,角的認識,順化中心小學(xué) 張鳳朝,教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)角的認識，同學(xué)們要知道角的概念，能夠判斷哪些圖形是角，知道角的大小與角的邊的長短沒有關(guān)系，與角張開的大小有關(guān)，能夠解決實際問題。,活動要求： 1.在1號信封里找出有角的圖形。 2.看一看，摸一摸。 3.小組成員互相說一說角的特點。,找一找，議一議,從一點沿一個方向無限延長的線叫,射線,下列圖形中哪些有角？,.,A,B,C,D,A,B,C,D,A,O,B,A,B,C,D,A,C,B,O,A,B,C,O,A,B,C,D,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,紅角與藍角：大小之爭,角的大小 1.與兩邊叉開的大小有關(guān)系， 叉開越大，角就越大， 叉開越小，角就越??； 2.與邊畫的長度沒有關(guān)系。,看一看，數(shù)一數(shù),活動要求： 1.先觀察，再討論：長方體中有多少個角？ 2.任意標(biāo)出其中幾個角。 3.弄清楚這幾個角的頂點和邊在哪里？,活動要求： 1.猜一猜：剪去一個角，還剩幾個角？ 2.剪一剪，看有幾種不同的結(jié)果？ 3.同組交流，準(zhǔn)備匯報。,猜一猜，剪一剪,本課小結(jié),本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了角的認識，同學(xué)們要掌握角的概念，能夠解決相關(guān)的習(xí)題。,