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1、小班社會教案詳案及教學(xué)反思《大家一起玩》設(shè)計(jì)意圖： 幼兒心理健康問題己日益引起全社會的重視。樹立正確的健康觀 念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。現(xiàn)在 的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的 家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進(jìn)入一個陌生的大集體，對幼兒園的一切 感到陌生，個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會影響幼兒個性的 發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了小班教育活動《大家一起玩》。幫助孩 子發(fā)展認(rèn)識自我的能力。只有較為正確地認(rèn)識了自我，才有可能更好 地處理好自己與他人的關(guān)系。父母和教師要尊重孩子、相信孩子，給 他們適度的自由和自主抉擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會。 活動目標(biāo)

2、： 1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會分享。 2、通過活動使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。 3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。 4、體會集體合作游戲的快樂。 5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。 活動準(zhǔn)備： 掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。 活動過程： 1、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，（聽兒童歌曲《幸 福拍手歌》做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動作真開心 呀。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園 玩的開心嗎 2、出示掛圖，幼兒觀看。 圖一、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么（搭積木），她和誰 在玩你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎你喜歡怎樣玩那后來又發(fā)生了什

3、么 事了呢請看下圖。 圖二、蘭蘭怎么了她為什么生氣了鼓勵幼兒想辦法：你能不能想 個辦法讓她快樂起來呢（幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓 我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的 圖三、小伙伴哄她（對不起，我不是故意的，你別生氣了），蘭蘭 聽到小伙伴的道歉還生氣嗎對，不生氣了。！.來源:屈老.師教案網(wǎng)!那 后來會怎么樣呢寶寶們，你們猜一下（幼兒自己說）下面我們看一下你 們猜的對不對 圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀！ 3、老師提問： 你們覺得蘭蘭一個人玩快樂，還是大家一起玩快樂你喜歡一個人 玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到 了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，

4、你該怎么辦呢（個別幼兒回答） 對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你 們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢 4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒， 如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。 5、請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的大家一起玩快樂嗎大家 一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都 成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧！ 6、幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計(jì)的能力。乎所有的孩子都會說：我將 來要當(dāng)這時，父母要鼓勵孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。問問他 為什么會有這樣的想法，通過一系列的提問和引導(dǎo)，把孩子的一些遠(yuǎn) 大

5、理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖，一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè) 計(jì)的能力。 活動結(jié)束： 寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊 出去做游戲吧。（播放《幸福拍手歌》帶出） 活動延伸 重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力。例如，可以帶孩子參與公益 活動、福利活動等，增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往，關(guān)心他人 的生活，使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神。 活動反思 由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我運(yùn)用了四 幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩 的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處, 培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好 相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩 子注意他人的情感變化，學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他 人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。 對于生活在現(xiàn)代社會中的孩子來說，心情教育已顯得越來越重要 了。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會，就要讓孩子從小懂 得愛父母，愛家人，愛社區(qū)，讓孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下成長, 到他們長大成人，他們會懂得怎樣去建立友愛和諧的社會。