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1、研究新教材 摸索新思路 全面提高教學(xué)質(zhì)量 江蘇徐州中國(guó)石化管道中學(xué) 汪 勇 江蘇徐州中國(guó)礦大附屬中學(xué) 郭紅霞 從秋季開始，江蘇等九省一市開始使用新教材。高中化學(xué)新教材，以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，用廣泛的化學(xué)基本知識(shí)教育學(xué)生，使她們具有一定的化學(xué)科學(xué)思想和措施，發(fā)展她們的能力和個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)她們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為她們此后參與工作和終身學(xué)習(xí)打好基本。通過一年的實(shí)踐與研究，我逐漸掌握了新教材的某些新的理念和新的規(guī)定，為了后來(lái)更好地使用這套新教材，特做某些總結(jié)。 一、 進(jìn)一步研究新大剛，精確把握好一種“度”，不要隨意地增長(zhǎng)內(nèi)容和難度。 與原教材相比，新教材在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)規(guī)定、編排方式

2、等方面 均有較大的變化。特別是編排方式的變化，例如，新教材先把中學(xué)范疇內(nèi)的兩大難點(diǎn)——氧化還原反映和離子反映編在第一冊(cè)第一章，本來(lái)編者的意圖是要學(xué)生可以對(duì)其概念作進(jìn)一步的結(jié)識(shí)，做好初高中的過渡，后來(lái)再逐漸進(jìn)一步和細(xì)化。而許多用慣了舊教材的教師已習(xí)慣了那種攀高、超前的思維定勢(shì)，生怕講少了會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，于是在使用新教材的施教過程中采用了穿新鞋走老路的措施，大量補(bǔ)充，以求全面。例如在講氧化還原反映時(shí)，補(bǔ)充了單線橋法、歧化反映、運(yùn)用電荷守恒法進(jìn)行計(jì)算，甚至涉及運(yùn)用化合價(jià)升降法配平氧化還原反映方程式；在講離子反映時(shí)補(bǔ)充了尊重客觀事實(shí)書寫較為復(fù)雜的離子方程式（如向澄清石灰水中通入少量或過量二氧化碳?xì)怏w

3、）以及因發(fā)生氧化還原反映而不能共存的離子（如ClO—和S2—）等高難度的知識(shí)，殊不知這樣做嚴(yán)重違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教師良好的愿望非但沒有實(shí)現(xiàn)，反而事與愿違，事倍功半。成果使學(xué)生剛進(jìn)入高中校門就挨了一記“悶棍”，嚴(yán)重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，使學(xué)生見到化學(xué)就產(chǎn)生一種畏懼感，使教師覺得新教材反而難教。導(dǎo)致這一成果的因素就是沒有把握好“度”。我覺得在傳授知識(shí)時(shí)要“展前而不帶后”，在能力滲入上要“由淺入深，循序漸進(jìn)”，在平時(shí)授學(xué)時(shí)，要力求低起點(diǎn)，緩坡度，多層次，高目的的難度順序進(jìn)行。因此，在使用新教材時(shí)，必須認(rèn)真研究新大剛，鉆研新教材，特別要做好初高中的銜接工作。 二、要研究新教材的新規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)

4、行新原則和新格式，保證教 與學(xué)都要規(guī)范。 新教材在單位的使用、概念的定義、解題的格式等方面為了與世界接軌，都做了新的規(guī)定，使之更科學(xué)、更嚴(yán)密。新教材在單位的使用上，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)標(biāo)。對(duì)原子量、系數(shù)、比例濃度等舊概念所有取消，而代之以相對(duì)原子質(zhì)量（Mr）、化學(xué)計(jì)量系數(shù)（νB）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ω）等科學(xué)的新名稱。并且根據(jù)國(guó)際物理定義法制，對(duì)摩爾質(zhì)量（M）、氣體摩爾體積（Vm）、物質(zhì)的量濃度（CB）等概念，進(jìn)行了更科學(xué)、更精確的重新定義。 此外，在化學(xué)計(jì)算的解題格式上，新教材也做了嚴(yán)格的規(guī)范，如多種符號(hào)的統(tǒng)一使用以及必須帶單位運(yùn)算等，這樣一方面可以保證每一種符號(hào)含義具體化，使計(jì)算過程更精確地傳達(dá)被計(jì)算

5、對(duì)象豐富的化學(xué)意義，另一方面又可避免解題格式的混亂，從而導(dǎo)致思維的混亂。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要尊重新教材，講好、用好新概念，嚴(yán)格執(zhí)行新原則、新格式，這樣才干使學(xué)生接受規(guī)范化的教育，養(yǎng)成對(duì)的的思維方式，良好的書寫習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。 三、要靈活使用新教材，做到減“負(fù)”而不減“質(zhì)”，以便獲得最佳教學(xué)效果。 為了適應(yīng)素質(zhì)教育的規(guī)定，新教材所需教學(xué)總學(xué)時(shí)減少了，但卻 增設(shè)了“資料”、“閱讀”、“討論”、“家庭小實(shí)驗(yàn)”、“研究性課題”等欄目。這樣編排內(nèi)容，變化“智育第一”的片面的教學(xué)觀點(diǎn)，把全新育人，全面提高人的素質(zhì)作為教材編排的出發(fā)點(diǎn)和最后歸宿：一是體現(xiàn)了學(xué)習(xí)思路、學(xué)習(xí)措施的教育，以及科學(xué)

6、態(tài)度、科學(xué)措施的教育；二是體現(xiàn)國(guó)情教育、愛國(guó)主義教育、環(huán)保教育。初步建立了一種以課堂教學(xué)為主，必學(xué)與選學(xué)相結(jié)合、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合、學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的全新的育人觀念，增強(qiáng)了教材在教學(xué)過程中的科學(xué)性、系統(tǒng)性、趣味性、可讀性和可操作性。 我在教學(xué)中特別注重這些小欄目的使用。如家庭小實(shí)驗(yàn)規(guī)定學(xué)生從平常生活中尋找某些可以使用的化學(xué)藥物和代用儀器，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在課余完畢的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，。我不僅鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明條件完畢這些小實(shí)驗(yàn)，還根據(jù)教學(xué)需要又增補(bǔ)了幾種家庭小實(shí)驗(yàn)（教師可以提供個(gè)別藥物和材料）： （1）鑒別真假加碘鹽。 （2）用碘酒鑒別牛奶和米湯。 （3）用食醋替代鹽酸，比較純堿與

7、小蘇打和酸反映的劇烈限度。 總之，在使用這些小欄目時(shí)，要力求生產(chǎn)、生活、社會(huì)、科技密切聯(lián)系到位，力求基本內(nèi)容創(chuàng)設(shè)新情景，變化設(shè)問新角度，以此來(lái)培養(yǎng)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)明能力，增進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，從而全面提高學(xué)生素質(zhì)，保證減輕承當(dāng)而不減少教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。 四、要深挖新教材的德育功能，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。 高中化學(xué)新教材，很注重德育教育，大量編入了國(guó)內(nèi)勞動(dòng)人們?cè)诨瘜W(xué)方面對(duì)世界的奉獻(xiàn)，特別是某些新的科技成果。例如，打開新教材第一冊(cè)，一方面映入學(xué)生眼中的是放大180萬(wàn)倍的用硅原子所構(gòu)成的兩個(gè)中文——中國(guó)。這是1993年，中國(guó)科學(xué)院北京真空物理實(shí)驗(yàn)室的研究員，在常溫下

8、以超真空掃描遂道顯微鏡為手段，通過用探針拔出硅晶體表面的硅原子的措施，在硅晶體表面形成“中國(guó)”的圖形，并放大180萬(wàn)倍在計(jì)算機(jī)屏幕上顯示出來(lái)的中文，這也是目前已知的最小的中文。國(guó)內(nèi)的這項(xiàng)在晶體表面操縱原子的研究，已達(dá)到世界先進(jìn)水平。又如，新教材第一冊(cè)P148 《C60及其應(yīng)用前景》中，簡(jiǎn)介了北京大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院物理研究所，金屬摻雜C60的超導(dǎo)，以及國(guó)內(nèi)已研制出用高溫構(gòu)造陶瓷氮化硅制造的柴油機(jī)、光導(dǎo)纖維的生產(chǎn)和使用、人造金剛石等等。增長(zhǎng)這些新內(nèi)容，既可以使學(xué)生理解到現(xiàn)代化學(xué)的新發(fā)展，又可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義精神教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和民族自豪感，加強(qiáng)中華民族的凝聚力。 總之，高中化學(xué)新教材是適應(yīng)目前基本教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的教育改革的需要，全面貫徹了素質(zhì)教育的新思想，以提高人的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化，使人以高質(zhì)量、高水平步入社會(huì)，增進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。因此，作為新世紀(jì)的化學(xué)教育工作者，必須學(xué)好用好新教材，為國(guó)內(nèi)基本教育的全面改革做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。