《小班科學(xué)活動(dòng) (5)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班科學(xué)活動(dòng) (5)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小班科學(xué)活動(dòng)：運(yùn)水真有趣 如皋市東陳鎮(zhèn)幼兒園 吳信梅 活動(dòng)目標(biāo)： 1．使用工具將水從桶里運(yùn)到長(zhǎng)盆里，明白下面有洞的工具不能運(yùn)水的道理。 2．體驗(yàn)動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩水桶、玩水長(zhǎng)盆各兩只，玩水工具若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1． 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 （1）幼兒玩水，發(fā)現(xiàn)太擠不好玩。 （2）引發(fā)幼兒思考，如何借助它物。 2．創(chuàng)設(shè)解決問(wèn)題的情境，引發(fā)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。 （1）想一想，桶里的水怎么才能到長(zhǎng)盆里來(lái)呢？ （2）做一做，小朋友嘗試運(yùn)用各種工具將水運(yùn)到長(zhǎng)盆里。 （3）說(shuō)一說(shuō)，你是運(yùn)用什么工具運(yùn)水的。 （4）想一想，什么樣的東西不能運(yùn)水呢

2、？ 3．經(jīng)驗(yàn)提升，幼兒對(duì)玩水玩具進(jìn)行分類(lèi)。 教師點(diǎn)評(píng)。 小班科學(xué)活動(dòng)：運(yùn)水真有趣 活動(dòng)目標(biāo)： 1．使用工具將水從桶里運(yùn)到長(zhǎng)盆里，明白下面有洞的工具不能運(yùn)水的道理。 2．體驗(yàn)動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩水桶、玩水長(zhǎng)盆各兩只，玩水工具若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1． 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 （1）幼兒玩水，發(fā)現(xiàn)太擠不好玩。 師：好玩兒?jiǎn)?？怎么有些小朋友不玩呢? 幼：太擠了，我們插不進(jìn)去。 師：真的吔，那么我們先回到座位上去一起來(lái)想辦法。 （2）引發(fā)幼兒思考，如何借助它物。 師：這兩個(gè)水桶口太小了，我們?nèi)?/p>

3、多，所以太擠了，那想個(gè)什么辦法我們大家都可以玩呢？ 幼：可以換個(gè)大桶。 師：這個(gè)辦法不錯(cuò)，大水桶的口大一些，可以增加一兩個(gè)小朋友，有沒(méi)有其它口更大一些的東西呢？ 幼：大盆（長(zhǎng)盆）。 師：看一看我們教室里有沒(méi)有。 幼：有兩個(gè)哩。 師：誰(shuí)愿意去把長(zhǎng)盆拿過(guò)來(lái)的？ 幼兒幾人將盆拿來(lái)放到桶的旁邊。 2．創(chuàng)設(shè)解決問(wèn)題的情境，引發(fā)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。 （1）想一想，桶里的水怎么才能到長(zhǎng)盆里來(lái)呢？ 師：這個(gè)長(zhǎng)盆的口真大，肯定能讓我們小朋友開(kāi)心的玩了。那現(xiàn)在我們可以來(lái)玩兒了嗎？ 幼：不可以，長(zhǎng)盆里面沒(méi)有水。 師：那怎么辦呢？ 幼：將桶里的水倒進(jìn)長(zhǎng)盆里。 師：好的，請(qǐng)你來(lái)試試。 幼：太重

4、了，我拎不動(dòng)。 師：真的挺重的，那怎么辦呢？ 幼： 師：剛才我們這兒不是有許多玩水的玩具嗎？是不是可以請(qǐng)它們幫幫忙呢？ 幼：可以。 師：那用什么東西能將桶里的水運(yùn)到盆里來(lái)呢？ 幼：舀子、勺子、杯子、碗、水壺…… （2）做一做，小朋友嘗試運(yùn)用各種工具將水運(yùn)到長(zhǎng)盆里。 教師鼓勵(lì)幼兒選擇工具將桶里的水運(yùn)到長(zhǎng)盆里。 師：小朋友都來(lái)試試吧，看哪些工具能運(yùn)水，哪些工具不能運(yùn)水，哪些工具運(yùn)的水多，哪些工具運(yùn)的水少。 （3）說(shuō)一說(shuō)，你是運(yùn)用什么工具運(yùn)水的。 師：小朋友真能干，這么快就把桶里的水運(yùn)到了長(zhǎng)盆里，玩得很開(kāi)心。那誰(shuí)先來(lái)告訴小朋友你是用什么東西運(yùn)水的？ 幼：我是用舀子舀水

5、的。 我是用杯子運(yùn)水的…… 師：有沒(méi)有小朋友發(fā)現(xiàn)什么東西是不以運(yùn)水的呢？ 幼：淘米簍子、籃子、漏勺、注口等 師：為什么這些東西不可以運(yùn)水呢？ 幼：因?yàn)檫@些東西下面有洞，水會(huì)漏掉。 師：那小朋友喜歡這些有洞的玩具嗎？為什么？ 幼：因?yàn)樗畯亩蠢锪飨聛?lái)也很好玩。 （4）想一想，什么樣的東西不能運(yùn)水呢？ 3．經(jīng)驗(yàn)提升，幼兒對(duì)玩水玩具進(jìn)行分類(lèi)。 師：今天小朋友和這些玩具寶寶玩得開(kāi)心嗎？ 幼：開(kāi)心。 師：過(guò)一會(huì)兒，老師就要回家了，我想請(qǐng)你們幫我做件事好嗎？ 請(qǐng)你們幫我把可以運(yùn)水的玩具放到那張桌子上去。 幼兒按要求分類(lèi)。 教師點(diǎn)評(píng)：這張桌子上的玩具都有洞洞，是不可以運(yùn)水的，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)水壺也有洞洞，它為什么能運(yùn)水呢？