《《機(jī)器人伙伴》課件（蘇少版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第二課）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《機(jī)器人伙伴》課件（蘇少版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第二課）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、機(jī)器人伙伴 一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對(duì)機(jī)器人的相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認(rèn)知機(jī)器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識(shí)。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同機(jī)器人的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何以不同的繪畫形式來體現(xiàn)。 3、審美目標(biāo)：初步嘗試各種技法的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。 4、品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。 5、情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：以各種方式方法搜集有關(guān)機(jī)器人的科普教育圖文、影像素材，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。通過制作機(jī)器人等活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教學(xué)與科普教育相

2、結(jié)合。 2、教學(xué)難點(diǎn)：在認(rèn)知機(jī)器人的科學(xué)意義及其實(shí)用價(jià)值的基礎(chǔ)上，用自己擅長(zhǎng)的方式表現(xiàn)出來，充分展示學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)造性。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教具：機(jī)器人玩具，有關(guān)機(jī)器人的影視動(dòng)畫、圖片，范畫。 2、學(xué)具：記號(hào)筆，彩色水筆，機(jī)器人玩具、圖片、故事書。 四、教學(xué)過程 一、導(dǎo)入階段 1、《機(jī)器人》歌曲導(dǎo)入 師：小朋友們，上課之前，先讓我們來聽一首歌，仔細(xì)聽，聽聽這首歌中唱的是誰？ 教師播放歌曲《機(jī)器人》或《機(jī)器人歷險(xiǎn)記》片斷 生：機(jī)器人！ 二、發(fā)展階段 1、第一展區(qū)：知識(shí)區(qū) 師：今天老師就帶來了一個(gè)機(jī)器人，你們喜歡他嗎？ 教師出示機(jī)器貓。 生：喜歡！ 師：我

3、們都知道哆來愛夢(mèng)來自未來，它是一只機(jī)器貓，它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時(shí)空的時(shí)光機(jī)。今天啊，它打算帶我們班的小朋友們?nèi)ニ麄儥C(jī)器人的世界，機(jī)器人博物館看一看，你們說好嗎？ 生：好。 師：那你們先想一想，走入機(jī)器人博物館，會(huì)看到些什么呢？ 生：。。。。。。 師：同學(xué)們說得真好。會(huì)不會(huì)看到我們小朋友今天帶來的一些機(jī)器人呢？ 生：會(huì)！ 師：那么你們今天都帶來了哪些機(jī)器人，請(qǐng)你給大家介紹一下好嗎？ 生：以小組的形式組織學(xué)生，展示各組搜集的機(jī)器人資料，并請(qǐng)他們各自說一說資料來源來自己對(duì)機(jī)器人的興趣，對(duì)機(jī)器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機(jī)器人小博士”的

4、稱號(hào)。 師：下面我們就跟著機(jī)器貓，進(jìn)入機(jī)器人博物館去看看，好嗎？ 首先，讓我們進(jìn)入第一展區(qū)：知識(shí)區(qū)。 （1）? 什么是機(jī)器人？ 首先，我們要確定什么是機(jī)器人。我認(rèn)為，一個(gè)遙控小車并不是機(jī)器人，因?yàn)樗鼪]有自己的“大腦”，不能根據(jù)自身需要做出相應(yīng)的決定。如果你想做一個(gè)你能遙控的機(jī)器，那么用一個(gè)遙控車或其他的玩具就行了。我想你不會(huì)說它就是機(jī)器人的。機(jī)器人應(yīng)該有自己的“大腦”，能夠接收操作著的指令。 作為一個(gè)機(jī)器人，它應(yīng)該有思考和決策的能力。這個(gè)聽起來好像很難，但實(shí)際上任何一個(gè)小型計(jì)算機(jī)都能夠被編程，然后自己做決策。一個(gè)可以執(zhí)行這條指令的機(jī)器就真的可以稱為機(jī)器人了。因此，結(jié)論就是做一個(gè)機(jī)器人

5、，你實(shí)際需要的是一個(gè)“大腦”（板上芯片），和一個(gè)對(duì)它編程的工具。 （2）機(jī)器人的中外發(fā)展歷史 ①西周時(shí)期，我國(guó)的能工巧匠偃師就研制出了能歌善舞的伶人，這是我國(guó)最早記載的機(jī)器人。 ②春秋后期，我國(guó)著名的木匠魯班，在機(jī)械方面也是一位發(fā)明家，據(jù)《墨經(jīng)》記載，他曾制造過一只木鳥，能在空中飛行“三日不下”，體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明智慧。 ③1800年前的漢代，大科學(xué)家張衡不僅發(fā)明了地動(dòng)儀，而且發(fā)明了計(jì)里鼓車。計(jì)里鼓車每行一里，車上木人擊鼓一下，每行十里擊鐘一下。 ④后漢三國(guó)時(shí)期，蜀國(guó)丞相諸葛亮成功地創(chuàng)造出了“木牛流馬”，并用其運(yùn)送軍糧，支援前方戰(zhàn)爭(zhēng)。 ⑤1738年，法國(guó)天才技師杰

6、克·戴·瓦克遜發(fā)明了一只機(jī)器鴨，它會(huì)嘎嘎叫，會(huì)游泳和喝水，還會(huì)進(jìn)食和排泄。瓦克遜的本意是想把生物的功能加以機(jī)械化而進(jìn)行醫(yī)學(xué)上的分析。 2、第二展區(qū)：互動(dòng)區(qū) 師：怎么樣，通過學(xué)習(xí)，我們班的同學(xué)是不是對(duì)機(jī)器人更加了解和喜愛了？那讓我們來玩一個(gè)小游戲好嗎？現(xiàn)在讓我們進(jìn)入博物館的第二個(gè)展區(qū)：互動(dòng)區(qū)。 生：在教師引導(dǎo)下玩機(jī)器人組合游戲。 3、第三展區(qū)：機(jī)器人展示區(qū) 師：大家玩得真開心，讓我們?cè)賮砜纯吹谌箙^(qū)吧：機(jī)器人展示區(qū)。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞：課件展示各種機(jī)器人的特殊功能和奇聞異事圖片，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。 4、第四展區(qū)：未來機(jī)器人展示區(qū) 師：剛才同學(xué)們看了那么多機(jī)器人，一定很想擁

7、有一個(gè)自己的機(jī)器人吧？我就想要一個(gè)機(jī)器貓一樣的機(jī)器人。你呢？ 生：交流討論 師：剛才大家說的都是還沒有生產(chǎn)出來的機(jī)器人，我們把他們叫做未來機(jī)器人。下面我們就跟著哆來愛夢(mèng)去展廳第四展區(qū)：未來機(jī)器人展示區(qū)看看吧。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞：課件展示未來各種機(jī)器人圖片。 師：哇，未來的生活多神奇??！在未來，你們會(huì)看到…… 生：…… 師：小朋友們看得可真仔細(xì)。未來的科技真是發(fā)達(dá)啊，居然有那么多有趣的機(jī)器人。小朋友們，你們喜歡機(jī)器人嗎？ 生：喜歡。 師：大熊有機(jī)器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個(gè)自己的機(jī)器人伙伴呢？ 生：想！ 5、揭示課題《機(jī)器人伙伴》 師：這都是有可能的

8、，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機(jī)器人。那么，你想有一個(gè)什么樣的機(jī)器人伙伴呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《機(jī)器人伙伴》一課吧。 6、欣賞范作 師：我想問問小朋友，你最喜歡什么樣的機(jī)器人呢？為什么？ 生：…… 師：你想讓你的機(jī)器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你最想讓它干什么？ 生：…… 師：我們看到機(jī)器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機(jī)器人伙伴是不是也很獨(dú)特，有獨(dú)一無二的外形呢？給我們大家說說看。 a、出示《沖洗機(jī)器人》 師：你們瞧，這個(gè)機(jī)器人像什么呀？ 生：螃蟹。 師：它在干什么呀？ 生：擦玻璃。 師：它可真能干！你

9、們仔細(xì)看它有什么獨(dú)特之處嗎？生：它的后腿上有吸盤，可以牢牢吸在玻璃上，再高的樓房也不會(huì)掉下來，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖洗干凈了…… 師：你觀察得可真仔細(xì)，這位小畫家的設(shè)計(jì)也非常巧妙。 b、出示《大力士機(jī)器人》 師：再看這位機(jī)器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你能模仿一下它的動(dòng)作嗎？ 生表演。 師：你表演得真是惟妙惟肖，真像一個(gè)很威風(fēng)的機(jī)器人，謝謝你。小畫家把它畫得很仔細(xì)，緊握著的拳頭和岔開的雙腿顯得很有力氣，是一個(gè)大力士機(jī)器人。你們看，它還有什么獨(dú)特之處嗎？ 生：它身體上有電路板，有控制器，還有許多按紐和指示燈，這說明它有許多功能…… 生：它的眼睛是用回形針貼成的，還有頭

10、、身體也都是貼的…… 師：是的，你說得真棒，原來除了繪畫，我們還可以用一些其他的材料使我們的機(jī)器人更加的有趣，說說看，你認(rèn)為還可以用哪些材料來表現(xiàn)你的機(jī)器人伙伴？ 生：錫紙、紐扣…… 三、繪畫表現(xiàn) 師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫下來了吧，那么我們就趕緊開始吧，記得要把你的機(jī)器人設(shè)計(jì)得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。 學(xué)生繪畫，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。 四、評(píng)價(jià)總結(jié) 1、實(shí)物投影展示學(xué)生的作品，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的機(jī)器人的獨(dú)特功能。 2、請(qǐng)同學(xué)們說說自己喜歡的別人的作品以及原因。 3、教師總評(píng)，鼓勵(lì)為主，表揚(yáng)作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨(dú)特的

11、學(xué)生。 4、總結(jié)：科學(xué)家們預(yù)言，再過十幾二十幾年將會(huì)出現(xiàn)更加神奇的機(jī)器人，它們能說話、有感情、會(huì)思考，看來我們的夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，也許這樣的機(jī)器人就會(huì)在我們小朋友的手中誕生，這一切是可以通過我們的努力實(shí)現(xiàn)的。最后，哆來愛夢(mèng)要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來的科學(xué)家，我們今天的想象中的機(jī)器人伙伴會(huì)在未來等著我們！ 五、參考網(wǎng)頁 精彩回顧：歷史上最棒的50位機(jī)器人 古代機(jī)器人 時(shí)代周刊2005年最迷人的發(fā)明：會(huì)找人的機(jī)器人 時(shí)代周刊2005年最迷人的發(fā)明：糖果小龜(圖) 時(shí)代周刊2005年最迷人的發(fā)明：機(jī)器人Nuvo(圖) 時(shí)代周刊2005年最迷人的發(fā)明：舞蹈機(jī)器人(圖) 機(jī)器人教育在線 未來機(jī)器人 個(gè)性博客 百家講壇-未來機(jī)器人 電影《機(jī)器人歷險(xiǎn)記》介紹 ://bbs.qq /cgi-bin/bbs/show/content?groupid=138:10788&messageid=1815 好萊塢十大經(jīng)典電影機(jī)器人絕密檔案暴光