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2020年高中語(yǔ)文第八單元第14課騎桶者課后課時(shí)作業(yè)(含解析)新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》

上傳人:淺*** 文檔編號(hào):118308855 上傳時(shí)間:2022-07-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?.99MB
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1、騎桶者 一、基礎(chǔ)鞏固 1.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  ) ①由于生產(chǎn)所    的原材料價(jià)格上漲,生產(chǎn)成本也不斷攀升。 ②這種不文明的行為,應(yīng)該受到嚴(yán)厲的    。 ③頭昏目眩有可能是頸椎病的    。 A.必需 斥責(zé) 病征 B.必須 斥責(zé) 病癥 C.必須 叱責(zé) 病征 D.必需 叱責(zé) 病癥 答案 A 解析 必需:動(dòng)詞,表示一定得有,不可缺少。必須:副詞,表示一定要,強(qiáng)調(diào)事實(shí)上或情理上的必要性。①句中生產(chǎn)用的原材料應(yīng)是“必需品”,應(yīng)用“必需”。斥責(zé):偏重于言辭責(zé)罵。叱責(zé):偏重于大聲呵斥,強(qiáng)調(diào)聲音大。②句對(duì)“不文明的行為”應(yīng)“責(zé)罵”,故用“斥責(zé)”。病征:表現(xiàn)在

2、身體外面顯示出是什么病的征象。病癥:病。③句的“頭昏目?!笔恰罢飨蟆?,故用“病征”。 2.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  ) A.一個(gè)有限的人面對(duì)一個(gè)無(wú)限的東西時(shí),該是多么地?zé)o所適從啊。 B.歸根結(jié)底,小說(shuō)是一種想象的藝術(shù),它經(jīng)由想象所呈現(xiàn)出的那個(gè)世界是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)的虛擬世界。 C.他的演說(shuō)不僅內(nèi)容充實(shí),而且閃爍其詞,全場(chǎng)觀眾無(wú)不為之動(dòng)容。 D.傳統(tǒng)小說(shuō)家竭力把人物刻畫(huà)得像一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的真人,卡夫卡在其《城堡》則漫不經(jīng)心地把K打發(fā)成了一個(gè)無(wú)足輕重的符號(hào)。 答案 C 解析 閃爍其詞:言語(yǔ)遮遮掩掩,吞吞吐吐。指不肯透露真相或回避要害問(wèn)題,含貶義。褒貶誤用。 3.

3、下列句子中,有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(  ) A.我必須向他清楚地證明,我連一星半點(diǎn)煤屑都沒(méi)有了,而煤店老板對(duì)我來(lái)說(shuō)不啻是天空中的太陽(yáng)。 B.“煤店老板!”我喊道,那急切的聲音裹在呼出的熱氣里,在嚴(yán)寒中顯得格外沉濁。 C.《騎桶者》給了我們一個(gè)完全不同的視角,它不是刻意地關(guān)注人情的冷暖和世態(tài)的炎涼,將筆觸直抵人的內(nèi)心,勾勒出現(xiàn)代人孤獨(dú)與絕望的可憐樣。 D.卡夫卡生活和創(chuàng)作的主要時(shí)期是在第一次世界大戰(zhàn)前后,當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)蕭條,社會(huì)腐敗,人民窮困,他終生生活在痛苦與孤獨(dú)之中。 答案 C 解析 成分殘缺,“不是”后面缺少相應(yīng)的轉(zhuǎn)折詞,導(dǎo)致語(yǔ)意混亂??稍凇皩⒐P觸”前加上“而是”二字。 4.把下列句子組合

4、成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào)) ①卡夫卡的《城堡》與《審判》中的主人公都叫K,不僅名字簡(jiǎn)化為符號(hào),性格也幾乎蕩然無(wú)存。 ②這個(gè)人是一群人的縮影,甚至就是人類(lèi)社會(huì)的縮影。 ③怎樣看待現(xiàn)代小說(shuō)人物個(gè)性的消失呢? ④在無(wú)法獲準(zhǔn)進(jìn)入城堡和莫名其妙強(qiáng)加的審判面前,人物被一種莫名的體制所驅(qū)使,到處碰壁,又甘受擺布。 ⑤從這個(gè)意義上說(shuō),現(xiàn)代派小說(shuō)與其說(shuō)是消滅了人物,不如說(shuō)是創(chuàng)造了一種新的人物。 答:___________________________ 答案?、邰佗堍茛? 解析 解答排序類(lèi)題目,首先要確定語(yǔ)段的話題,從保持話題一致的角度,綜合考慮,善于抓中心句,注意指示代詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、上下語(yǔ)

5、句的整齊等。③提出問(wèn)題,應(yīng)放在開(kāi)頭,①承接③舉例說(shuō)明,④是對(duì)“人物個(gè)性消失”的描述,⑤②是得出的結(jié)論,故順序應(yīng)為③①④⑤②。 二、課外拓展 閱讀下面的文字,完成5~8題。 黑羊 [意大利]卡爾維諾 從前有個(gè)國(guó)家,里面人人都是賊。 一到傍晚,他們手持萬(wàn)能鑰匙和遮光燈籠出門(mén),走到鄰居家里行竊。破曉時(shí)分,他們提著偷來(lái)的東西回到家里,總是發(fā)現(xiàn)自己家也失竊了。 他們就這樣幸福地居住在一起。沒(méi)有不幸的人,因?yàn)槊總€(gè)人都從別人那里偷東西,別人又再?gòu)膭e人那里偷,依次下去,直到最后一個(gè)人去第一個(gè)竊賊家行竊。該國(guó)貿(mào)易也就不可避免地是買(mǎi)方和賣(mài)方的雙向欺騙。政府是個(gè)向臣民行竊的犯罪機(jī)構(gòu),而臣民也僅對(duì)欺騙政

6、府感興趣。所以日子倒也平穩(wěn),沒(méi)有富人和窮人。 有一天——到底是怎么回事沒(méi)人知道——總之是有個(gè)誠(chéng)實(shí)的人到了該地定居。到晚上,他沒(méi)有攜袋提燈地出門(mén),卻待在家里抽煙讀小說(shuō)。 賊來(lái)了,見(jiàn)燈亮著,就沒(méi)進(jìn)去。 這樣持續(xù)了有一段時(shí)間。后來(lái)他們感到有必要向他挑明一下,縱使他想什么都不做地過(guò)日子,可他沒(méi)理由妨礙別人做事。他天天晚上待在家里,這就意味著有一戶(hù)人家第二天沒(méi)了口糧。 誠(chéng)實(shí)人感到他無(wú)力反抗這樣的邏輯。從此他也像他們一樣,晚上出門(mén),次日早晨回家,但他不行竊。他是誠(chéng)實(shí)的。對(duì)此,你是無(wú)能為力的。他走到遠(yuǎn)處的橋上,看河水打橋下流過(guò)。每次回家,他都會(huì)發(fā)現(xiàn)家里失竊了。 不到一星期,誠(chéng)實(shí)人就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)一文

7、不名了;他家徒四壁,沒(méi)任何東西可吃。但這算不了什么,因?yàn)槟鞘撬约旱腻e(cuò);不,問(wèn)題是他的行為使其他人很不安。因?yàn)樗寗e人偷走了他的一切卻不從別人那兒偷任何東西;這樣總有人在黎明回家時(shí),發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)被動(dòng)過(guò)——那本該是由誠(chéng)實(shí)人進(jìn)去行竊的。不久以后,那些沒(méi)有被偷過(guò)的人家發(fā)現(xiàn)他們比人家富了,就不想再行竊了。更糟的是,那些跑到誠(chéng)實(shí)人家里去行竊的人,總發(fā)現(xiàn)里面空空如也,因此他們就變窮了。 ①同時(shí),富起來(lái)的那些人和誠(chéng)實(shí)人一樣,養(yǎng)成了晚上去橋上的習(xí)慣,他們也看河水打橋下流過(guò)。這樣,事態(tài)就更混亂了,因?yàn)檫@意味著更多的人在變富,也有更多的人在變窮。 現(xiàn)在,那些富人發(fā)現(xiàn),如果他們天天去橋上,他們很快也會(huì)變窮的。他們

8、就想:“我們雇那些窮的去替我們行竊吧?!彼麄兒炏潞贤枚斯べY和如何分成。自然,他們依然是賊,依然互相欺騙。但形勢(shì)表明,富人是越來(lái)越富,窮人是越來(lái)越窮。 有些人富裕得已經(jīng)根本無(wú)須親自行竊或雇人行竊就可以保持富有。但一旦他們停止行竊的話,他們就會(huì)變窮,因?yàn)楦F人會(huì)偷他們。②因此他們又雇了窮人中的最窮者來(lái)幫助他們看守財(cái)富,以免遭窮人行竊,這就意味著要建立警察局和監(jiān)獄。 因此,在那誠(chéng)實(shí)人出現(xiàn)后沒(méi)幾年,人們就不再談什么偷盜或被偷盜了,而只說(shuō)窮人和富人;但他們個(gè)個(gè)都還是賊。 唯一誠(chéng)實(shí)的只有開(kāi)頭的那個(gè)人,但他不久便死了,餓死的。 5.“黑羊”用英語(yǔ)說(shuō)就是“blacksheep”,意為“敗家子,敗類(lèi)

9、,害群之馬”,這篇文章為什么要以“黑羊”為題? 答: 答案 “黑羊”在文章中暗指那個(gè)誠(chéng)實(shí)人,是他的另類(lèi)行為改變了整個(gè)國(guó)家的狀態(tài),作者這里用的是反諷的手法,用對(duì)一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人的否定來(lái)證實(shí)社會(huì)的欺騙性。 解析 根據(jù)題目要求中對(duì)“黑羊”的注釋?zhuān)紫纫鞔_“黑羊”暗含的意義,然后明確所使用的手法及作用。 6.畫(huà)線句①在文章結(jié)構(gòu)中起什么作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 答: 答案 起承上啟

10、下作用。呼應(yīng)上文誠(chéng)實(shí)人想努力適應(yīng)人們約定俗成的倫理道德和生存方式,給賊留下行竊的機(jī)會(huì),但人格的尊嚴(yán)和正義道德不允許他去偷盜,所以去“看河水打橋下流過(guò)”;引出下文富人為了不讓自己變窮,雇人行竊,建立警察局和監(jiān)獄的情節(jié)。 解析 對(duì)句子在結(jié)構(gòu)中所起的作用,要看句子所處位置以及上下文內(nèi)容之間的關(guān)系。①句處在文中,一般起承上啟下的作用,關(guān)鍵要分析并答出承接和引出上下文中的具體內(nèi)容。 7.畫(huà)線句②有何深刻含意?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。 答: 答案 貧富差距會(huì)讓窮人鋌而走險(xiǎn),而警察局和監(jiān)獄保護(hù)著富人

11、的利益不受侵害,成為富人掠奪和欺騙窮人的工具,這句話揭示了文明社會(huì)在華麗外衣之下掩飾著的卑鄙和齷齪,罪惡與冷酷。 解析 本題考查理解文中重點(diǎn)句子的能力。答題時(shí)要注意上文的語(yǔ)境,考慮富人建立警察局和監(jiān)獄的目的,還要注意對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判意義。 8.現(xiàn)代小說(shuō)強(qiáng)調(diào)虛構(gòu),請(qǐng)從“虛構(gòu)”的角度,簡(jiǎn)要地賞析本文的這一特色。 答: 答案 小說(shuō)運(yùn)用夸張和隱喻的手法,虛構(gòu)了一個(gè)子虛烏有的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家所有的人都靠偷別人和被別人偷幸福而又祥和地居住在一起,一個(gè)誠(chéng)實(shí)人的到來(lái),打破了這個(gè)“幸?!钡囊?guī)則。此

12、小說(shuō)中的人物都無(wú)名無(wú)姓,仿佛一個(gè)個(gè)運(yùn)行的符號(hào),卻有象征性的內(nèi)涵。情節(jié)荒誕、可笑、離奇,主題深刻、冷峻。 解析 本題考查小說(shuō)“虛構(gòu)”時(shí)所運(yùn)用的手法。從這個(gè)國(guó)家中人們的思想和行為可看出,文本中運(yùn)用了夸張和隱喻的手法。文中虛構(gòu)的情節(jié)荒誕離奇,卻使主題更加突出而深刻,具有鮮明的象征性。 三、語(yǔ)言運(yùn)用 9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 駕馭生氣最重要的前提,是要認(rèn)識(shí)到生氣并不是解決問(wèn)題的方法,?、佟?。出了問(wèn)題,總要解決,生氣不能使人進(jìn)行理性的應(yīng)對(duì),?、凇?,一廂情愿地發(fā)泄內(nèi)心的怨懟。?、邸?,只有在這種時(shí)候,我們所有的意識(shí)和潛意

13、識(shí)都活躍而高效,才能有好的對(duì)策浮現(xiàn)出來(lái)。 答:① ② ③ 答案?、俣乔榫w在向我們發(fā)起愚蠢的進(jìn)攻?、诜炊讶艘蛄饲榫w的宣泄 ③人在心平氣和時(shí)思考最有效(只要言之有理即可) 解析 第①空,根據(jù)前面“是要認(rèn)識(shí)到生氣并不是解決問(wèn)題的方法”,后面要填的應(yīng)該是“

14、生氣”的負(fù)面作用,可填“而是情緒在向我們發(fā)起愚蠢的進(jìn)攻”;第②空,根據(jù)前面“生氣不能使人進(jìn)行理性的應(yīng)對(duì)”及后面“一廂情愿地發(fā)泄內(nèi)心的怨懟”,可知空格處主要談生氣的后果,可填“反而把人引向了情緒的宣泄”;第③空,根據(jù)后面的“只有在這種時(shí)候”“活躍而高效”推斷,這里可填“人在心平氣和時(shí)思考最有效”。 10.“寂寞”因人而異,請(qǐng)仿照示例,寫(xiě)出下列兩個(gè)人物的寂寞。要求:符合人物身份或思想性格;使用比喻或排比的手法。(不超過(guò)30字) 示例:孔子是一只孤雁,寂寞地在缺失伴侶的天空中哀鳴。 (1)卡夫卡 (2)曹雪芹 答案 (1)(卡夫卡)是一只寒鴉,寂寞地在一座找不到出口(或入口)的“城堡”里(外)飛翔。 (2)(曹雪芹)是一只啄木鳥(niǎo),寂寞地在千瘡百孔的封建王朝的母體上敲擊。 解析 首先找句式,“……是……,寂寞……”。其次找修辭:暗喻。最后找出兩句在內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)。還要關(guān)注題干中“符合人物身份或思想性格;使用比喻或排比的手法。(不超過(guò)30字)”等要求。 - 4 -

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