《三角形內(nèi)角和說課課件PPT演示課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三角形內(nèi)角和說課課件PPT演示課件（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、.,1,三角形的內(nèi)角和說課,人教版小學數(shù)學第八冊,.,2,一、說教材,二、說教法與學法,四、說教法與學法,五、說教學過程,二、說教學目標,三、說教學重、難點,.,3,（一）教材的地位和作用,一、說教材,本節(jié)內(nèi)容是在學生已經(jīng)認識了三角形、平角，學會測量角的度數(shù)以及學習了三角形的分類的基礎上學習的。三角形的內(nèi)角和是180是三角形的一個基本特征，也是“空間與圖形”領域中的重要內(nèi)容之一，學好它有助于學生理解三角形三個內(nèi)角之間的關系，也為以后進一步學習幾何知識打下良好的學習基礎。,.,4,（二）學情分析,一、說教材,這個年齡階段的學生已經(jīng)具有動手獲取知識的能力，他們樂于嘗試、探索、思考、交流與合作，具有

2、分析、歸納、總結的能力，他們渴望體驗成功感和自豪感，因此我將給予學生充分的自由和空間來獲取知識。,.,5,1、知識技能：,2、數(shù)學思考：,3、問題解決：,明確三角形內(nèi)角和概念，促使學生自主探究和發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于180，運用這個知識解決實際問題。,通過動手實踐、問題思考、合作探索、組內(nèi)交流，培養(yǎng)學生的邏輯推理、大膽猜想、動手實踐等能力。,使學生親身經(jīng)歷知識發(fā)生的過程，并能運用這一規(guī)律解決實際問題。,二、說教學目標,4、情感態(tài)度：,在學習活動中體驗自主、合作探究數(shù)學的規(guī)律的樂趣收獲成功的喜悅，激發(fā)學生學習的興趣。,.,6,三、說教學重、難點,教學重點：探究發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180。,教學難點

3、：通過小組討論、動手操作等方式，運用多種方法讓學生自己探索和發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和等于180，并能運用這一規(guī)律解決實際問題。,.,7,引導發(fā)現(xiàn)法,四、說教法與學法,趣味教學法,（一）教法,合作探究法,直觀演示法,新課程標準強調“教學要從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓他們積極主動地探索，解決數(shù)學問題，發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，獲得數(shù)學經(jīng)驗 ?！?.,8,自主探究法,動手實踐法,合作交流法,（二）學法,四、說教法與學法,在整節(jié)課的探索活動中，我把學習的主動權交給學生，引導學生動手實踐、自主探究、合作交流，并能充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，通過形象生動的教學手段吸引學生的

4、注意力，把靜態(tài)的課本材料變?yōu)閯討B(tài)的教學內(nèi)容，讓學生在動手實踐中思索，在觀察探索中創(chuàng)新，努力做到教法和學法的最優(yōu)結合。,.,9,1、教具：多媒體課件,課前準備,2、學具: 每人一副三角尺、量角器、剪刀、測量記錄表、每組三個不同類型的三角形。,.,10,五、說教學過程,.,11,激趣導入:,說 教 學 過 程,我的三個內(nèi)角的和一定比你們兩個大！,是這樣嗎？,不會吧？,.,12,1：什么是三角形的內(nèi)角？,2：什么是三角形的內(nèi)角和？,自學提綱：自學數(shù)學書本67頁內(nèi)容,3：三角形的內(nèi)角和是多少度？,.,13,.,14,1,2,3,什么是三角形的內(nèi)角？,1，,2，,3,.,15,三角形三個內(nèi)角的度數(shù)之和叫

5、做三角形的內(nèi)角和。,1,2,3,什么是三角形的內(nèi)角和？,.,16,鈍角三角形,銳角三角形,直角三角形,1,2,3,1,2,3,1,2,3,三角形的內(nèi)角和是多少？,.,17,量一量,.,18,（1）小組分工合作。量出老師發(fā)給、每個三角形每個角的度數(shù)，把每個角的度數(shù)寫在測量記錄表上。,活動要求：,(2)算一算不同類型三角形內(nèi)角和各是多少度？,.,19,56,60,65,181,90,30,60,180,120,30,30,180,觀察上表你發(fā)現(xiàn)了什么？,三角形內(nèi)角和接近于180度。（誤差）,.,20,拼一拼,.,21,拼一拼：,3,平角：1800,平角：1800,平角：1800,銳角三角形的內(nèi)角和

6、是180,鈍角三角形的內(nèi)角和是180,直角三角形的內(nèi)角和是180,.,22,鈍角三角形,銳角三角形,直角三角形,折一折：,平角：180,自己動手試一試,.,23,180,180,180,通過驗證，你發(fā)現(xiàn)了什么？,任意一個三角形的內(nèi)角和都是180,.,24,說 教 學 過 程,我的三個內(nèi)角的和一定比你們兩個大！,是這樣嗎？,不會吧？,.,25,闖關行動：,.,26,1、在一個三角形中，已知1=1400，3=250，求2的度數(shù)？,（做一做 課本第67頁）,第一關：,.,27,2、一個等腰三角形的風箏,它的一個底角是700，它的頂角是多少度？,700,第二關：,.,28,3、把一個三角形剪成兩個小三

7、角形，每個小三角形的內(nèi)角和是（ ）度。,180,第三關：,.,29,知識的升華,4、你能根據(jù)自己的知識求出四邊形和正六邊形的內(nèi)角和嗎？,4個三角形：1804720,兩個三角形：1802360 ,.,30,今天你有什么收獲？,.,31,課堂小測,2、看圖，求三角形中未知角的度數(shù)。,1、判斷下列說法對嗎?鈍角三角形的內(nèi)角和大于銳角三角形的內(nèi)角和。（ ）在直角三角形中，兩個銳角的和等于90 。（ ）在鈍角三角形中，兩個銳角的和大于90 。（ ）三角形中有一個角是60 ，那么這個三角形一定是個銳角三角形。（ ）一個三角形中一定不可能有兩個鈍角。（ ）,.,32,布置作業(yè),69頁練習十六：第1、2題,.,33,三角形的內(nèi)角和量一量拼一拼 三角形的內(nèi)角和是180折一折,說 板 書 設 計,.,34,說課完畢,謝謝,