《《緣事析理-學(xué)習(xí)寫得深刻》課件（31頁）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《緣事析理-學(xué)習(xí)寫得深刻》課件（31頁）（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、緣事析理緣事析理學(xué)習(xí)寫得深刻學(xué)習(xí)寫得深刻 1 1、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)重點 思維訓(xùn)練，掌握以小見大、比較鑒思維訓(xùn)練，掌握以小見大、比較鑒別、探究因果等分析事例的方法。別、探究因果等分析事例的方法。2 2、學(xué)習(xí)難點、學(xué)習(xí)難點 培養(yǎng)培養(yǎng)挖掘深刻事理的思維方法。挖掘深刻事理的思維方法。深刻深刻:1、透過現(xiàn)象，深入本質(zhì)、透過現(xiàn)象，深入本質(zhì)2、揭示問題產(chǎn)生的根源、揭示問題產(chǎn)生的根源3、剖析問題實質(zhì)和影響、剖析問題實質(zhì)和影響4、觀點新穎具有啟發(fā)性、觀點新穎具有啟發(fā)性怎樣才能從客觀事物中發(fā)掘深刻的道理怎樣才能從客觀事物中發(fā)掘深刻的道理?1、以小見大、以小見大2、比較鑒別、比較鑒別3、由表及里、由表及里4、探究因果

2、、探究因果5、預(yù)測未來預(yù)測未來怎樣才能算深刻?借題發(fā)揮借題發(fā)揮 以小見大以小見大 就事論事就事論事 現(xiàn)象現(xiàn)象-根源根源-危害危害-影響影響-方法方法 縱向深刻縱向深刻 縱向開拓的思路，就是縱向開拓的思路，就是“是什么是什么為什么為什么怎么樣怎么樣”的思路，也就是的思路，也就是“提出問題提出問題分析問題分析問題解決問解決問題題”的論證模式。的論證模式。橫向深刻橫向深刻 不同角度展開不同角度展開,并列之中見層次并列之中見層次,析得透徹析得透徹.前不久看到了這樣一個小故事，某個前不久看到了這樣一個小故事，某個大學(xué)校園里，一個大學(xué)生出寢室要給室大學(xué)校園里，一個大學(xué)生出寢室要給室友留一張字條，告訴他鑰匙

3、放在哪里。友留一張字條，告訴他鑰匙放在哪里?？墒强墒恰拌€匙鑰匙”兩個字他不會寫，就問了兩個字他不會寫，就問了其他寢室的同學(xué)，問了好幾個，誰也不其他寢室的同學(xué)，問了好幾個，誰也不會寫，沒辦法，只好用會寫，沒辦法，只好用“key”來代替了。來代替了。請大家就此事發(fā)表一下自己看法。請大家就此事發(fā)表一下自己看法。許多學(xué)生重視英語的學(xué)習(xí)而忽視許多學(xué)生重視英語的學(xué)習(xí)而忽視了母語的學(xué)習(xí)，社會上重英文輕漢語了母語的學(xué)習(xí)，社會上重英文輕漢語的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重。的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重?？梢?，可見，“許多學(xué)生重視英語的學(xué)習(xí)而忽許多學(xué)生重視英語的學(xué)習(xí)而忽視了母語的學(xué)習(xí)，社會上重英文輕漢語的現(xiàn)視了母語的學(xué)習(xí)，社會上重英文輕漢語

4、的現(xiàn)象也十分嚴(yán)重象也十分嚴(yán)重”這個社會大問題是從這個社會大問題是從“鑰匙鑰匙”兩字不會寫這件小事引發(fā)出來的。兩字不會寫這件小事引發(fā)出來的。大家從一件細小的生活瑣事看到它大家從一件細小的生活瑣事看到它背后蘊藏的大的社會問題，這種思考問背后蘊藏的大的社會問題，這種思考問題的方式叫題的方式叫以小見大以小見大。它是。它是依據(jù)事依據(jù)事例分析它所蘊含的道理的一種方法例分析它所蘊含的道理的一種方法。緣事析理？緣事析理？依據(jù)事例分析它所蘊含的道理。依據(jù)事例分析它所蘊含的道理。緣事析理的常用方法？緣事析理的常用方法？以小見大以小見大比較鑒別比較鑒別探究因果探究因果以小見大？以小見大？就是一葉而知秋，從小事情中就

5、是一葉而知秋，從小事情中發(fā)掘出大道理發(fā)掘出大道理。以小見大以小見大故宮里的故宮里的“星巴克星巴克”在故宮一座古香古色的大殿一在故宮一座古香古色的大殿一角，星巴克咖啡店角，星巴克咖啡店一家美國咖一家美國咖啡店啡店開門營業(yè)了六年。開門營業(yè)了六年。你如何看待此事？你如何看待此事？這是一件小事，但很有代表性。這是一件小事，但很有代表性。故宮故宮，可，可以說是我國傳統(tǒng)文化的代表，以說是我國傳統(tǒng)文化的代表，星巴克咖啡星巴克咖啡店店，則是美國消費文化的代表。這件小事，則是美國消費文化的代表。這件小事表明，外國文化的表明，外國文化的“軟力量軟力量”在我國一個在我國一個五千年文明古國的滲透與擴張。五千年文明古國

6、的滲透與擴張。把它放在改革開放的社會大背景下把它放在改革開放的社會大背景下 以小見大以小見大有時要把典有時要把典型的小事放到社會的大背景型的小事放到社會的大背景上去思考。上去思考。以小見大以小見大 澳洲人多數(shù)帶著兩至四歲的小孩到購物中心玩，澳洲人多數(shù)帶著兩至四歲的小孩到購物中心玩，因地滑小孩摔倒了，父母都不去幫忙扶起來?？吹揭虻鼗『⑺さ沽?，父母都不去幫忙扶起來?？吹降谝?、第二、第三個我都未引起注意，看到第四個、第一、第二、第三個我都未引起注意，看到第四個、第五個我就有點不理解，向女兒提出了問題：第五個我就有點不理解，向女兒提出了問題：“為為什么小孩跌倒了大人不去扶起來？什么小孩跌倒了大人不去

7、扶起來？”女兒回答我：女兒回答我：“這是他們一種教育方法。這是他們一種教育方法。”從澳洲小孩摔倒的小事中，你感悟到什從澳洲小孩摔倒的小事中，你感悟到什么？么？讓孩子在哪里跌倒就從哪里爬起來，讓孩子在哪里跌倒就從哪里爬起來，不溺愛，良好的教育有利于培養(yǎng)獨立不溺愛，良好的教育有利于培養(yǎng)獨立生活的態(tài)度和能力。生活的態(tài)度和能力。從小孩的教育，預(yù)測他的成長歷程，從小孩的教育，預(yù)測他的成長歷程，從而看出它的意義。從而看出它的意義。以小見大以小見大有時看到事物的有時看到事物的苗頭，要預(yù)測它的發(fā)展趨勢和結(jié)苗頭，要預(yù)測它的發(fā)展趨勢和結(jié)果，從而看出它的意義。果，從而看出它的意義。以小見大以小見大 伸出自己的手，張

8、開五指，這東西每伸出自己的手，張開五指，這東西每天我們都隨身帶著，永不離身，跟我們的天我們都隨身帶著，永不離身，跟我們的關(guān)系可以說是最密切了，現(xiàn)在請你仔細觀關(guān)系可以說是最密切了，現(xiàn)在請你仔細觀察，同時結(jié)合平時對它的觀察。察，同時結(jié)合平時對它的觀察。你能從這個小東西中悟出哪些你能從這個小東西中悟出哪些較深刻的較深刻的“理理”來？來？從整個手看，五個手指各有長短，從整個手看，五個手指各有長短，各有作用；我們可悟出人無完人、各有作用；我們可悟出人無完人、各有所長、各有所短的道理。各有所長、各有所短的道理。發(fā)散思維，善于勾聯(lián)普遍性道理。發(fā)散思維，善于勾聯(lián)普遍性道理。以小見大以小見大有時是從看有時是從看

9、似不相干的小事，悟出了帶似不相干的小事，悟出了帶有普遍性的道理。有普遍性的道理。比較鑒別？比較鑒別？把兩種以上事物放在一起，進行辨別把兩種以上事物放在一起，進行辨別分析，指出兩種事物的差別，抓住了事物分析，指出兩種事物的差別，抓住了事物的特點，從而把握事物的本質(zhì)。的特點，從而把握事物的本質(zhì)。比較鑒別比較鑒別 中國近幾年的綜合閱讀率分別為：中國近幾年的綜合閱讀率分別為：2008年年69.7%，2009年年72.0%，2010年年77.1%，2011年年77.6。從綜合閱讀率的變化，你領(lǐng)悟從綜合閱讀率的變化，你領(lǐng)悟到些什么？到些什么？這是一個縱比，通過比較，我們可以這是一個縱比，通過比較，我們可以

10、看到綜合閱讀率不斷看到綜合閱讀率不斷上升上升，從而深刻，從而深刻認(rèn)識到隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，人們對認(rèn)識到隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，人們對學(xué)習(xí)文化知識的需求和對自身的修養(yǎng)學(xué)習(xí)文化知識的需求和對自身的修養(yǎng)需求需求越來越高越來越高這一發(fā)展趨勢。這一發(fā)展趨勢?？v比縱比將同一事物的不同將同一事物的不同發(fā)展階段進行對比，從而認(rèn)發(fā)展階段進行對比，從而認(rèn)識它的發(fā)展趨勢。識它的發(fā)展趨勢。比較鑒別比較鑒別 有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天，他有解到有三個貧困家庭，熱心于慈善事業(yè)。一天，他有解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向生

11、活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。絕了。比較這三個受捐助家庭的態(tài)度，我們可比較這三個受捐助家庭的態(tài)度，我們可以看出怎樣的心理特點？以看出怎樣的心理特點？甲甲高興地接受高興地接受感恩感恩乙乙猶豫著接受猶豫著接受擔(dān)憂擔(dān)憂丙丙拒絕（施舍）拒絕（施舍）自尊自尊 橫比橫比 橫比橫比將同類的不同事將同類的不同事物進行對比，從而認(rèn)識它們物進行對比

12、，從而認(rèn)識它們的特點。的特點。探究因果探究因果？從邏輯的因果關(guān)系上對事例進行從邏輯的因果關(guān)系上對事例進行分析的一種思維方法，通過揭示原因分析的一種思維方法，通過揭示原因與結(jié)果的必然聯(lián)系，讓認(rèn)識更加深刻。與結(jié)果的必然聯(lián)系，讓認(rèn)識更加深刻。探究因果探究因果 在美國阿拉斯加溫利欽自然保護區(qū)，為在美國阿拉斯加溫利欽自然保護區(qū)，為保護區(qū)內(nèi)的鹿群，人們射殺了狼。十幾年后，保護區(qū)內(nèi)的鹿群，人們射殺了狼。十幾年后，鹿群從鹿群從4000只發(fā)展到只發(fā)展到40000只，但它們體態(tài)只，但它們體態(tài)笨拙，沒有了昔日的靈秀，并且因為體質(zhì)衰笨拙，沒有了昔日的靈秀，并且因為體質(zhì)衰弱，開始大批死亡。人們只好把狼再請回來，弱，開始

13、大批死亡。人們只好把狼再請回來，鹿又開始四散奔逃，但卻恢復(fù)了昔日的勃勃鹿又開始四散奔逃，但卻恢復(fù)了昔日的勃勃生機。生機。請說一說鹿大批死亡的原因是什么？請說一說鹿大批死亡的原因是什么？這給我們怎樣的啟示？這給我們怎樣的啟示？狼被射殺狼被射殺（表面原因）（表面原因），人為的，人為的“保護保護”，缺乏競爭，缺乏競爭（深層原（深層原因）因）。鹿大批死亡。鹿大批死亡（果）（果）的教訓(xùn)的教訓(xùn)告訴我們告訴我們（觀點）（觀點）：競爭是促進：競爭是促進發(fā)展的重要條件、有壓力才有動發(fā)展的重要條件、有壓力才有動力、生于憂患而死于安樂。力、生于憂患而死于安樂。通過因果分析，讓我們對事通過因果分析，讓我們對事物有了更

14、加深刻的認(rèn)識。物有了更加深刻的認(rèn)識。小結(jié)歸納小結(jié)歸納緣事析理？緣事析理？依據(jù)事例分析它所蘊含的道理。依據(jù)事例分析它所蘊含的道理。緣事析理的常用方法？緣事析理的常用方法？以小見大以小見大比較鑒別比較鑒別探究因果探究因果 從從“故宮中的星巴克故宮中的星巴克”說開去說開去 在故宮一座古香古色大殿的一角，一家在故宮一座古香古色大殿的一角，一家“星巴克星巴克咖啡店咖啡店”已開設(shè)了六年。這家披著西服的洋店，鶴立在已開設(shè)了六年。這家披著西服的洋店，鶴立在長袍馬褂的建筑群里，格外醒目，不，應(yīng)該是格外刺眼。長袍馬褂的建筑群里，格外醒目，不，應(yīng)該是格外刺眼。它仿佛向前來故宮的游客訴說著什么它仿佛向前來故宮的游客訴

15、說著什么（在描述與評論中引出事例）（在描述與評論中引出事例）星巴克咖啡店是美國消費主義、實用主義的象征，星巴克咖啡店是美國消費主義、實用主義的象征，“存存在的就是合理的在的就是合理的”，它能在故宮生存六年，說明它迎合，它能在故宮生存六年，說明它迎合了許多游客，尤其是外國游客的消費心理。故宮是我國了許多游客，尤其是外國游客的消費心理。故宮是我國傳統(tǒng)文化的圣地，將傳統(tǒng)文化的圣地，將“星巴克星巴克”開到故宮，卻令人別有開到故宮，卻令人別有一番滋味在心頭。它象征著外國文化的一番滋味在心頭。它象征著外國文化的“軟力量軟力量”在我在我國國一個五千年文明古國的滲透與擴張。一個五千年文明古國的滲透與擴張。（析

16、例，以小見大）（析例，以小見大）近年來，外國文化的滲透與擴張的事例比比皆是：那近年來，外國文化的滲透與擴張的事例比比皆是：那聳立在大街小巷的一家家國外品牌服飾店；那一層層張聳立在大街小巷的一家家國外品牌服飾店；那一層層張貼在學(xué)府校園里的英語補習(xí)海報；那一部部占據(jù)著電視貼在學(xué)府校園里的英語補習(xí)海報；那一部部占據(jù)著電視屏幕的日劇韓劇。還有那五花八門的西式快餐店、日本屏幕的日劇韓劇。還有那五花八門的西式快餐店、日本料理、泰式推拿，真是歐風(fēng)美雨，鋪天蓋地，日劇韓劇，料理、泰式推拿，真是歐風(fēng)美雨，鋪天蓋地，日劇韓劇，遮天蔽日。遮天蔽日。（橫向展開，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的例子，扣題（橫向展開，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的例

17、子，扣題“說開去說開去”）面對軟力量的強大攻勢，許多同胞，尤其是青少年在不面對軟力量的強大攻勢，許多同胞，尤其是青少年在不知不覺中喪失了自我。他們花大量的時間苦讀英語卻忽知不覺中喪失了自我。他們花大量的時間苦讀英語卻忽視自己的母語；他們熟知比爾視自己的母語；他們熟知比爾蓋茨、喬丹卻冷落了老蓋茨、喬丹卻冷落了老舍、巴金；他們迷戀日本漫畫卻不讀舍、巴金；他們迷戀日本漫畫卻不讀詩經(jīng)詩經(jīng)、離離騷騷再引例，展開對比，已現(xiàn)觀點）再引例，展開對比，已現(xiàn)觀點）外國文化正一步步蠶食著我們原本有限的心靈空間。外國文化正一步步蠶食著我們原本有限的心靈空間。自然界中有自然界中有“生物入侵生物入侵”一說，武漢東湖的水面

18、就曾被從一說，武漢東湖的水面就曾被從國外引進的水葫蘆國外引進的水葫蘆一種生長極迅速的豬飼料侵占，導(dǎo)一種生長極迅速的豬飼料侵占，導(dǎo)致其他物種的萎縮甚至銷聲匿跡。文化也是如此。當(dāng)人們致其他物種的萎縮甚至銷聲匿跡。文化也是如此。當(dāng)人們只滿足于聲色大餐的感官刺激，心靈就會被金錢物欲所填只滿足于聲色大餐的感官刺激，心靈就會被金錢物欲所填滿。今天，有幾個人能靜靜地坐下來與古典對話和傳統(tǒng)交滿。今天，有幾個人能靜靜地坐下來與古典對話和傳統(tǒng)交流？傳統(tǒng)文化正漸漸被我們拋棄。山東曲阜孔廟恢復(fù)祭孔流？傳統(tǒng)文化正漸漸被我們拋棄。山東曲阜孔廟恢復(fù)祭孔儀式竟然要跑到韓國去學(xué)習(xí)程序不正是一個最典型的例子儀式竟然要跑到韓國去學(xué)

19、習(xí)程序不正是一個最典型的例子嗎？真是滑天下之大稽！假如有一天，我們斬斷曾滋養(yǎng)我嗎？真是滑天下之大稽！假如有一天，我們斬斷曾滋養(yǎng)我們的傳統(tǒng)文化的臍帶，斬斷將我們緊緊聯(lián)系的民族文化紐們的傳統(tǒng)文化的臍帶，斬斷將我們緊緊聯(lián)系的民族文化紐帶時，我們的民族凝聚力在哪里呢？我們靈魂的根又在哪帶時，我們的民族凝聚力在哪里呢？我們靈魂的根又在哪里呢？楊叔子博導(dǎo)說得好：里呢？楊叔子博導(dǎo)說得好：“科學(xué)落后，一打就垮；人文科學(xué)落后，一打就垮；人文缺失，不打自垮。缺失，不打自垮。”（再析例，比較鑒別，分析任其發(fā)展的后果）（再析例，比較鑒別，分析任其發(fā)展的后果）這絕不是杞人憂天危言聳聽，最高意義上的侵略就這絕不是杞人憂天

20、危言聳聽，最高意義上的侵略就是文化侵略。歌德曾經(jīng)說過：是文化侵略。歌德曾經(jīng)說過：“文化的衰落表明一個民文化的衰落表明一個民族的衰落，這兩者走下坡路的時間是齊頭并進的。族的衰落，這兩者走下坡路的時間是齊頭并進的?！保ㄑa說一層，論證嚴(yán)密）（補說一層，論證嚴(yán)密）誠然，外國文化也有精華值得我們吸收。在各國文化交誠然，外國文化也有精華值得我們吸收。在各國文化交流日益頻繁的今天，我們再也不能閉關(guān)鎖國固步自封；流日益頻繁的今天，我們再也不能閉關(guān)鎖國固步自封；但我們要牢記，在對外來文化實行但我們要牢記，在對外來文化實行“拿來主義拿來主義”時，一時，一定要將本民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大，一定要保持本定要將本民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大，一定要保持本國文化的特色。國文化的特色。提問：將思考問題的過程下筆成文就是一篇緣事析提問：將思考問題的過程下筆成文就是一篇緣事析理的文章，那這篇文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？理的文章，那這篇文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？明確：引例、析例、再引例、再析例、下結(jié)論。明確：引例、析例、再引例、再析例、下結(jié)論。提問：文中運用到的思考問題的方法有哪些？提問：文中運用到的思考問題的方法有哪些？明確：以小見大、比較鑒別、探究因果、預(yù)測未來。明確：以小見大、比較鑒別、探究因果、預(yù)測未來。