)根據(jù)應(yīng)考者的表 現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分?，F(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。 在面試過程中，考官會(huì)根據(jù)應(yīng)試者的現(xiàn)在面試過程中，考官會(huì)根據(jù)應(yīng)試者的現(xiàn) 場(chǎng)表現(xiàn)對(duì)應(yīng)試者的口語水平形成初步印象，場(chǎng)表現(xiàn)對(duì)應(yīng)試者的口語水平形成初步印象， 并根據(jù)初步判斷逐漸加深問題的難度，盡可并根據(jù)初步判斷逐漸加深問題的難度，盡可 能讓應(yīng)試者發(fā)揮自身的英語水平。面試的內(nèi)能讓應(yīng)試者發(fā)揮自身的英語水平。面試的內(nèi) 容與容與PETS4PETS4相似，但會(huì)更緊密聯(lián)系應(yīng)試者的工相似，但會(huì)更緊密聯(lián)系應(yīng)試者的工 作經(jīng)歷和實(shí)際工作的特殊情況及應(yīng)對(duì)措施等作經(jīng)歷和實(shí)際工作的特殊情況及應(yīng)對(duì)措施等 。 發(fā)音發(fā)音 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 詞匯詞匯 流利程度流利程度 理解能力理解能力 交互能力交互能力 每個(gè)單項(xiàng)都會(huì)進(jìn)行評(píng)分，總分取六個(gè)單每個(gè)單項(xiàng)都會(huì)進(jìn)行評(píng)分，總分取六個(gè)單 項(xiàng)的項(xiàng)的最低分最低分。 根據(jù)根據(jù)ICAOICAO的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)應(yīng)試者六方面的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)應(yīng)試者六方面 進(jìn)行評(píng)分：進(jìn)行評(píng)分： 應(yīng)試技巧應(yīng)試技巧 發(fā)音：注意發(fā)音過程中的語調(diào)、強(qiáng)調(diào)、節(jié)奏發(fā)音：注意發(fā)音過程中的語調(diào)、強(qiáng)調(diào)、節(jié)奏 。 結(jié)構(gòu)：盡可能使用簡(jiǎn)單語法結(jié)構(gòu)的句子，或結(jié)構(gòu)：盡可能使用簡(jiǎn)單語法結(jié)構(gòu)的句子，或 使用常用的句型。如果能力允許，使用重句使用常用的句型。如果能力允許，使用重句 會(huì)增加高分的可能。會(huì)增加高分的可能。 詞匯：使用自己熟悉的詞匯和英語短語，復(fù)詞匯：使用自己熟悉的詞匯和英語短語，復(fù) 習(xí)與不正常情況有關(guān)的詞匯。習(xí)與不正常情況有關(guān)的詞匯。 應(yīng)試技巧應(yīng)試技巧 流利程度：允許有某些停頓，但不影響交流。流利程度：允許有某些停頓，但不影響交流。 理解能力：要正確理解問題的內(nèi)容后才回答，理解能力：要正確理解問題的內(nèi)容后才回答， 如果問題的關(guān)鍵詞聽不懂時(shí)，可以嘗試?yán)@過關(guān)如果問題的關(guān)鍵詞聽不懂時(shí)，可以嘗試?yán)@過關(guān) 鍵詞或婉轉(zhuǎn)地向考官證實(shí)自己的對(duì)問題的理解鍵詞或婉轉(zhuǎn)地向考官證實(shí)自己的對(duì)問題的理解 ，必要時(shí)直接請(qǐng)求考官再說一遍。，必要時(shí)直接請(qǐng)求考官再說一遍。 交互能力：考官提出問題后，回答要及時(shí)、貼交互能力：考官提出問題后，回答要及時(shí)、貼 切，并盡可能包含更多的信息。聽不懂或有疑切，并盡可能包含更多的信息。聽不懂或有疑 問時(shí)請(qǐng)求考官再說一遍也是交互能力的體現(xiàn)。問時(shí)請(qǐng)求考官再說一遍也是交互能力的體現(xiàn)。 區(qū)管中心技術(shù)業(yè)務(wù)室區(qū)管中心技術(shù)業(yè)務(wù)室 ?？荚嚦晒?！?？荚嚦晒Γ?區(qū)管中心技術(shù)業(yè)務(wù)室區(qū)管中心技術(shù)業(yè)務(wù)室