《《讓我自己來整理》說課（新部編人教版一年級(jí)下冊(cè)品德道德與法治ppt）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《讓我自己來整理》說課（新部編人教版一年級(jí)下冊(cè)品德道德與法治ppt）（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、說課,讓我,自己,來整,理,部編道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第三單元第11課,教學(xué)分析,教學(xué)思路,教學(xué)過程,教學(xué)反思,說教材,“愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生”。 “愛父母長(zhǎng)輩體貼家人，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)”。,以“整理”為抓手，三個(gè)板塊的教學(xué)活動(dòng)，繪本材料的補(bǔ)充。,具有良好的日常生活習(xí)慣和生活能力， 自己的事情自己做主人翁意識(shí)和責(zé)任感。,說學(xué)情,整理習(xí)慣未形成，依賴心理嚴(yán)重。,現(xiàn)狀,預(yù)期,學(xué)會(huì)整理方法，自己的事情自己做。,教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)整理的四種方法，即分類整理、物有定位、物歸原位和定時(shí)整理。,形成家庭和學(xué)校生活中自己的事情自己做的意識(shí)，養(yǎng)成自己整理物品的好習(xí)慣。（教學(xué)重點(diǎn)）,通過生活實(shí)踐獲得自主整理意識(shí)

2、的啟蒙，體會(huì)自己的事情自己做就是承擔(dān)家庭生活的責(zé)任，就是照顧身邊人的表現(xiàn)。（教學(xué)難點(diǎn)）,01,02,03,情境教學(xué)法,繪本引入，探討為什么要整理房間。,體驗(yàn)式教學(xué)法,播放視頻，運(yùn)用兒童身邊發(fā)生的事例，引發(fā)思考，認(rèn)識(shí)到過上整潔、有條理的生活的意義。,自主學(xué)習(xí)法,通過書包整理比賽運(yùn)用整理方法。,合作學(xué)習(xí)法,利用兒童的成長(zhǎng)環(huán)境差異造成的，觀察能力、動(dòng)手能力的不同，設(shè)立分享和反思環(huán)節(jié)。,針對(duì)“兒童整理習(xí)慣的缺失”，結(jié)合品格教育中的“有序”專題的整理方法，培養(yǎng)學(xué)生自己整理物品的意識(shí)和習(xí)慣。,說教法學(xué)法,探究整理的好處,學(xué)習(xí)整理的方法,總結(jié)整理的秘訣,課堂實(shí)施,課后提升,課前準(zhǔn)備,調(diào)查了解,一年級(jí)小學(xué)生整

3、理現(xiàn)狀。,活動(dòng)資料,活動(dòng)中所用圖片及背景。,拍攝視頻,媽媽來學(xué)校給孩子送書。,課堂實(shí)施,課后提升,課前準(zhǔn)備,板塊一：明白整理的好處,課堂實(shí)施,課后提升,課前準(zhǔn)備,板塊二：學(xué)習(xí)整理的方法,活動(dòng)一：整理我的小天地,課堂實(shí)施,課后提升,課前準(zhǔn)備,板塊二：學(xué)習(xí)整理的方法,活動(dòng)一：整理我的小天地,課堂實(shí)施,課后提升,課前準(zhǔn)備,板塊二：學(xué)習(xí)整理的方法,活動(dòng)二：整理書包小屋,課堂實(shí)施,課后提升,課前準(zhǔn)備,了解書包構(gòu)造， 知道物有定位。,展示有序書包， 學(xué)會(huì)物歸其位。,視頻觸動(dòng)孩子， 主動(dòng)整理書包。,孩子動(dòng)手整理 書包整潔有序。,板塊二：學(xué)習(xí)整理的方法,活動(dòng)一：整理書包小屋,板塊三：總結(jié)整理的秘訣,課堂實(shí)施,課后提升,課前準(zhǔn)備,課堂實(shí)施,課后提升,課前準(zhǔn)備,板塊三：總結(jié)整理的秘訣,課堂實(shí)施,課后提升,課前準(zhǔn)備,課后提升,有序整理自查表,學(xué)生的生活是課程的基礎(chǔ),情景引入,分享交流,模擬實(shí)踐,視頻延伸,課后提升,從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)， 注重：生活性、開放性、活動(dòng)性。,讓我自己來整理,成都市人民北路小學(xué)小華僑城校區(qū) 姚文婕,謝,謝,聆,聽,