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1、 2022年《我與小動物》教案 2022年《我與小動物》教案1 　　活動目標： 　　1．通過活動培養(yǎng)學生珍愛動物、熱愛大自然的情感。 　　2．通過“動物明星卡”“動物知識卡”，引導學生了解一些動物習性，增長動物知識，并激起了解動物、飼養(yǎng)動物的興趣。 　　3．培養(yǎng)學生的觀察力和信息處理能力。 　　活動準備： 　　1． 指導學生每人制作一張動物明星卡。 　　2． 引導學生閱讀關(guān)于動物知識的書籍。 　　3． 讓3位學生各帶一種動物，并能向大家介紹。 　　4．準備5個玩具動物和一個大口袋。 　　5．準備一缸金魚。 　　活動過程： 　　一、設(shè)情境，揭課題 　　1．今天

2、，來了5位特殊的朋友，（出示藏有動物玩具的大口袋）正藏在這里呢！請5個小朋友把他們請出來。 　　2．引說：原來是一群可愛的 小動物。（板書：小動物） 　　3．小朋友，生活中，你最喜歡哪種動物呢？指名充分說。 　　4. 說到動物，大家一下子來興趣了，今天我們就來聊一個話題，就是——我與小動物。 　　(板書：我與。) 　　二．參觀動物，交流卡片，培養(yǎng)喜愛之情 　　1．聽說，有些小朋友家里還養(yǎng)著小動物呢！我們?nèi)タ纯?，聽聽小主人的介紹，好嗎？ 　　2．參觀活動：預(yù)先做好準備的3位小朋友依次出示飼養(yǎng)的小動物，并進行介紹。 　?。ㄕn前，安排三個學生帶來了自家的小動物，有小兔、刺猬、烏龜，安

3、置在課桌下，并作好簡短的介紹語。） 　　師：聽說，我們班有些小朋友家里還養(yǎng)著小動物呢！我們?nèi)タ纯矗犅犘≈魅私榻B，好嗎？ 　?。I造一個小型參觀活動的情境，老師先后走到三個學生前，請他們向大家介紹自己的動物。） 　　生（飼養(yǎng)小兔）：（從桌底下提出兔籠，大家一下子歡呼起來）我養(yǎng)了一只小白兔。它紅紅的眼睛象晶瑩的寶石。一身雪白雪白的毛軟軟的。摸上去可舒服了…… 　　一些學生手“饞”了：我也想摸摸！ 　　生（飼養(yǎng)小兔）：你們來摸摸。 　　生：真軟呀！ 　　生（飼養(yǎng)小兔）：它特別愛吃干的萵苣葉。今天，我?guī)砹艘恍?，請幾個小朋友來喂給它吃！ 　?。?大家爭先恐后，幾個學生有幸經(jīng)歷了一番“

4、喂食”的生活體驗，其他人羨慕不已。） 　　師：讓我們再到另一個小朋友家去看看吧！ 　?。ㄐ〈题?、小烏龜?shù)南群蟪霈F(xiàn)磁鐵般地吸引著每一個孩子，他們專注地看著、聽著、感受著，還思考著。一個個小問題從一個個小腦袋產(chǎn)生，聽：小刺猬生出來就有刺嗎？小烏龜怎么冬眠？在哪兒才能買到這些小動物呀？……） 　　3．剛才，你了解到了什么？指名說。 　　4．你們養(yǎng)過小動物嗎？小朋友，通過飼養(yǎng)動物，通過課前的知識調(diào)查，現(xiàn)在，你對哪種動物最了解呢？請拿出自己制作的動物明星卡跟小組里的組員說說。 　　5． 課堂交流，使交流充分、鮮活。 　　調(diào)控：（1）同一類的進行補充——呈現(xiàn)出“分塊”交流。 　　（2）靈活、

5、隨機地與學生的生活互動，調(diào)動每個學生的積極性，鏈接電視中看到的、書本上、生活中了解的。 　?。?）為使內(nèi)容鮮活、生動、充分，交流中可隨機穿插贊美動物的歌曲、兒歌、古詩，抱抱完具小動物等活動。 　　6．巧妙地引入游戲：聽聲音，猜動物 　?。?） 小朋友知道的真不少，小動物們（玩具）都要表揚你們了！看，（配以玩具小動物動作）長頸鹿直點頭，企鵝直拍手，小狗開心地叫。小狗會怎么開心地叫呢？誰來學學。 　?。?）你還會模仿哪種動物的叫聲？學一學，讓大家猜猜。 　?。?） 我也帶來了幾種動物的叫聲，你再來猜猜。課件播放 　　過渡：動物的種類成千上萬，有好多種動物離我們很遠，我們無法直接見到它、

6、了解它。不過。我們可以通過看書、上網(wǎng)去查找資料認識它們。 　　小朋友，今天，這5位動物朋友也為大家?guī)砹瞬簧賱游镏R，想看嗎？ 　　三、閱讀資料，增長動物知識，增強熱愛之心 　　1． 以小組為單位，請每個組員認真讀懂你的一張資料卡。然后，組長組織大家交流獲得的新知識，還可以說說與卡片上的內(nèi)容相關(guān)的其他知識。 　　（1） 領(lǐng)取“動物”資料袋；閱讀；小組交流。 　?。?） 大堂交流—— 　　有的小朋友本來就對動物知識充滿興趣，通過剛才的交流，又多了一些知識。哪一組先來展示你們的收獲——請兩組。 　　○相機引導大伙擴充相應(yīng)內(nèi)容，使交流者與“聽眾”互動起來。 　　○其中一旦某人說到“十

7、二種瀕臨滅絕”的動物，相機插入課件加以形象、生動的補充。課件：呈現(xiàn)其余十一種動物名稱、部分圖片。 　　○當說到長頸鹿、企鵝，就借助玩具動物活化知識，充分利用現(xiàn)有的教學資源。 　　2．小結(jié)：通過閱讀資料、通過交流，我們增長了動物知識，其中了解到有些本應(yīng)該和人類一樣在地球上快快樂樂生活的動物正越來越少，甚至面臨著滅絕的危險，它們被稱為“珍稀動物”（課件） 　?。?） 交流學生的現(xiàn)有知識：對這，你了解嗎？ 　　（2）補充內(nèi)容，讓學生獲得新認識：我?guī)砹艘恍┢渌湎游锏膱D片，讓我們看看。（課件：伴著音樂出現(xiàn)一組珍稀動物的圖片——最后定格在組圖上） 　　你還會模仿哪種動物的叫聲？學一學，讓大

8、家猜猜。 　　（3）我也帶來了幾種動物的叫聲，你再來猜猜。課件。 　?。?）看著這一張張圖片，看著它們（手勢指那5個動物玩具），回響著生活中見過的一個個可愛的動物們，此時此刻，你想對喜愛的動物說些什么嗎？同學們將你要說的話寫在動物明星卡上。 　　小結(jié)：動物是我們的朋友，我們要了解它們，保護它們。 　　四、布置走廊，宣傳動物知識 　　1． 我建議：我們把動物明星卡貼在走廊的墻壁上，成立“動物知識天地”，向大家宣傳動物知識，讓每個人了解動物、珍愛動物，好嗎？ 　　2． 伴著音樂，貼卡片。 　　3． 總結(jié)：動物與我們?nèi)祟愐黄鹕钤诿利惖牡厍蛏?，他們是我們的朋友，我們除了宣傳他們的知識，

9、還可以怎樣保護他們呢？ 　　（動物明星卡、知識資料卡含豐富的信息量，課堂上因時間、空間的限制，它只能進行小范圍宣傳。為充分發(fā)揮其作用，以成立“動物知識天地”的活動形式展出卡片，延伸到課堂之外，宣傳的對象由本班孩子擴展到其他孩子。使課堂教育的作用輻射到課堂外的生活。） 　　五、集體認養(yǎng)動物，延伸課堂教學行為。 　　1.師：小朋友，今天你們的表現(xiàn)非常出色，老師想把這些小金魚送給大家，你們愿意領(lǐng)養(yǎng)照顧它們嗎？ 　　2.師：小金魚和你們生活在一起，你會怎樣照顧它？ 　　3.師：（選取一人為愛心大使）看來，你對養(yǎng)金魚很有經(jīng)驗，就請你擔任愛心大使，和小朋友們一起細心地照料小金魚，并做好觀察記錄，

10、過段時間老師會來探望它們的，可別餓著它們哪！ 2022年《我與小動物》教案2 　　教材分析： 　　《我與小動物》是義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書《品德與生活》（蘇教版）二年級下冊第三單元《我的興趣喜好》第3課。本單元是圍繞二年級下學期兒童的興趣喜好而設(shè)計的。生活中，小朋友的興趣喜好是廣泛的，有的對小動物感興趣，有的對書感興趣，有的對音樂感興趣等等，而本課則是反應(yīng)出小朋友對動物的喜愛和對大自然的關(guān)愛，是《品德與生活課程規(guī)范》中“負責任有愛心地生活”的內(nèi)容體現(xiàn)。 　　設(shè)計思路： 　　1.本課程是以兒童的興趣喜好為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。旨在使兒童

11、了解動物和人類的關(guān)系，知道動物在自然界中的作用，使小朋友們與動物距離貼近，學會關(guān)心、保護動物，同時對維護環(huán)境也有了新的認識。 　　2. 本設(shè)計以一個虛擬的卡通形象――頑皮引入課題，將同學帶進“動物世界”，讓同學在影視課件欣賞中感受動物世界的無窮樂趣和奧妙。然后交流反饋小朋友們在課前快樂尋訪中感受到的動物的可愛，通過動物明星卡的展示，旨在讓同學找到動物的特征，調(diào)動同學探究的興趣，使他們能了解更多有關(guān)動物的知識和享受到的無窮樂趣。 　　3.快樂游戲的設(shè)計，旨在激發(fā)同學的興趣，活躍課堂的氣氛，進一步增強同學對動物的喜愛之情，活動以“猜一猜、聽一聽、找一找、做禮物”等形式結(jié)合CAI課件進行，提供讓

12、同學充沛展示的平臺，以“玩”的色彩與學習內(nèi)容相配和，淡化說教，一切在自然中進行。 　　4.動物小百科知識是以同學喜歡的“頑皮AB猜”的形式進行的，是為了培養(yǎng)他們在日常生活中的觀察能力和探究精神，也是對同學在生活中搜集處置相關(guān)資料信息的一次檢驗。 　　5。動物SOS旨在引導同學學會換位考慮，體驗動物的情感，喚醒同學的愛心。通過課件演示適當滲透了維護珍稀動物的內(nèi)容，以擴大維護動物的內(nèi)涵。 　　活動目標： 　　1.培養(yǎng)同學珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學的生命意識和環(huán)保意識。 　　2.通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導同學了解一些動物習性，增加有關(guān)動物的知識，學著飼養(yǎng)自

13、身喜歡的小動物。 　　3.通過搜集資料、交流、游戲等實踐體驗活動，發(fā)展兒童表示的發(fā)明力和個性，讓每個同學體驗動手實踐的快樂。 　　活動準備： 　　1．道具：一些動物頭飾。 　　2．有關(guān)動物的趣味問答題和動物謎語若干。 　　3．相關(guān)課件 　　《動物世界》的影視資料、錄制有關(guān)動物的聲音和歌曲 　　4.每人一份《動物明星卡》，準備好彩色筆、橡皮泥、繪畫紙等工具。 　　課時布置： 　　2課時（本設(shè)計為第一課時） 　　活動過程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情景 引入主題 　　1．師：同學們，今天老師從大風車節(jié)目里請來了一個老朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示課件圖：頑皮）同學馬上喊出——“頑皮”

14、 　　2.師：我們的頑皮最喜歡和小朋友一起玩了，今天他將和我們玩一些有趣的動物游戲，因為今天我們的頑皮話題就是（課件出示課題）――我與小動物 　　二、快樂尋訪，說出自身最喜歡的動物 　　1.師：你喜歡動物嗎？你了解動物的生活嗎？你想和動物交朋友嗎？今天就讓頑皮滿足我們親近動物的所有愿望，先一起去暢游神奇的動物世界吧！ 　?。úシ艅游锸澜缬耙暺瑪?，同學觀看） 　　2.師：我們從動物世界里走出來了，現(xiàn)在頑皮想知道小朋友們最喜歡什么動物，為什么喜歡他們，請你們來說一說吧。 　　同學拿出已經(jīng)準備好的動物明星卡上來展示，說出自身最喜歡的小動物，師用實物投影展示同學所做的卡片，讓大家欣賞。

15、　　三、快樂游戲，親近動物 　　師：頑皮聽了小朋友的話以后特別開心，這次來啊于是想和我們做游戲啦！ 　　1.猜一猜 　　課件出示4個動物的謎語，看誰反應(yīng)快，猜得最準。 　　這些謎語猜完后，再請同學出幾個有關(guān)動物的謎語，大家一起猜。 　　2.聽一聽 　　課件播放一些動物的叫聲，讓同學仔細聽辨是什么動物的聲音，看誰耳朵靈。 　　請同學上臺來自由模仿某種動物的叫聲，也可以一邊學叫一邊學這個動物的動作，看誰猜得對。 　　3.找一找 　　課件演示：師出示一些動物吃的食物和一些動物頭像，請同學協(xié)助動物們找到他們要吃的東西。（點擊連線） 　　師戴頭飾，扮演一種動物去找吃的，如：“我是小青

16、蛙，我的肚子餓了，小朋友們，你們能幫我找吃的嗎？”知道的同學就上來協(xié)助，同學之間再做這樣的找食物游戲。 　　四、做一做、演一演，表達喜愛之情 　　師：小朋友們真了解這些小動物們啊，看來今天頑皮可真是交對了朋友，他和我們玩的多開心??！讓我們?yōu)榱藲g迎頑皮的到來，親手做一份禮物送給他吧！ 　　1.同學自由選擇自身喜歡的方式，如畫一畫喜歡的小動物，捏一捏動物，也可以演一演唱一唱關(guān)于動物的.節(jié)目，還可以講講小動物的故事等等，自由分組，并在一起交流 　　2.結(jié)束后上來展示，說說自身做的是什么，請大家欣賞評價。 　　五、動物知識AB猜 　　師：頑皮見同學們送給他這么多可愛的禮物，非常感動，他也帶

17、來了很多禮物送給大家，只是他還要考考你們，讓你們來參與今天的“頑皮AB猜”（課件出示） 　　師簡單說明競賽規(guī)則：老師念競賽題,每道題有AB兩個答案選擇，.選A的學 　　生就站到老師旁邊來,選B的同學就坐在自身位上,然后師公布答案,得勝者為本次答題冠軍。 　　1.老師念題，同學選擇 　　競賽題如: 貓的胡子有什么作用？ 　　小金魚睡覺時是睜著眼睡還是閉著眼睡? 　　老鼠為什么要咬壞東西？ 　　螞蟻是大力士嗎？ 　　（同學在回答正確后還可以問問同學是怎么知道的這個答案的） 　　2.競賽結(jié)束后，請本次的答題冠軍上臺領(lǐng)獎，并現(xiàn)場采訪勝利原因。 　　六、動物SOS 　　師：我們在生

18、活中接觸到的這些小動物是多么可愛啊！它們與我們都成為了好朋友，今天頑皮還給大家?guī)砹艘恍┪覀兤綍r很少見到的動物，讓我們來看看它們是誰吧！ 　　1、同學觀看（課件演示：播放藍鯨、烏龜遭滅絕的錄像，還有人類破壞環(huán)境，獵殺東北虎的影視資料） 　　2、看后請同學說說自身平時在生活中見過動物受傷害的事例，并說說自身是怎樣保護和維護動物的并定制《保護動物公約》。 　　七、總結(jié)評價 提出要求 　　今天我們的頑皮話題就要結(jié)束了，頑皮朋友也要告別大家了，在今天的活動中，頑皮直夸我們小朋友都很喜愛小動物，對動物了解真多，真是動物的好朋友！最后，他還讓同學們回家后學著去飼養(yǎng)一種小動物，學會在生活中去關(guān)心照料

19、他們，下次他還要來和我們一起玩，那時你再來說說你是怎么飼養(yǎng)的，好嗎？ 2022年《我與小動物》教案3 　　目標要求 　　1．情感與態(tài)度；培養(yǎng)同學珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學的生命意識和環(huán)保意識。 　　2．行為與習慣；通過快樂尋訪以和飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺維護動物的良好行為習慣。 　　3．知識與技能：通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導同學了解一些動物習性，增加有關(guān)動物的知識，學著飼養(yǎng)自身喜歡的小動物。 　　4．過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料以和實踐體驗等活動，培養(yǎng)同學的觀察力和信息處置能力。 　　第一課時 　　活動準備 　　1．指導同學通過查資

20、料獲取有關(guān)信息。 　　2．準備小猴、小狗、青蛙等一些動物的頭飾。 　　3．錄制有關(guān)動物的聲音，制作《動物世界》課件。 　　活動（一）——創(chuàng)設(shè)活動情境 　　1．出示《動物世界》課件 　　2．出示快樂尋訪的特寫圖。 　　3．說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在哪里？ 　　活動（二）——模擬扮演活動 　　1．動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。 　　2．介紹動物明星。 　　做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。 　　演一演： 　?。?）分小組扮演。 　　（2）每組推薦一名同學上臺向全班介紹。 　　3．小結(jié) 　　活動（三）——大家一起做游戲 　　1．

21、猜猜它是誰： 　?。?）有一名同學在講臺前師范做雙手遮嘴狀學動物叫，看誰猜得對。 　?。?）播放動物叫聲的錄音，讓同學猜一猜是什么動物的聲音。 　　2．小組活動。 　　一同學學動物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺扮演。 　　活動（四）——動物知識競賽 　　1．出示“動物小百科”圖。 　　2．動物知識競賽。 　　（1）分組； 　?。?）每組推薦一名評委； 　?。?）知識競賽； 　?。?）評委評出優(yōu)勝組。 　　3．賽后評議。 2022年《我與小動物》教案4 　　目標要求 　　1．情感與態(tài)度；培養(yǎng)學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學生的生命意識和環(huán)保意識。 　　2．行

22、為與習慣；通過快樂尋訪以及飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺保護動物的良好行為習慣。 　　3．知識與技能：通過制作“動物明星卡”及開展動物小百科等活動，引導學生了解一些動物習性，增長有關(guān)動物的知識，學著飼養(yǎng)自己喜歡的小動物。 　　4．過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料以及實踐體驗等活動，培養(yǎng)學生的觀察力和信息處理能力。 　　第一課時 　　活動準備 　　1．指導學生通過查資料獲取有關(guān)信息。 　　2．準備小猴、小狗、青蛙等一些動物的頭飾。 　　3．錄制有關(guān)動物的聲音，制作《動物世界》課件。 　　活動（一）——創(chuàng)設(shè)活動情境 　　1．出示《動物世界》課件 　　2．出示快樂尋訪的特寫圖。

23、 　　3．說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在哪里？ 　　活動（二）——模擬表演活動 　　1．動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。 　　2．介紹動物明星。 　　做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。 　　演一演： 　?。?）分小組表演。 　　（2）每組推薦一名同學上臺向全班介紹。 　　3．小結(jié) 　　活動（三）——大家一起做游戲 　　1．猜猜它是誰： 　　（1）有一名同學在講臺前師范做雙手遮嘴狀學動物叫，看誰猜得對。 　　（2）播放動物叫聲的錄音，讓學生猜一猜是什么動物的聲音。 　　2．小組活動。 　　一學生學動物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺表演

24、。 　　活動（四）——動物知識競賽 　　1．出示“動物小百科”圖。 　　2．動物知識競賽。 　?。?）分組； 　?。?）每組推薦一名評委； 　?。?）知識競賽； 　?。?）評委評出優(yōu)勝組。 　　3．賽后評議。 　　活動（五）——總結(jié)評價 　　1．說說這節(jié)課的最大收獲。 　　第二課時 　　活動準備 　　1．準備錄音《一個真實的故事》。 　　2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥及小鳥媽媽的頭飾。 　　3．聯(lián)系實際，搜集學生保護動物的事例。 　　活動（一）——激情導入 　　1．播放錄音《一個真實的故事》。 　　2．討論交流：聽了這首歌你最想說什么？ 　　3。教師總結(jié)。

25、 　　活動（二）——情境表演 　　1．出示“動物SOS”特寫圖。 　　2．學生戴上頭飾表演節(jié)目。（自主選擇情境，分組表演） 　　情境一：小猴看著樹木被砍伐，難過地說“我們沒有家了，以后怎么辦呢？ 　　情境二：狗熊的頭被砸傷后…… 　　情境三：一人在說青蛙，青蛙說…… 　　情境四：鳥媽媽看到自己的孩子被打傷后…… 　　3．談感受：小組同學互相交流，談一談自己的感受。 　　4．小結(jié) 　　活動（三）——愛心行動 　　1．交流：在你周圍有沒有發(fā)現(xiàn)傷害動物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？ 　　2．物設(shè)計一個家。 　　3．學展示自己的作品。 　　4．制作愛護動物公約。 　?。?）出示書中愛護動物公約。小組交流本組的公約。匯報交流。 　?。?）布置課外實踐在學校所處的社區(qū)宣傳公約。 　　活動（四）——我能行：做一個小小飼養(yǎng)員 　　1．同學的喜愛，小組選一種動物進行飼養(yǎng)。 　　2．介紹：如何作好觀察記錄。 　　課后延伸活動：飼養(yǎng)小動物。