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1、,幼兒園課程簡介,課程名稱：幼兒園課程周學(xué)時：4課時總學(xué)時：60課時課程類別：必修課程課程性質(zhì)：專業(yè)核心課程開設(shè)班級：2016級學(xué)前教育,一、課程介紹,二、教學(xué)目標,三、教學(xué)內(nèi)容和課時分配,四、學(xué)法、學(xué)情,五、教材與教參,六、作業(yè)與考核,說課流程,一、課程介紹,幼兒園課程主要研究幼兒園課程設(shè)計、實施與評價的基本原理和具體方法。理論與實踐相結(jié)合的應(yīng)用型課程，掌握基本原理與具體方法及策略。具體性與宏觀性，是幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育原理的具體化，又是學(xué)前各領(lǐng)域教育的統(tǒng)整和綜合，是一門從理論到實踐的“中介性”課程。統(tǒng)整：幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗，學(xué)習特點和規(guī)律以及教師教育方法和策略；綜合：幼兒園健康、語言、社會、科

2、學(xué)和藝術(shù)教育等領(lǐng)域課程；相關(guān)課程有：兒童發(fā)展理論、學(xué)前教育心理、學(xué)前教育原理、教育學(xué)、心理學(xué)等。,二、教學(xué)目標,1.知識目標幫助考生掌握基礎(chǔ)知識，認識幼兒園課程的內(nèi)涵和特點，樹立正確的幼兒園課程觀。系統(tǒng)掌握設(shè)計、實施、和評價的基本原理和具體方法。掌握三種常見課程類型的設(shè)計程序與方法。了解幾種典型的課程方案，提升理解力與實踐能力。,2.技能目標能將所學(xué)知識運用于幼兒園活動設(shè)計并能在小組中進行模擬試作或幼兒中進行實作，在小組中會進行相互評價，促進學(xué)生的專業(yè)化成長。3.情感目標在試作或?qū)嵶髦兄鸩礁惺芎透兄⒘私庥變旱纳硇奶攸c，逐步樹立熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的思想，鞏固學(xué)生的專業(yè)思想。,二、教學(xué)目標,

3、三、教學(xué)內(nèi)容和課時分配,（一）理論教學(xué)（60課時）,（二）實踐教學(xué)1.實踐教學(xué)內(nèi)容:模擬教學(xué)2.實踐教學(xué)要求:（1）課程教案的編寫:嚴格按著幼兒園教案編寫的要求，編寫教案。（2）在實踐教學(xué)中全面的設(shè)計活動目標、選擇好活動內(nèi)容和活動材料、科學(xué)的設(shè)計教學(xué)活動環(huán)境和活動過程的每個環(huán)節(jié)體現(xiàn)創(chuàng)造性和新穎性。（3）說課環(huán)節(jié)的設(shè)計，設(shè)計1課時的說課內(nèi)容，包括說教材、說學(xué)情、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程等。,四、教法、學(xué)情,在教學(xué)模式上應(yīng)突出學(xué)生的主體性，在教學(xué)活動中加強互動，加強學(xué)生之間的有效交往，注重學(xué)生將知識運用于實踐能力的培養(yǎng)，同時注意教學(xué)目標中知識、技能、態(tài)度的三位一體。在教學(xué)方法上應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標靈活應(yīng)

4、用講授法、討論法、啟發(fā)式法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、實訓(xùn)作業(yè)法等。,教材幼兒園課程虞永平主編高等教育出版社主要參考書幼兒園課程論劉立民主編大連理工大學(xué)出版社，2006年版課程理論施良方著教育科學(xué)出版社，1996年版幼兒園課程基本理論與整體改革唐淑主編南京師范大學(xué)出版社，1998年版,五、教材與教參,（一）考核目的1.考核學(xué)生對幼兒園課程基本概念、基本理論的理解、掌握情況；2.考核學(xué)生幼兒園活動設(shè)計基本技能、基本方法、基本程序的形成和掌握情況；3.考核學(xué)生處理幼兒園教育活動中出現(xiàn)問題的教育機智。（二）考核方法采取綜合評價法，突出幼兒園教育活動設(shè)計技能和素質(zhì)，由綜合表現(xiàn)及期末考試兩部分組成，分別按40、60計

5、入總成績，共100分。綜合表現(xiàn)由三部分組成：1.課堂學(xué)習主要按出勤、聽講、參與討論等。2.作業(yè)測查，由教師評價。3.活動設(shè)計及說課部分，活動設(shè)計方案和說課各按40和60計分。,六、作業(yè)與考核,章節(jié)處理,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標,教學(xué)重難點,教學(xué)方法,教學(xué)過程,附錄、章節(jié)教學(xué)設(shè)計,布置作業(yè),謝謝,說課結(jié)束，敬請指正！,各章重難點分析,第一章重點：幼兒園課程內(nèi)涵及特質(zhì)，難點：理解幼兒園課程各要素之間的關(guān)系。第二章重點：幼兒園課程的基本理念；目標制定的過程及原則和表述；內(nèi)容的范圍；各條課程實施途徑的價值；課程資源開發(fā)和利用的思路；制訂各類課程計劃的注意事項；制訂幼兒園課程計劃的基本原則。難點：目標制定的過程；課程有效組織的標準；制訂幼兒園課程計劃的原則。,第三章：幼兒園課程組織與實施的實質(zhì)，幼兒園課程活動組織與制導(dǎo)方式的選擇，幼兒園課程計劃的制定;第四章：幼兒園課程活動的評價；第五章:單元主題活動的概念與特點，單元主題的選擇，單元主題活動應(yīng)特別注意的問題。項目活動的概念，項目活動開展的基本過程。區(qū)域活動的概念與特點，區(qū)域活動的設(shè)計、布置及指導(dǎo)；第六章:福祿貝爾及其教育理論，蒙臺梭利教育法，瑞吉歐課程方案在課程與教學(xué)方面的特點。,