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1、人教版六年級下冊美術(shù)教人教版六年級美術(shù)下冊教學方案 一、學情分析^p 本學期我教的是六年級二班的美術(shù)課，隨著學生年齡的增長、生理、身心安康的不斷開展，學生們對美術(shù)的要求有所不同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。他們更多地追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進展大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟，線條也非常流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，缺少童趣。但他們對色彩有區(qū)分才能，把握物體形狀的才能很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞才能。 這學期是他們邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深化淺出地灌輸客觀的美術(shù)學科理論知識，

2、與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使他們從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設計教學，即學生的創(chuàng)造才能上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造才能。 二、教材分析^p 〔造型·表現(xiàn)〕 運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，浙美版六年級美術(shù)教學方案以描繪和立體造型的方法，選擇合適于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作才能，傳遞自己的思想和情感。 〔設計·應用〕 學習比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進展簡單的設計和裝飾，

3、美化身邊的環(huán)境。 〔欣賞·評述〕 欣賞、認識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析^p 與討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。 〔綜合·探究〕 結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進展籌劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 三、教學目的 通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的根底知識和根本技能；培養(yǎng)學生安康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的.觀察才能、想象才能、形象思維才能和創(chuàng)造才能。 1、學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體

4、態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象。 2、綜合運用小學階段所學的美術(shù)技法進展繪畫創(chuàng)作或工藝制作。 3、工藝美術(shù)〔實用〕的特點，能理解承受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應用和地位。 4、欣賞著名雕塑作品，進步欣賞才能。 5、人物速寫中，觀察才能、概括才能、表現(xiàn)才能的培養(yǎng)。 6、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構(gòu)圖、色彩等根底知識。 四、教學重難點 理解現(xiàn)代設計的特點。學習色彩根底知識，掌握色彩的明度與色相比照。學習設計根底知識，理解設計要素，能設計出精巧的火花、賀卡和書籍作品。學習平面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有規(guī)律的變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。

5、 掌握色彩的明度、色相比照根底知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計根底知識，理解設計要素設計賀卡或其他作品。掌握漸變原理，抓住形或色的規(guī)律變化，畫出漸變作品。理解中國建筑歷史成就，理解中國歷史畫，進步欣賞才能，激發(fā)愛國熱情。 五、教學措施 1、跟班主任聯(lián)絡配合，端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。 2、深化鉆研教材，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進展直觀教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。 3、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的詳細問題。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)

6、秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的進步。 4、利用作業(yè)展評，進步學生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識。 5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。 六、培優(yōu)和轉(zhuǎn)困措施 1、給優(yōu)生以“講解員”的身份幫助需要幫助的同學，更好的表達其價值。 2、在課堂中多表揚差生，增強他們的自信心，同時為他們尋找“講解員”，做到一幫一，有問題先找講解員解決。 3、對進步的同學做相應的獎勵，來鼓勵他們繼續(xù)前進。 七、課時進度安排 周次 教學內(nèi)容 課時 第一周 教材講解 第二周 流動的風景線 第三周 公共汽車站 第四周 手繪校園招貼 第五周 請柬 第六周 我的小學生活 第七周 畫展設計 第八周 畫家故居 第九周 墻 第十周 祖國美景知多少 第十一周 美無處不在 第十二周 竹 第十三周 奇思妙想 第十四周 紙雕塑 第十五周 包裝盒設計 第十六周 中國的世界遺產(chǎn) 第十七周 復習 第十八周 期末測試 第 4 頁 共 4 頁