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1、文明禮儀在我心,法國作家大仲馬說過：“有些人學習了一生，并且學會了一切，但沒有學會怎樣才是有禮貌?！?名人名言,禮貌：是言語、動作上的表現(xiàn)。,禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。,儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質(zhì)。,儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動。 如：簽字儀式、頒獎儀式等。,文明禮儀主要體現(xiàn)在以下方面：,禮儀不是表面，是細節(jié),禮儀是無時不在， 無處不有的。,一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。 這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完

2、后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。 誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。,酒店老板與無賴,讀一讀,無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？” 店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！” 一席話，說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。,讀過這個故事之后，你從故事中得到了什么啟示？,啟示之一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。一個品

3、德端莊、富有涵養(yǎng)的人，其姿勢必然優(yōu)雅。一個趣味低級、缺乏修養(yǎng)的人，是做不出高雅的姿勢來的。 啟示之二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人了解我們的一面鏡子。 啟示之三：在人際交往中，我們可以通過別人的動作、姿勢來衡量、了解和理解別人。,我的啟示,一個人的行為就好像照鏡子，反映他的知識文化修養(yǎng)和思想道德水平。,校園不文明行為,文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們的校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？,這樣的腳印并不好看,教室一角,教室一角,舉手之勞，校園可以更美好,水在滴，資源正流走,校園一角,我們的課桌和教室

4、的門,這不是展示雕刻技藝的地方,1、考試作弊；,學生不文明行為,2、在教室等學習場所喧嘩吵鬧，影響他人學習；,3、休息時間吵鬧，影響他人休息；,4、給老師、同學起綽號；,5、隨意吐痰，亂扔果皮紙屑；,6、破壞校內(nèi)公共設(shè)施、設(shè)備；,7、在桌椅、圖書和教室、宿舍墻上亂涂亂畫；,8、搞惡作劇。,這些不文明的現(xiàn)象你有嗎？,隨地吐痰,欺負同學,1、不留長發(fā)、不化妝等。每天佩戴?？ǎ?2、遇到老師，主動向老師問好。 3、盡量不遲到，遲到要從前門喊報告。 4、對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞。如有意見，可在課后與老師交流。 5、不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，認真完成值日工作。不在教室里搞追逐打鬧。,自查我

5、班行為：,6、不吸煙、不喝酒、不打架、不欺負同學，同學間團結(jié)友愛。 7、經(jīng)常使用“請、謝謝、對不起、再見”等常用禮貌語。 8、放學后及時回家，上課不帶與學習無關(guān)的材料進教室，上課不干擾別人，積極聽課做筆記。 9、與人交談親切、溫和，公共場合不與他人大聲交談、打鬧。 10、熱愛集體，珍惜榮譽，學會負責。,自查我班行為：,溫馨提示,習慣是一個人的資本， 你有了好習慣，你一輩子 都有用不完的利息， 你有了壞習慣，你一輩子有 償還不了的債務(wù)。,“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？,（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？ A.能 B.有時 C.不能,（2）你平時說臟話嗎? A.不說 B.很少說 C.常說

6、,（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？ A.是 B.有時 C.不,（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？ A.沒有 B.有過 C.經(jīng)常,（5）你能和同學友好相處、并互相幫助嗎？ A.是的 B.很少 C.沒有,（6）你會亂扔垃圾嗎？ A.沒有 B.偶爾 C.經(jīng)常,（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？ A.會 B.有時 C.不會,（9）你能按時獨立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？ A.能 B.有時 C.不能,（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？ A.會 B.有時 C.不會,（10）參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎？ A.能 B.有時 C.不能,說明：選擇“A”得3分，選

7、擇“B”得2分，選擇“C”得1分。,分數(shù)為3024 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關(guān)系好，是個受歡迎的人！,分數(shù)為2216分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個比較受歡迎的人！,分數(shù)為1410分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關(guān)系一定很差，是個不受歡迎的人。要注意咯。,禮儀的規(guī)則：兩人并行，右者為大；兩人前后行，前者為尊；三人并行，中者為尊，右邊次之，左邊更次；三人前后行，前者為尊。 校園行走規(guī)則：右行禮讓。在校園、上下樓梯、樓道或街道上行走時，靠右側(cè)行進。遇到師長、客人、長幼、婦、殘

8、、軍人進出房門時，主動開門側(cè)立，讓他們先行。,三、常用禮儀知識 舉止禮儀,行走的禮儀,1、行走時與別人相距過近，與對方發(fā)生身體碰撞；,三、常用禮儀知識 舉止禮儀,行走禮儀（禁忌）,2、行走時尾隨于其他人身后，甚至對別人指指點點；,三、常用禮儀知識：相處禮儀,1.理解父母 。 2.注意與家長心靈的溝通。主動與家長進行心貼心的交流。 3.做一些力所能及的家務(wù)事。幫助家長做一些力所能及的事，不僅是鍛煉自己、適應(yīng)將來生活的需要，也是對家長最大的安慰，對家長事業(yè)最有力的支持，與家長取得溝通的最好形式。,總體要求：知禮感恩、敬愛父母、孝順體貼,與家長相處,與老師相處,1.見了老師要主動打招呼 早上見到老師

9、應(yīng)主動問候：“老師早”，日常見面應(yīng)說：“老師好！”離校時應(yīng)和老師說：“老師再見!” 學生在校對熟識的老師要打招呼，對不熟識的老師或?qū)W校工作人員也應(yīng)打招呼。,三、常用禮儀知識：相處禮儀,與老師相處,2、對老師的稱呼要禮貌 當面稱老師，可稱“老師”或在“老師”前加上姓，使用代詞要用“您”。和同學及其他人談話提及老師，可稱：“x老師”，若需和其他同姓的老師相區(qū)別，可在“老師”前加上這位老師的姓名。直呼老師姓名被視為不尊重老師的行為。,三、常用禮儀知識：相處禮儀,與老師相處,3.虛心接受老師的教導 學生無論在思想上學習上遇到什么問題，都可以爭取老師的指導。請求老師指導時態(tài)度要誠懇、謙虛，應(yīng)選擇在老師方

10、便的時候，如果需要的時間較長，可以和老師預約時間。,三、常用禮儀知識：相處禮儀,與老師相處,4.進入辦公室要守規(guī)矩 學生進入教師辦公室前要喊“報告”，得到允許后方可進入。不能旁若無人，徑直闖入 學生在辦公室說話聲音要小，不要影響其他老師辦公。交練習本可放在老師桌上適當位置，老師桌上的東西不要亂動亂翻。學生在辦公室不宜久留，當說的話，當做的事完畢后即可離去。離開辦公室時要禮貌地說：“再見：”若在辦公室得到了老師的幫助和指導，離開時應(yīng)說“謝謝”。,三、常用禮儀知識：相處禮儀,語言要謙遜 無論在什么時候，同學們在說話時，都要互相謙讓一點，抱著謙虛的態(tài)度，切不可說大話、說空話，更不能胡編亂造，說話時要

11、用情感打動人，而不是用大話壓人。講話時要注重禮貌，話在人說，同樣一句話，有的人說起來很好聽，但有的人說起來很刺耳，主要原因是說話不注意禮貌，我們的同學們說話時一定要禮貌在先。,三、常用禮儀知識 交談禮儀,三、常用禮儀知識 待人接物禮儀,客人到家來訪，要主動讓座，并為客人沏茶。奉茶給客人的時候，一種情形是放在桌上，另一種情形是客人會順手接過茶杯，這些過程都需要注意禮儀。,待客有道,三、常用禮儀知識 待人接物禮儀,向師長、家長、客人或朋友遞送物品，要起立雙手呈上。 接受獎品、禮物或其他物品，起立用雙手接過，并鞠躬致謝。,遞接物品,送客禮節(jié),重在送出一份友情。無論是接待什么樣的客人,當客人準備告辭時

12、 ,一般應(yīng)婉言相留, 客人告辭時, 在客人起身后再起身?？腿烁孓o時，要送出家門，并充滿熱情地招呼客人“慢走”、“走好”“再見”、“歡迎”再來等等。,送客有道,三、常用禮儀知識 待人接物禮儀,文明的舉止,三、常用禮儀知識 舉止禮儀,當你走出家門， 肩上就扛著家庭的榮辱； 當你走出校門， 肩上就扛著學校的榮辱； 當你走出國門， 肩上就扛著國家的榮辱。 在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。,禮貌：是言語、動作上的表現(xiàn)。,禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。,儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質(zhì)。,儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動。 如：簽字儀式、頒獎儀式等。,