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1、綠色校園 書香校園 和諧校園 ——金溪縣實驗小學實行素質教育特色材料 金溪縣實驗小學始終堅持抓養(yǎng)成、打基本、創(chuàng)特色，以德育為龍頭、綠色教育為理念、以科研為重點、以藝術教育為突破口，全面推動素質教育。“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長信賴的學校，做學生喜歡的教師”已成為我校辦學的奮斗目的。全校教師先后參與的國家、省級科研課題就多達十多項。逐漸構建了“自主創(chuàng)新、協(xié)作課堂”的教學模式。藝術教育是實小的特色窗口，其小朋友畫名揚省內外。學校先后被評為全國學校藝術教育先進單位、全國綠色學校、教育部重點課題實驗基地、省現代教育技術示范學校、省學校民主管理先進單位、省紅領巾示范學校、省讀書活動先進單位、省人民

2、群眾滿意學校、省中小學和諧校園、省平安文明校園、市教育系統(tǒng)先進集體。4月，省教育廳虞國慶廳長蒞臨我校視察，對我校工作予以了很高的評價。 打造“綠色校園” 實行素質教育 作為全市第一所小學“全國綠色學?！保瑥漠敃r校園環(huán)境綠化和學生環(huán)保意識培養(yǎng)，內優(yōu)外拓豐富成今天的“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展的和諧教育：遵循人與自然和諧相處及人的自身成長規(guī)律，努力發(fā)明和諧、人性化的工作學習環(huán)境，使師生都布滿生命的活力并得到可持續(xù)發(fā)展。 1、優(yōu)化課堂教學，提高素質教育 我校的“綠色的教學”是人本主義的教學，是一種以學生為主體、人的個性發(fā)展為第一要務的教學，教學方式的轉變核心是教師觀念的轉變。我們注重課堂教學以

3、學生為主體，以人的個性發(fā)展為第一要務。倡導師生協(xié)作交流、自主摸索，引導學生默讀靜思、質疑問難、篩選內容，進而合伙討論，以增進教學，張揚學生個性。注重信息技術與課程的有效整合，努力優(yōu)化課堂教學構造，提高課堂教學水平。我們的目的就是讓課堂教學更加鮮活，形式更加靈動，氛圍更加活躍，效果更加務實。 2、夯實課改教研，推動素質教育 在課改實驗過程中，新課程、新理念給教育教學帶來了巨大變化。我們通過有質量的教研活動，全面提高教師的整體素質和教學能力，讓她們從過去單純專家知識的模式中轉變成為可以綜合調動學生潛能，實現其自由學習的能手。 （1）組織教師參與省、市、縣各級培訓外，還采用集中培訓和分散自學的

4、措施，培訓全體教師，讓教師與課改同成長。許多青年教師脫穎而出，成為新課程教學能手。獲省市優(yōu)質課競賽獎項有12人次，其中歐陽風教師獲全國錄像課評比一等獎，鄧斌教師獲省美術優(yōu)質課評比一等獎，龔婭玲教師獲市數學優(yōu)質課評比一等獎等。 （2）以課題研究為載體，將課改實驗層層推動。依托國家級課題、省級課題和校本課題，科研和教研相結合，在一線教師摸索實踐的基本上，初步構建金溪縣實驗小學的課題特色，即“協(xié)作+方略+創(chuàng)新”。這一理念猶如一棵枝繁葉茂的大樹，樹根是內涵豐富的協(xié)作，樹干是精湛高超的藝術方略，枝葉花朵則是各具特色的學科創(chuàng)新。我們形象地稱其為金溪縣實驗小學有特色的綠色教育。 3、開發(fā)校本教材,深化課

5、程改革 我們立足本地自然資源、人文資源、學校資源、社會資源，結合學生的生活世界，結合教師自身經驗，結合社會生活和人類面臨的問題，結合學生實際發(fā)展的需要，自主開發(fā)校本教材。 兩年來，通過學校和廣大教師的努力，我們已開發(fā)出校本教材《象山故里好少年》，正在實驗階段。在使用中，我們充足開發(fā)和運用多種課程資源，不被教材內容所束縛，根據實際狀況，挖掘例子背后的潛臺詞，以及提煉例子中蘊涵的結識精髓。以教材為切入點，從教材引起開去，讓《象山故里好少年》學習內容有明顯的開放性、啟發(fā)性、靈活性和實效性。考慮到學校的經濟條件，也為了更好地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們的校本教材也和國家的某些教材同樣實行循環(huán)運用。

6、 4、尊重個性差別,完善評價體系 為了讓每個孩子均有“發(fā)光“的機遇，每個學生均有被鼓勵、賞識和成功的權利，從而體驗到成功的愉悅，感受到自身價值的存在，滿足學生的心理需求，增進學生綜合素質的全面提高和身心健康的發(fā)展。我校改革對學生的評價方式，全面履行星級學生綜合評價方案，教師對學生從道德品質、運動與健康、科學素養(yǎng)、審美與特長、學業(yè)成績等方面進行評價。既有平時評價，又有期末評價，分為美德星、學習星、才藝星、健美星、勞動星、讀書星，每種星代表一種教育主題，變化了學業(yè)成績至上的評價方式。學校根據學生的各方面體現，每月頒獎，鼓勵學生積極向上，爭當“五星級”學生。 5、強化德育滲入，拓展素質教育

7、德育工作是學校的中心工作，德育教育質量是學校的發(fā)展之本，生命之本。 （1）我校每周一堅持舉辦升國旗典禮，堅持國旗下發(fā)言，對學生進行德育教育。（2）每周少先隊廣播站廣播內容由隊員們自己投稿、采編，中間插播各班每天的好人好事。（3）大隊部堅持每學期開展“主題隊會觀摩”制度。（4）將愛國主義教育活動結合在節(jié)日慶典中。（5）將品德教育融入主題活動中。 “文明禮儀伴我行”的主題班隊活動及“民族精神代代傳”、《迎奧運講文明樹新風》等大隊主題活動，搞得有聲有色，教育效果明顯；“手拉手獻愛心”活動，培養(yǎng)了學生感恩情懷，關注社會、樂于助人的健全人格。據記錄三年來，全校師生為扶貧助殘、幫困、助教，為災區(qū)獻愛心等

8、捐物捐款達6萬余元。 6、開展第二課堂,提高綜合素質 第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是各科教學的有機構成部分，我校作為“全國學校藝術教育先進單位” ，第二課堂是對學生開展藝術教育的主渠道。12月在全縣實行素質教育成果觀摩展示中，我校的第二課堂活動作為品牌，全面地向兄弟學校作成果展示，受到各方高度評價。 （1）開展社會實踐體驗活動。每學期,少先隊推出“體驗伴我成長”的一系列社會實踐體驗活動。如:跳蚤書市、小記者在行動、妙手回春----廢物運用……讓學生在體驗中感知,在體驗中交流，在體驗中合伙,在體驗中學習,在體驗中陶冶情操。 （2）普及校園集體舞。我校集體舞參與省、市比賽均獲較好名次。

9、 （3）開展陽光體育運動。作為全省“全民體育健身周先進集體”，我校高度注重“學生陽光體育運動”的開展，引導師生走向操場、走進大自然、走到陽光下積極參與體育鍛煉，建立健全學校體育工作機制，保質保量上好體育課。 （4）開展“綠色銀行”活動。三年來，我校開展了“綠色學校，綠色銀行”活動，將養(yǎng)成教育滲入在環(huán)?；顒又?。在學校里，學生可將學校及家中的可回收垃圾，如：廢紙、廢鋁罐，廢塑料等歸類后，作為“存款”存入學校的“綠色銀行”。當“存款”達到一定數量后，可為班級購買植物角的植物或購買小樹苗栽入植物園。 營造“書香校園” 推動素質教育 “書鄉(xiāng)文化底蘊厚，象山故里學風盛”。校園文化是校園精神與氛圍

10、的集中體現。 1、校園環(huán)境人文化。教室、走廊、墻壁都進行了科學規(guī)劃，通過懸掛名人名言、張貼標語、鑲嵌畫面，讓學生視線所到之處都成為課堂，營造了良好的學習氛圍。文化長廊是學生的學園和樂園，學生的手抄報、書畫作品、才藝展示照在此得到盡情展示，琳瑯滿目的作品不僅令人眼界大開，還凸顯學生的成就感和自豪感。道理苑中的《三字經》、《弟子規(guī)》讓學生在課余時間吟詠誦讀，接受中華老式道德的熏陶。 班級環(huán)境文化既保存了全校的共性，又有獨特的人文環(huán)境：班刊班報、學習園地，常辦常新；衛(wèi)生角、手拉手紅領巾角、植物角、圖書角完全由學生設計，自行管理，不僅讓學生學到知識，還培養(yǎng)了學生的集體主義精神。 2、典型誦讀多樣

11、化。每周星期二下午第三節(jié)活動課固定為典型誦讀課。學校環(huán)繞此項工作，開展了不同形式的活動，如：跳蚤書市、制作典型誦讀卡、制作典型頌讀手抄報、師生典型詩文書法比賽、典型誦讀表演活動等，學生用音樂、美術、舞蹈等多種藝術手段再現了典型詩文的渾厚內涵和文化韻味。 我校將把“典型誦讀”閱讀活動納入語文學科教學籌劃，發(fā)明多種環(huán)境激發(fā)學生讀書的熱情，通過開展多種形式的讀書比賽活動，檢查學生讀書的收獲與成果。底，一臺以“我誦讀、我快樂、我成長”為主題的典型誦讀專場報告表演在全縣獲得了空前的好評，“書香校園”“書香實小”已成為廣大師生又一引覺得豪的話題。 創(chuàng)立“和諧校園” 深化素質教育 青少年是祖國的將來

12、，平安和諧的校園為她們的健康成長提供優(yōu)良的環(huán)境，為廣大師生發(fā)明了一種安全、文明、和諧的校園環(huán)境。 ??? 一、從結識著手，打牢基本 ???學校黨政領導班子順應廣大師生和人民群眾的愿望，把創(chuàng)立“平安校園”作為辦人民滿意教育的實際行動，作為加強學校社會治安綜合治理工作的具體措施，擺上重要議事日程，精心組織實行。 二、從難處突破，狠抓貫徹 ??? 一方面從安全教育突破。學校充足運用校園閉路網、校園廣播系統(tǒng)、家校通、宣傳櫥窗、校外安全教育基地等對學生進行交通安全、食品衛(wèi)生安全、課內外活動安全等安全知識教育，規(guī)定各班每學期進行形式多樣的安全教育。 另一方面從法制教育突破。每年我校都邀請學校法制

13、副校長來我校進行安全教育講座，大大提高學生的安全意識和自我防護意識。發(fā)揮家長學校的作用。學校每年期將法制列入家長學校課程，并聘任公安干警、安全教師授課，收到良好的效果。還開辟了校園廣播法制教育專欄。發(fā)揮法制教育活動的作用。堅持抓住一切有利時機，有針對性地開展法制教育活動，如“關注安全、健康成長”活動，組織學生觀看《安全知識教育》影視片，舉辦防災自救知識講座，緊急疏散演習，安全知識競賽等，對違法違紀問題不回避、不手軟，大處著眼，小處入手，懲前毖后，警鐘長鳴。 ??? 三、從長遠著眼，完善機制 ??? 為了使綜治、平安創(chuàng)立工作落到實處，全面提高學校管理水平和辦學質量，學校加強了管理體系的建設：

14、第一，制定完善的社會治安綜合治理工作方案。將綜合治理工作納入學校工作籌劃，分步實行。每學期都能圓滿完畢綜合治理的各項工作。第二，建立健全了學校管理體制。校長、黨支部、工會、職能部門、年級組、教研組機構健全，職責明確，依法發(fā)揮了各自的作用。第三，用制度規(guī)范辦學行為。實行了校務公開制度，對重大決策、重大事項、收費等事項，及時向學生、家長發(fā)布，增長透明度，切實維護學生的合法權益。第四，實行定期檢查制度、安全事故報告制度，并建立了學生事故應急解決方案，保證了無重大安全傷害事故的發(fā)生。第五，簽訂安全責任書，加強安全監(jiān)督檢查。每學期初學校與班主任、學校與全體教師、學校與值日教師、班主任與學生家長、學校與食堂工作人員簽訂了安全責任狀，強化了學校、教師、家長、學生的安全責任意識。第六，加強學生思想道德陣線建設。學生參與學校組織的榮辱觀教育活動，提高明辨是非、善惡、美丑能力，不到未成年人不應去的地方；第七，不定期進行學校水、電路、教學設施及教學樓的安全隱患排查，并記錄存檔，及時作出整治。第八，發(fā)揮楷模鼓勵作用。學校認真開展多種活動，讓學生在活動中展示自我。 在全面實行素質教育工作中，我們付出了心血汗水，也獲得了豐碩成果，增強了辦學實力，贏得了良好名譽。我們將以今天的成績作為新起點，抓住新的機遇，進一步加快內涵建設，敢于改革創(chuàng)新，高舉素質教育大旗，建好人民滿意學校，辦好人民滿意教育。