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1、三年級教育教學方案模板 五年級體育教學方案 三年級教育教學工作是教學工作的根底，相關(guān)的工作應(yīng)該要怎么開展呢?是WTT想跟大家分享的，歡送大家閱讀。 一、指導思想 寫字是一項重要的語文根本功，是語文教學的一個重點，也是施行素質(zhì)教育的一個方面。把字寫的正確、工整、標準、美觀，可以進步運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手漂亮的’字具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到美的享受。掌握正確的寫字姿勢，握筆姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對小學生進展寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)他們寫一手好字，更是對學生進展德育教育，意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。 二、學情分析^p 三年級大局

2、部學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能純熟掌握根本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿勢還有待糾正，個別學生的書寫比擬潦草，書法根底較差。 三、工作重點 1、進一步理解漢字的構(gòu)造特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。 2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。 3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美才能和良好的寫字習慣。進步學生對漢字書法的鑒賞才能。 四、詳細措施 1、在教學中以寫字書為載體，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起與開展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學

3、生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。 2、抓漢字構(gòu)造的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、鼓勵作用，較大程度地矯正學生寫字構(gòu)造上的缺乏，美化寫字形象，同時要加強坐姿的指導。 3、認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。 4、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習可以有章可循，從而進步寫字程度。 5、要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合，處理好寫字教學

4、與課外書法活動的關(guān)系。 6、培養(yǎng)和開展學生的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步進步寫字程度。 7、學生互評寫字程度，交流寫字經(jīng)歷，激發(fā)寫字積極性。 8、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。進步書寫程度。 9、抓好表率，樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)歷，給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。 10、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目的，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。 11、要及時關(guān)注后進生的開展，多進展輔導，多給予自信，多給展示的時機，及時表揚，幫助學生樹立自信心。 五、教學進度 隨課堂進展練習，對寫字書進展一課一練。 第 2 頁 共 2 頁