《五年級(jí)下冊語文課件 舟過安仁 人教新課標(biāo)(共10張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊語文課件 舟過安仁 人教新課標(biāo)(共10張PPT)（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí) 語文 下冊人教版人教版課件課件PPT 楊萬里楊萬里(公元公元1127-12061127-1206年年),),字廷秀字廷秀,號(hào)誠齋號(hào)誠齋,吉州吉水吉州吉水(今今屬江西屬江西)人。詩以善寫田園著人。詩以善寫田園著稱，南宋四大家之一。紹興稱，南宋四大家之一。紹興二十四年（二十四年（11541154）進(jìn)士，做）進(jìn)士，做過官也被免過職，一生創(chuàng)作過官也被免過職，一生創(chuàng)作了大量的古詩。他自名書室了大量的古詩。他自名書室為為“誠齋誠齋”，世稱，世稱“誠齋先誠齋先生生”。代表作有誠齋集、。代表作有誠齋集、宿新市徐公店、舟過宿新市徐公店、舟過安仁安仁舟過安仁舟過安仁課件課件PPT 舟：船舟：船 安仁：縣名

2、安仁：縣名 篙：撐船用的竹竿或木桿篙：撐船用的竹竿或木桿 棹：船槳棹：船槳 怪生：怪不得怪生：怪不得 張傘：張開了傘張傘：張開了傘 使風(fēng)：詩中指兩個(gè)小孩用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)來使風(fēng)：詩中指兩個(gè)小孩用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)來 幫忙，促使船向前行駛。幫忙，促使船向前行駛。課件課件PPT 形近字形近字 漁漁 （y y ）魚（魚（y y ）篙（篙（gogo）搞（搞（g g o o）棹（棹（zhozho）掉（掉（diodio）遮（遮（zhzh）蔗（蔗（zhzh）多音字多音字 du du 都是，都好都是，都好 都都 d d 都市，首都都市，首都課件課件PPT一葉漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了撐船的竹竿，停下了船槳，坐在船

3、中。一葉漁船兩小童，一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。課件課件PPT 怪生無雨都張傘，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。不是遮頭是使風(fēng)。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)。課件課件PPT舟過安仁舟過安仁所見所見牧童停棹牧童停棹所悟所悟張傘使風(fēng)張傘使風(fēng)稚趣橫生稚趣橫生童真可愛童真可愛課件課件PPT 舟過安仁是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩舟過安仁是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。楊萬里對兒童的喜愛之情溢于都是寫兒童的稚氣行為。楊萬里對兒童的喜愛之情溢于言表，對兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。言表，對兩個(gè)小童子玩耍中透

4、出的聰明伶俐贊賞有加。當(dāng)然，從中也可以看出詩人的童心不泯。表達(dá)了詩人對當(dāng)然，從中也可以看出詩人的童心不泯。表達(dá)了詩人對孩子的喜愛和贊賞，突出了作者對童年的懷念。孩子的喜愛和贊賞，突出了作者對童年的懷念。此詩寫詩人乘舟路過安仁時(shí)，所此詩寫詩人乘舟路過安仁時(shí)，所見到的情景。這首詩語言淺白如話，見到的情景。這首詩語言淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個(gè)小充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。的只有孩童才有的奇思妙想。9、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2022-7-112022-7-11Monday,July

5、 11,202210、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。2022-7-112022-7-112022-7-117/11/2022 2:18:24 PM11、人總是珍惜為得到。2022-7-112022-7-112022-7-11Jul-2211-Jul-2212、人亂于心，不寬余請。2022-7-112022-7-112022-7-11Monday,July 11,202213、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己。2022-7-112022-7-112022-7-112022-7-117/11/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年7月11日星期一2022-7-112022-7-112022-7-1115、一個(gè)人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。2022年7月2022-7-112022-7-112022-7-117/11/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022-7-112022-7-11July 11,202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。2022-7-112022-7-112022-7-112022-7-11謝謝大家謝謝大家