《江蘇省鹽城市高中階段教育招生統(tǒng)一考試綜合試卷 物理部分》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鹽城市高中階段教育招生統(tǒng)一考試綜合試卷 物理部分（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2010年江蘇省鹽城市高中階段教育招生統(tǒng)一考試綜合試卷 （物理部分） 注意事項(xiàng)： 1．本試卷包含物理、化學(xué)兩部分，試卷滿分170分，其中物理為100分，化學(xué)為70分，考試時(shí)間150分鐘。 2．本試卷中所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的位置，否則不給分。 3．答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題卡上。 一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)正確） 1．如圖所示，小明同學(xué)嗅到瓶中醋的氣味．這是因?yàn)? A．分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)???????? B．分子間有間隙 C．分子間存在斥力?????????

2、?? D．分子間存在引力 分析：本題考查學(xué)生對(duì)分子間的作用力，分子運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)．難度系數(shù)0.9．正確答案：A 2．下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是 A．初中生的體重約為50N????????? B．人步行的速度約為20m/s C．課桌的高度約為80cm?????????? D．正常人10次脈搏的時(shí)間約為1min 分析：本題考查學(xué)生通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠?qū)θ粘Ｉ钪幸恍┪锢頂?shù)據(jù)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，只要平時(shí)注意積累，很容易解決．難度系數(shù)0.9．正確答案：C 3．以下涉及家庭用電的一些做法，符合要求的是 A．使用絕緣皮破損的插頭???????? B．使用測(cè)電筆時(shí)，手與筆尾部金屬電極接觸 C．控制

3、電燈的開關(guān)接在零線上???? D．用濕布擦抹插座 分析：本題直接考查學(xué)生對(duì)家庭安全用電的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，體現(xiàn)物理來源于生活，服務(wù)于生活．難度系數(shù)0.9．正確答案：B 4．美籍華人高錕在光纖物理學(xué)方面取得的突破性成果，最終促使光纖通信問世．光纖通信 A．利用電流傳輸信息???????????? B．利用光傳輸信息 C．傳輸信息量很小??????????? D．傳輸信息時(shí)損耗大 分析：本題考查學(xué)生對(duì)光纖通信的初步認(rèn)識(shí)．難度系數(shù)0.8．正確答案：B 5．以下各例能夠減小摩擦的是 分析：本題考查學(xué)生對(duì)增大或減小摩擦方法的掌握，了解摩擦力知識(shí)在日常生活中的

4、運(yùn)用，體現(xiàn)物理學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系．難度系數(shù)0.9．正確答案：C 6．下列生活情景中，通過做功來改變物體內(nèi)能的是 A．金屬湯勺放在熱湯中，溫度升高 B．冬季人們常用熱水袋取暖 C．食品放在冰箱中，溫度降低 D．鐵絲被反復(fù)彎折，彎折處發(fā)熱 分析：本題考查改變物體內(nèi)能的兩種方式，學(xué)生只要知道兩種方式的實(shí)質(zhì)，就很容易解決．難度系數(shù)0.9．正確答案：D 7．下列光現(xiàn)象中，由于光的折射而形成的是 分析：本題有一定的綜合性，要求學(xué)生能簡(jiǎn)單區(qū)分光的直線傳播、光的反射、光的折射現(xiàn)象，難度并不大．難度系數(shù)0.85．正確答案：C 8．如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音

5、發(fā)生變化．這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來探究 ? ? ? ? ? A．音調(diào)是否與聲源振動(dòng)頻率有關(guān) B．聲音能否在真空中傳播 C．聲音能否在固體中傳播 D．聲音傳播是否需要時(shí)間 分析：本題要求學(xué)生對(duì)聲音的特征、傳播有足夠的了解，由于其他選擇項(xiàng)對(duì)正確答案沒有太大的干擾，因此很容易得到答案．難度系數(shù)0.85．正確答案：A 9．小華想用空易拉罐來體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在，下列操作能達(dá)到目的的是 A．用手捏易拉罐，易拉罐變癟 B．將密封易拉罐置于深水中，易拉罐變癟 C．讓易拉罐從高處下落撞擊地面，易拉罐變癟 D．用注射器抽取密封易拉罐中空氣，易拉罐變癟 分析：本題考查學(xué)生應(yīng)用身邊物品設(shè)計(jì)探究實(shí)

6、驗(yàn)的能力，要理解四個(gè)選項(xiàng)中易拉罐變癟都是受到力的作用，但施力者不一樣，答案明顯．難度系數(shù)0.8．正確答案：D 10．如圖所示，在一只不計(jì)重力和厚度的塑料袋中裝入大半袋水，用彈簧測(cè)力計(jì)鉤住并將其慢慢浸入水中，直至塑料袋中的水面與容器中的水面相平．此過程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ? ? ? ? ? ? ? ? A．逐漸減小到零??????????????? B．先減小后增大 C．始終保持不變??????????????? D．逐漸增大 分析：本題考查稱重法測(cè)浮力，學(xué)生都知道物體在水中時(shí)會(huì)受到浮力作用，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)要變小，答案明顯．難度系數(shù)0.8．正確答案：A 11．同樣的一

7、杯熱水，室溫高時(shí)冷卻得慢，室溫低時(shí)冷卻得快．老師要求同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問題．下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的問題是 A．“熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快嗎？” B．“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它與環(huán)境的溫差有什么關(guān)系？” C．“為什么熱水在室溫低時(shí)比室溫高時(shí)冷卻得快呢？” D．“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢？” 分析：本題根據(jù)日常生活中司空見慣的物理現(xiàn)象，要求學(xué)生具有提出有探究?jī)r(jià)值的物理問題的能力，學(xué)生這方面的能力需要在日常學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)，解這道題要求學(xué)生有較高的物理素養(yǎng)，該題較好體現(xiàn)了物理學(xué)科的特點(diǎn)．難度系數(shù)0.6．正確答案：B 12．小明對(duì)自動(dòng)感應(yīng)門

8、很感興趣，想了解其原理．他查閱有關(guān)資料后得知，自動(dòng)感應(yīng)門有兩種類型：一種是感應(yīng)裝置接受到人所發(fā)出的紅外線，將門打開；另一種是感應(yīng)裝置發(fā)出微波來感知向門移動(dòng)的物體，將門打開．以下設(shè)計(jì)方案能探究某自動(dòng)門是哪種類型的是 A．速度相同的兩個(gè)人分別向門靠近，觀察門的反應(yīng) B．人以兩種不同速度分別向門靠近，觀察門的反應(yīng) C．門打開后，人在門前靜止一段時(shí)間，觀察門的反應(yīng) D．白天和黑夜讓人向門靠近，觀察門的反應(yīng) 分析：本題根據(jù)日常生活中司空見慣的物理現(xiàn)象，要求學(xué)生能夠自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探求物理現(xiàn)象的本質(zhì)．解決這道題就要求學(xué)生平時(shí)注重觀察能力、物理思維能力、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)．該題較好的體現(xiàn)了物理學(xué)科的

9、特點(diǎn)．難度系數(shù)0.45．正確答案：C 二、填空題（本題共8小題，每空1分，共24分） 13．2010年上海世博會(huì)采用高效彩色太陽能電池板、鋰離子電池等技術(shù)，真正達(dá)到碳的“零排放”．太陽能屬于? ▲? 能源（選填“可再生”或“不可再生”）．世博會(huì)上，以警用電動(dòng)車為參照物，車上的鋰離子電池是? ▲? 的，警用電動(dòng)車和地面指揮中心無線通信時(shí)用?? ▲? （選填“超聲波”或“電磁波”）進(jìn)行聯(lián)絡(luò)． 分析：本題考查學(xué)生對(duì)能源的分類、物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性以及日常通信方式的了解，比較容易．難度系數(shù)0.9．正確答案：可再生??? 靜止???? 電磁波?? 14．在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛

10、于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到靈敏電流計(jì)上．當(dāng)銅棒向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流計(jì)的指針? ▲?? （選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）．該裝置可將? ▲? 能轉(zhuǎn)化為電能．寫出用該原理制成的一種設(shè)備：? ▲? ． ? ? ? ? ? ? ? 分析：本題把電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象遷移到能量轉(zhuǎn)化和用電設(shè)備制成的原理上的問題．較好的考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解和領(lǐng)會(huì)，對(duì)用電設(shè)備制成原理的掌握，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理學(xué)的重要性．難度系數(shù)0.7．正確答案：偏轉(zhuǎn)　　機(jī)械 (動(dòng)能)　　發(fā)電機(jī)（只要是電磁感應(yīng)原理的應(yīng)用均正確） 15．把一些冰塊放在杯中，過一段時(shí)間后，冰變成了水，這是? ▲? 現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），需

11、要? ▲? 熱量．杯外壁出現(xiàn)一層水珠，這是? ▲? 現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）． 分析：本題考查學(xué)生對(duì)六種物態(tài)變化的理解，學(xué)生只要能將所學(xué)知識(shí)與日常生活結(jié)合就能夠解決．難度系數(shù)0.75．正確答案：熔化??? 吸收??? 液化 ? ? ? ? ? ? ? 16．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，則可將左側(cè)的平衡螺母向? ▲? 調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)沿? ▲? 方向，此時(shí)讀數(shù)為? ▲? N． 分析：本題

12、考查探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生平時(shí)重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，重視自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，要學(xué)會(huì)利用杠桿平衡條件解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題．難度系數(shù)0.65．正確答案：右　　豎直（或豎直向下）　　2 17．家庭電路中，電能表是用來測(cè)量電路消耗? ▲? 的儀表，熔斷器是在電路超負(fù)荷運(yùn)行或發(fā)生? ▲? (選填“短路”或“斷路”)故障時(shí)起保護(hù)作用的裝置．小紅家的電能表2月底的示數(shù)為???? ，3月底的示數(shù)為?? ，則他家3月份消耗的電能為? ▲? kW?h． ? 分析：本題考查學(xué)生對(duì)家庭電路中設(shè)備的作用和電能表的讀數(shù)，讓學(xué)生知道物理知識(shí)能夠應(yīng)用到生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣．難度系數(shù)0.9．正確答案：電能　　

13、短路　　40 18．2010年溫哥華冬奧會(huì)所用冰壺重190N，底面積0.04m2，靜止在冰面上對(duì)冰面的壓強(qiáng)為? ▲? Pa．如圖為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員推出冰壺的鏡頭，冰壺被推出后仍向前滑行是因?yàn)楸鶋鼐哂? ▲? ．若5s內(nèi)冰壺向前滑行了2m，此過程中冰壺運(yùn)動(dòng)的平均速度為 ?▲? ?m/s． 分析：本題考查學(xué)生壓強(qiáng)、平均速度的簡(jiǎn)單計(jì)算能力，要求學(xué)生會(huì)用慣性知識(shí)解釋生活中簡(jiǎn)單問題．難度系數(shù)0.8．正確答案：4.75×103　　慣性　　0.4 ? ? ? ? ? ? ? ? 19．用煤氣灶把1kg、初溫為20℃的水燒到70℃，消耗了10g煤氣．已知水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃

14、)，煤氣的熱值為4.2×107J/kg，則水吸收的熱量為? ▲? J，煤氣完全燃燒放出的熱量為? ▲? J，煤氣灶燒水的效率為? ▲? % ． 分析：本題考查熱量的兩個(gè)計(jì)算公式的簡(jiǎn)單應(yīng)用，通過計(jì)算煤氣灶的效率知道日常生活中煤氣灶的效率很低，從而培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約能源意識(shí)．難度系數(shù)0.7．正確答案：2.1×105　　4.2×105　　50? 20． 工人用定滑輪將重240N的物體勻速向上提升，所用拉力為250N，5s內(nèi)重物上升4m．此過程中，有用功為? ▲? J，拉力做功的功率為? ▲? W，寫出一條拉力不等于物重的原因：? ▲? ． 分析：本題考查有關(guān)定滑輪的功、功率、額外功的簡(jiǎn)單計(jì)算，

15、考查學(xué)生對(duì)機(jī)械有用功，總功，額外功的認(rèn)識(shí)，了解額外功的來源．難度系數(shù)0.7．正確答案：960　　200　　繩子有重力（或系統(tǒng)有摩擦） 三、解答題（本題7小題，共52分，解答22/23題時(shí)應(yīng)有解題過程） 21．（6分）按題目要求作圖： （1）如圖甲所示，箱子靜止在水平地面上，畫出它受到的重力和支持力的示意圖． （2）如圖乙所示，S是光源，SO是光源發(fā)出的一條光線，畫出SO的反射光線． （3）圖丙所示是通電螺線管磁感線分布圖，標(biāo)出螺線管的磁極和磁感線A的方向． 分析：本題考查學(xué)生的基本作圖能力． （1）考查作學(xué)生重力、彈力的示意圖，只要學(xué)生知道重力、彈力的方向，知道它們是一對(duì)平衡

16、力，就很容易解決．難度系數(shù)0.9． （2）考查學(xué)生對(duì)光的反射定律的掌握程度，要求學(xué)生知道光的反射定律，知道作圖要規(guī)范，細(xì)節(jié)上注意到了，分?jǐn)?shù)要到手了．難度系數(shù)0.8． （3）本題要求學(xué)生會(huì)運(yùn)用安培定則判斷通電螺線管的極性和會(huì)判斷磁感線方向，學(xué)生容易混淆，要答好這道題，學(xué)生必須對(duì)這方面的知識(shí)有精準(zhǔn)的理解．難度系數(shù)0.6．正確答案： 22．（9分）一根木頭重為1600N，體積為0.2m3，漂浮在水面上，g取10N/kg．求： （1）木頭的質(zhì)量； （2）木頭的密度； （3）木頭受到的浮力． 分析：本題要求學(xué)生會(huì)結(jié)合二力平衡知識(shí)，用簡(jiǎn)單公式計(jì)算質(zhì)量、密度、浮力，認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)都能夠做好

17、．難度系數(shù)0.8．正確答案：（1）160 kg?? （2）800 kg/ m3（3）1600N ? 產(chǎn)品名稱：開水煲 額定頻率：50Hz 額定功率：1100W 額定電壓：220V 容量：1.2L 型號(hào)：JKY-12C09C 23．（9分）一只開水煲的銘牌如圖，內(nèi)部由開關(guān)和電熱絲組成．求： （1）正常工作時(shí)，通過內(nèi)部電熱絲的電流； （2）內(nèi)部電熱絲的電阻； （3）額定電壓下工作5min消耗的電能． 分析：本題要求學(xué)生會(huì)用電流、電阻、電功的合適公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，要求學(xué)生能夠從圖表中提取對(duì)解題有用的信息，排除干擾信息，題目難度不大．難度系數(shù)0.75．正確答案：（1）5 A?

18、? （2）44Ω? （3）3.3×105J 24．（6分）用定值電阻做實(shí)驗(yàn)，探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系． （1）如圖甲所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整，使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大． （2）閉合開關(guān)，向左移動(dòng)變阻器滑片，電流表示數(shù)應(yīng)?? ▲?? (選填“變大”、“不變”或“變小”) ． （3）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，把測(cè)量的數(shù)據(jù)填入下表，其中電流表示數(shù)為0.5A時(shí)電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為? ▲? V． ? ? 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 電壓U/V 1.0 1.5 2.0 － 3.0 電流I/A 0.2 0.3 0.4 0

19、.5 0.6 ? （4）在丙圖中作出通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系圖線． ? ? ? ? ? ? ? ? 分析：本題是一道較容易的實(shí)驗(yàn)題，主要考查電路圖的連接、滑動(dòng)變阻器的使用、電表的讀數(shù)以及通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作圖像，突出考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、讀表能力和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理能力．難度系數(shù)0.7．正確答案：（1）答案甲圖。? （2）變大?? （3）2.5? （4）答案見丙圖D 25．（6分）某小組在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，不小心將透鏡掉在地上碎成三塊．他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等，于是選取其中一塊鏡片， 準(zhǔn)備測(cè)量其焦距． （1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，測(cè)量所選鏡

20、片的焦距．所用的主要器材有? ▲? ；在圖中虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)示意圖．（圖中鏡片已畫出） ? ? ? ? ? ? ? ? （2）測(cè)量后，發(fā)現(xiàn)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等，由此他們得出“每塊鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論．他們這種推斷方法存在 的主要問題是? ▲? ． ? ? ? ? ? ? ? ? 分析：本題是一道難度較高的實(shí)驗(yàn)題，主要考查學(xué)生設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的能力，包括提出問題、器材的合理選擇、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)以及如何才能合理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力，要求學(xué)生掌握多次測(cè)量的實(shí)驗(yàn)思想方法．難度系數(shù)0.5．正確答案：（1）平行光源　光屏　刻度尺 實(shí)驗(yàn)示意圖如圖

21、所示 （2）只測(cè)一塊鏡片焦距具有偶然性 ? 26．（6分）用圖甲所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”．在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水，用相同酒精燈加熱直到 沸騰． （1）分別測(cè)量出水和食鹽水的沸點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點(diǎn)比水 高．其中水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如乙圖所示，水的 沸點(diǎn)為? ▲? ℃． （2）實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)，說明食鹽水吸收 的熱量比水? ▲? （選填“多”或“少”）． （3）能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出食鹽水 比熱容大的結(jié)論？ 答：? ▲? ；其原因是：? ▲? ． ? ? ? 分析：本題是一道中高

22、檔實(shí)驗(yàn)題，考查學(xué)生溫度計(jì)的讀數(shù)，以及控制變量法、轉(zhuǎn)換法的實(shí)驗(yàn)思想，要求學(xué)生有較好的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，有較好的語言表述能力、數(shù)據(jù)的處理能力．難度系數(shù)0.6．正確答案：（1）98（2）多（3）不? 　實(shí)驗(yàn)中沒有保持二者質(zhì)量和升高的溫度相同 ? ? ? ? ? 27．（10分）閱讀短文，回答問題： 巨磁電阻效應(yīng) 1988年阿爾貝·費(fèi)爾和彼得·格林貝格爾發(fā)現(xiàn)，在鐵、鉻相間的三層復(fù)合膜電阻中，微弱的磁場(chǎng)可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化，這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應(yīng)”． 更多的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應(yīng)”．組成三層膜的兩種金屬中，有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被

23、磁化的金屬中的一種，另一種是不易被磁化的其他金屬，才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應(yīng)”． 進(jìn)一步研究表明，“巨磁電阻效應(yīng)”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時(shí)．用R0表示未加磁場(chǎng)時(shí)的電阻，R表示加入磁場(chǎng)后的電阻，科學(xué)家測(cè)得鐵、鉻組成的復(fù)合膜R與R0之比 與膜層厚度d（三層膜厚度均相同）的關(guān)系如乙圖所示． 1994年IBM公司根據(jù)“巨磁電阻效應(yīng)”原理， 研制出“新型讀出磁頭”，將磁場(chǎng)對(duì)復(fù)合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成 電流的變化來讀取信息 ． ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （1）以下兩種金屬組成的三層復(fù)合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是? ▲? ． A．銅、銀?????

24、? B．鐵、銅?????? C．銅、鋁????? D．鐵、鎳 ? （2）對(duì)鐵、鉻組成的復(fù)合膜，當(dāng)膜層厚度是1.7nm時(shí)，這種復(fù)合膜電阻? ▲? （選填“具有”或“不具有”）“巨磁電阻效應(yīng)”． （3）“新型讀出磁頭”可將微弱的? ▲? 信息轉(zhuǎn)化為電信息． （4）鐵、鉻組成的復(fù)合膜，發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”時(shí)，其電阻R比未加磁場(chǎng)時(shí)的電阻R0?? ▲?? （選填“大”或“小”）得多． （5）丙圖是硬盤某區(qū)域磁記錄的分布情況，其中1表示有磁區(qū)域，0表示無磁區(qū)域．將“新型讀出磁頭”組成如圖所示電路，當(dāng)磁頭從左向右勻速經(jīng)過該區(qū)域過程中，電流表讀數(shù)變化情況應(yīng)是丁圖中的? ▲? ． ? 分析：本題是一道綜合分析題，要求學(xué)生有較好的閱讀能力，通過閱讀短文和對(duì)題中的圖表的分析，考查學(xué)生閱讀審題獲取信息、分析判斷推理的能力；考查學(xué)生分析圖像的能力．設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣．第五問設(shè)計(jì)新穎，有明顯的區(qū)分度．該題能夠很好考查學(xué)生的能力，能夠考查學(xué)生的物理素養(yǎng)．由于學(xué)生對(duì)短文的閱讀能力的局限，對(duì)后面的解題會(huì)有較大的影響．難度系數(shù)0.5．正確答案：（1）B? （2）具有? （3）磁（4）?。?）B