《人教版科學(xué)三年級上冊《觀察我們的身體》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版科學(xué)三年級上冊《觀察我們的身體》教學(xué)設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 3.1課題 觀測我們的身體（一學(xué)時） 學(xué)材分析 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的變化，關(guān)注自己的身體并堅持觀測，為此后研究作準備。 讓學(xué)生通過看，聽，摸測量等手段對自己的身體構(gòu)造外形，構(gòu)造進行研究，激發(fā)學(xué)生的研究愛好。 學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗 1.有強烈的好奇心與求知欲望。 2.懂得身體各部分得名稱，具有初步的觀測能力。 3.對自己從小到大的生長變化有一定的理解。 4.會使用簡樸的工具進行測量。 學(xué)習(xí)目的 初步理解人體的構(gòu)成 用多種措施感知人體的特點 引起對自己的身體的愛好 導(dǎo)學(xué)措施 談話法、討論法、觀測法 教學(xué)重點與難點 用多種措施感知人體的特點 教學(xué)材料準備

2、最佳準備一張人體全身圖 教學(xué)流程： 導(dǎo)入―――觀測身體外形的特點――――報告交流觀測成果――――課外延伸 學(xué)生重要學(xué)習(xí)活動(自主、合伙、探究)設(shè)計 制定觀測籌劃——觀測身體外形的特點——報告交流觀測成果 1、觀測身體的基本構(gòu)成和外形特點。 ①同窗們，你們喜歡畫畫嗎？ 我們來畫一畫人。先想一想你準備畫誰？畫些什么？然后仔細觀測一下再畫一畫。 ②先說一說畫了身體的哪幾種部分？每個部分有什么特點？ 再讓人們猜一猜：你畫的是誰？ ③出示人體全身圖（投影），結(jié)識人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。 ④觀測同桌同窗身體各部分的特點（涉及構(gòu)造靈活、左右對稱、長短粗細等），

3、然后簡介給人們。 2、體驗身體對稱及平衡的好處。 ①出示一張殘疾人的圖片，觀測描述殘疾人身體外形的特點。 ②說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會遇到哪些困難？ ③體驗：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。 ④想一想：此前你遇到過哪些殘疾人？如何做才是對她們最佳的協(xié)助？ 3、感知身體里面有什么。 ①先猜一猜：我們的身體里面有什么？ ②有關(guān)身體里面有什么，你能提出哪些問題？ ③教師也有幾種問題。如： 心臟在哪個部位？ 肋骨在哪個部位？有多少根？ …… ④你還能用眼睛的觀測來解決這些問題嗎？那你能想出什么好措施呢？在小組里交流一下。 ⑤集體交流：我們小組想出了

4、這些措施：……你對她們小組的措施有什么建議？ 學(xué)生以小組為單位，嘗試用得到的措施解決自己提出的多種問題，像此前同樣做好觀測記錄。 ⑥交流小組研究的成果：我們懂得了身體里面有……。我們用的措施是…… 4、后續(xù)活動。 ①哪些問題我們在課內(nèi)不能解決，但可以在課余用查資料的措施解決？ ②抽時間到校圖書室或街上的書店里查一查，看看我們能解決哪些問題，同窗間互相交流，用摘錄的措施向教師報告。b5E2RGbCAP 板 書 設(shè) 計 觀測我們的身體 觀測措施 觀測籌劃 觀測成果 課 程 資 源 人體外形構(gòu)造圖 錄像 放大鏡，皮尺，記錄取紙，帶褶皺的飲料管 課后反思 經(jīng)驗與體會