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1、文言文翻譯要嚴格遵守的兩個原則是什文言文翻譯要嚴格遵守的兩個原則是什么？么？1 1、忠于原文，字字落實，力求做到、忠于原文，字字落實，力求做到 、?！窘?jīng)驗回顧經(jīng)驗回顧】達達信信雅雅信信達達雅雅字字落實字字落實文從字順文從字順準確生動準確生動文言文翻譯要嚴格遵守的兩個原則是什文言文翻譯要嚴格遵守的兩個原則是什么？么？1 1、忠于原文，字字落實力求做到信、忠于原文，字字落實力求做到信、達、雅。達、雅。2 2、以、以 為主，為主，為輔。為輔。直譯直譯意譯意譯直譯直譯意譯意譯指譯文要與原文保持對應關系，重指譯文要與原文保持對應關系，重要的詞語要相應的落實，要盡力保要的詞語要相應的落實，要盡力保持原文遣

2、詞造句的特點和相近的表持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，力求語言風格也和原文一達方式，力求語言風格也和原文一致。致。指著眼于表達原句的意思，在忠于指著眼于表達原句的意思，在忠于愿意的前提下，靈活翻譯原文的詞愿意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結構。語，靈活處理原文的句子結構。文言文翻譯有幾種方法（文言文翻譯有幾種方法（“六字訣六字訣”）?對對：一般指把原名中的文言單音詞對譯：一般指把原名中的文言單音詞對譯為現(xiàn)代漢語的雙音或多音詞。為現(xiàn)代漢語的雙音或多音詞。換換：有些詞語意義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)：有些詞語意義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，語法已經(jīng)不用，在譯文中，應換這變化，語法已經(jīng)不

3、用，在譯文中，應換這些古語為今語。些古語為今語。留留：人名、地名、年號、國號、廟號、：人名、地名、年號、國號、廟號、謚號、書名、物名都保留不譯；與現(xiàn)代漢謚號、書名、物名都保留不譯；與現(xiàn)代漢語表達一致的詞語可保留。語表達一致的詞語可保留。刪：刪：一些沒有實在意義的虛詞，如表敬副一些沒有實在意義的虛詞，如表敬副詞、發(fā)語詞、部分結構助詞等，同義復用的詞、發(fā)語詞、部分結構助詞等，同義復用的實詞或虛詞中的一個和偏義復詞中陪襯的詞實詞或虛詞中的一個和偏義復詞中陪襯的詞應刪去。應刪去。補：補：省略的部分；詞語活用相應的部分；省略的部分；詞語活用相應的部分；代詞所指的內(nèi)容；使上下文銜接連貫的內(nèi)容代詞所指的內(nèi)容

4、；使上下文銜接連貫的內(nèi)容等。等。調(diào)：調(diào)：把文言文中倒裝的句子成分調(diào)整過來，把文言文中倒裝的句子成分調(diào)整過來，使之符合現(xiàn)代漢語的語法習慣。使之符合現(xiàn)代漢語的語法習慣。前四種方法是用于解詞，后二種方法是前四種方法是用于解詞，后二種方法是用于調(diào)整文言文特殊句式造成的語序不合現(xiàn)用于調(diào)整文言文特殊句式造成的語序不合現(xiàn)代規(guī)范現(xiàn)象。代規(guī)范現(xiàn)象?！菊埻瓿烧埻瓿?22222頁一大題中的頁一大題中的3 3小題小題】（0808年上海年上海 ）高考領路高考領路方法點撥方法點撥文言句子翻譯題的解題步驟（五步法）：文言句子翻譯題的解題步驟（五步法）：第一步：第一步：通讀通讀 通讀語句、整體理解通讀語句、整體理解第二步：第

5、二步：踩點踩點 找得分點、發(fā)現(xiàn)找得分點、發(fā)現(xiàn)“生詞生詞”第三步：第三步：理清句式、調(diào)整語序理清句式、調(diào)整語序第四步：第四步：成句成句 草擬底稿、連詞成句草擬底稿、連詞成句第五步：第五步：調(diào)整至答卷調(diào)整至答卷對、留、刪、換、調(diào)、補對、留、刪、換、調(diào)、補文言語句翻譯的方法（六字訣）文言語句翻譯的方法（六字訣）對對一般指原文中的文言單音詞對譯為一般指原文中的文言單音詞對譯為現(xiàn)代漢語中的雙音或多音詞?，F(xiàn)代漢語中的雙音或多音詞。鄙陋之人，不知將軍寬之至此也。鄙陋之人，不知將軍寬之至此也。王無罪歲，斯天下之民至焉王無罪歲，斯天下之民至焉。粗野卑賤粗野卑賤寬容寬容這個地步這個地步知道知道大王大王歸罪歸罪年成

6、年成那么那么老百姓老百姓獨終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。獨終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。譯文：獨自整天在山澗峽谷中，啄食青苔，譯文：獨自整天在山澗峽谷中，啄食青苔，踩著石頭。踩著石頭。吾德薄不足以蔭卿。吾德薄不足以蔭卿。譯文：我的德望輕微還不夠用來庇護你。譯文：我的德望輕微還不夠用來庇護你。課堂練習課堂練習留留凡朝代、年號、人名、地名、官職凡朝代、年號、人名、地名、官職名、器物名等專有名詞或現(xiàn)代漢語名、器物名等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動。也通用的詞，皆保留不動。慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡至和元年七月某日，臨川王某記。至和元年七月某日，臨川王某

7、記。慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。譯文：至和元年七月某一日，臨川王安石記譯文：至和元年七月某一日，臨川王安石記元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝。元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝。元豐七年農(nóng)歷六月丁丑那天元豐七年農(nóng)歷六月丁丑那天,我從齊安乘船到臨我從齊安乘船到臨汝去。汝去。德佑二年二月十九日，余除右丞相兼樞密使。德佑二年二月十九日，余除右丞相兼樞密使。德佑二年二月十九日，我官拜右丞相和樞密使德佑二年二月十九日，我官拜右丞相和樞密使,監(jiān)察管理各路軍隊。監(jiān)察管理各路軍隊。課堂練習課堂練習刪刪有些虛詞無意義，或表達語氣、或有些虛詞無意義，或表達語氣

8、、或表示停頓、或湊足音節(jié)等沒有必要表示停頓、或湊足音節(jié)等沒有必要譯出的，可將其刪去。譯出的，可將其刪去。夫戰(zhàn)，勇氣也孤之有孔明，猶魚之得水也悵恨久之師道之不傳也久矣。師道之不傳也久矣。作戰(zhàn)，靠的是勇氣作戰(zhàn)，靠的是勇氣 我有諸葛亮，就如同魚兒得到水一樣。我有諸葛亮，就如同魚兒得到水一樣。從師的風尚不流傳很久了。從師的風尚不流傳很久了。久久的嘆氣惆悵久久的嘆氣惆悵課堂練習課堂練習余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。之陋也。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，

9、吾從而師之。從而師之。換換將單音詞換成雙音詞，古今異義的詞將單音詞換成雙音詞，古今異義的詞換成今詞，詞類活用詞換成活用后的換成今詞，詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字等。換言之，留詞，通假字換成本字等。換言之，留下的留下，刪去的刪去，其他的都是下的留下，刪去的刪去，其他的都是“換換”的對象了，這是字詞翻譯的重的對象了，這是字詞翻譯的重點也是難點所在。點也是難點所在。距關，毋內(nèi)諸候，秦地可盡王也。距關，毋內(nèi)諸候，秦地可盡王也。既來之，則安之既來之，則安之乃使蒙恬北筑長城而守籓籬乃使蒙恬北筑長城而守籓籬先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。課堂練習1、所以遣將守關者，備他盜之出

10、入與非常也。、所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。2、先生之恩，生死而肉骨也。、先生之恩，生死而肉骨也。中山狼傳中山狼傳(我）派遣軍隊守住函谷關的原因，是防我）派遣軍隊守住函谷關的原因，是防備其他盜賊進來和意外變故。備其他盜賊進來和意外變故。先生的大恩，是使死了的人復生，使白骨長肉先生的大恩，是使死了的人復生，使白骨長肉?。“。。ㄊ箘樱ㄊ箘樱┭a補即補出省略內(nèi)容。古漢語較簡約，省略即補出省略內(nèi)容。古漢語較簡約，省略現(xiàn)象是普遍的?，F(xiàn)象是普遍的。秦王不懌，為（）一擊缶秦王不懌，為（）一擊缶將軍戰(zhàn)（）河北，臣戰(zhàn)（）河南將軍戰(zhàn)（）河北，臣戰(zhàn)（）河南一鼓作氣，再（）而衰，三（）而竭一鼓作氣，再（）而衰

11、，三（）而竭曰：曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？獨樂樂，與人樂樂，孰樂？”曰：曰：“不不若與人。若與人?！鼻f暴見孟子莊暴見孟子（孟子）問：（孟子）問：“一個人欣賞音樂快樂，和別人一一個人欣賞音樂快樂，和別人一起欣賞音樂快樂也快樂，哪一種更快樂呢？起欣賞音樂快樂也快樂，哪一種更快樂呢？”（齊宣王）回答說：（齊宣王）回答說：“不如同別人（一起欣賞音不如同別人（一起欣賞音樂快樂）。樂快樂）。”課堂練習然（然（）是說也，余猶疑之。）是說也，余猶疑之。荊州之民附操者，逼（荊州之民附操者，逼（）兵勢耳。）兵勢耳。永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章，（永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章，（）觸草木，（）盡死。）觸草木

12、，（）盡死。調(diào)調(diào)把文言文中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求把文言文中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。調(diào)整過來。甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！蚓無爪牙之利，筋骨之強蚓無爪牙之利，筋骨之強 青，取之于藍，而青于藍青，取之于藍，而青于藍課堂練習課堂練習 古之人不余欺也。古之人不余欺也。公之視廉將軍孰與秦王？公之視廉將軍孰與秦王？馬之千里者，一食或盡粟一石。馬之千里者，一食或盡粟一石。是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。安在公子能急人之困也！安在公子能急人之困也！（主謂倒裝、賓語后置）（主謂倒裝、賓語后置）千古江山，英雄無覓孫仲謀處。千古江山，英雄無覓孫仲謀處。（賓語前

13、置）（賓語前置）（省略句）（省略句）（定語后置）（定語后置）（狀語后置）（狀語后置）注意意譯：注意意譯：原文中如果含有借代、借喻等修辭格，翻原文中如果含有借代、借喻等修辭格，翻譯時應注意采用意譯方式。譯時應注意采用意譯方式。1 1.甚矣，烏紗之橫，皂隸之俗哉甚矣，烏紗之橫，皂隸之俗哉!句中的句中的“烏紗烏紗”用了借代修辭，其本體是用了借代修辭，其本體是“官吏官吏”,翻譯時應意譯為翻譯時應意譯為“官吏官吏”而不能直譯為而不能直譯為“烏紗帽烏紗帽”。譯文：官吏的專橫，衙役的粗俗太過分了譯文：官吏的專橫，衙役的粗俗太過分了!2 2.昔昔者有王者有王命命,有采薪之憂有采薪之憂,不能造朝。不能造朝。“采

14、薪之憂采薪之憂”是疾病的婉詞。是疾病的婉詞。譯文：昨天有國君命令來，他正生病，不能上朝復命。譯文：昨天有國君命令來，他正生病，不能上朝復命。管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金。管管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金。管揮鋤與瓦石不異，揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之華捉而擲去之。又嘗同席讀。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出歆廢書出看看，寧割席分坐，曰：子非吾友也。，寧割席分坐，曰：子非吾友也。華歆華歆撿起撿起金子然后丟掉了金子然后丟掉了華歆華歆放下放下書出門去看書出門去看 陶公少時，作魚梁吏。嘗以坩餉母。母封陶公少時，作魚梁吏。嘗以坩餉母。母封付吏，反書

15、責侃曰：汝為吏，以官物見餉，非付吏，反書責侃曰：汝為吏，以官物見餉，非唯不益，唯不益，乃增吾憂也乃增吾憂也！譯文：反而增加我的憂慮啊！譯文：反而增加我的憂慮??！文言文句子翻譯歌文言文句子翻譯歌熟讀全文，領會文意；扣住詞語，字字落實。熟讀全文，領會文意；扣住詞語，字字落實。切勿漏譯，準確第一；單音詞語，雙音換替。切勿漏譯，準確第一；單音詞語，雙音換替。國年官地，保留不譯；遇有省略，補充完整。國年官地，保留不譯；遇有省略，補充完整。調(diào)整詞序，刪去無義；修辭用典，輔以意譯。調(diào)整詞序，刪去無義；修辭用典，輔以意譯。推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。推斷詞義，前后聯(lián)系；字詞句篇，連成一氣。帶回原文

16、，檢查仔細；通達完美，翻譯完畢。帶回原文，檢查仔細；通達完美，翻譯完畢。方法小結方法小結把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（8分）（2004年湖南考題）飲酒于斯亭而樂之以此全真而名留后世獨終日于澗谷間兮，啄蒼苔而履白石 子曰：賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，子曰：賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！回也！譯文：一般的人不能忍受這種憂苦，但顏回譯文：一般的人不能忍受這種憂苦，但顏回卻沒有改變他的快樂，顏回多么賢德啊！卻沒有改變他的快樂，顏回多么賢德??！與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉慎其所處者焉譯文：藏丹的地方就有紅色，藏漆的地方就譯文：藏丹的地方就有紅色，藏漆的地方就有黑色，因此君子必須慎重選擇和自己相處有黑色，因此君子必須慎重選擇和自己相處的人。的人。