《大班主題活動(dòng) (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班主題活動(dòng) (3)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班主題名稱(chēng)：大家來(lái)運(yùn)動(dòng) 學(xué)校：如東廣播電視大學(xué) 姓名：錢(qián)霞 學(xué)號(hào)：097050508 一、主題設(shè)計(jì)的緣由 大班的孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)尤其感興趣。每天我都會(huì)帶他們至少要參加兩個(gè)多小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，孩子們總是玩得不亦樂(lè)乎。一天早上的晨間談話是圍繞“運(yùn)動(dòng)”這個(gè)主題而展開(kāi)的。其中我班的一個(gè)叫馬高奕的小朋友說(shuō)：“我喜歡看跳水運(yùn)動(dòng)，中國(guó)隊(duì)可厲害了！”“我每天晚上都會(huì)和我爸爸一起看足球賽，中國(guó)隊(duì)足球踢得太棒了！”朱家杰小朋友連忙應(yīng)道。我在一旁問(wèn)道：“那你們還知道哪些運(yùn)動(dòng)呢？“乒乓球、舉重、游泳……”一下子教室里炸開(kāi)了鍋，孩子們興奮地談?wù)撝?。于是我抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《大家

2、來(lái)運(yùn)動(dòng)》這個(gè)主題活動(dòng)，給孩子提供多種機(jī)會(huì)和條件，讓幼兒充分感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和益處。 二、主題目標(biāo) 1. 感知和發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位，并學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己身體的方法。 2．能了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和人類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式的共同點(diǎn)，聯(lián)想人類(lèi)的有些運(yùn)動(dòng) 與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相似之處。 3．能在集體

3、中大膽講述自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。 4．學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己所喜愛(ài)的或參加過(guò)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 三、主題網(wǎng)絡(luò)圖 大家來(lái)運(yùn)動(dòng) 動(dòng)物和運(yùn)動(dòng) 動(dòng)一動(dòng) 我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng) 動(dòng)物運(yùn)動(dòng) 人類(lèi)運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 聯(lián)想與創(chuàng)作 看不見(jiàn)的部位 看得見(jiàn)的部位 手 肩 頭 呼吸 腳 跑 跳高 跳繩 拍球 正面人物的畫(huà)法 側(cè)面人物的畫(huà)法 心跳 青蛙 獵豹 猴子 游泳 四、活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 方案一：大班健康 動(dòng)一動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖： “人”對(duì)幼兒

4、來(lái)說(shuō)，是有趣而神秘的。每一個(gè)幼兒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與自己的身體打交道，但這并不表明幼兒對(duì)身體有充分的認(rèn)識(shí)。在幼兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)“人”的探索是及其重要的時(shí)期。引導(dǎo)幼兒正確的認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己、學(xué)會(huì)保護(hù)自己是幼兒健康教育中必不可少的內(nèi)容。因此我特設(shè)計(jì)了這堂大班健康活動(dòng)《動(dòng)一動(dòng)》，讓幼兒能充分的感知和發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位，進(jìn)一步激發(fā)探索身體的興趣。從而也讓幼兒學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己身體的方法，知道多運(yùn)動(dòng)身體才能健康。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．感知和發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位，激發(fā)探索身體的興趣。 2．學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己身體的方法，知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。 3．在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)對(duì)人體的了解，提高

5、自我保護(hù)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．知識(shí)準(zhǔn)備：豐富孩子有關(guān)自己身體的認(rèn)識(shí)。 2．物質(zhì)準(zhǔn)備：木偶；人體簡(jiǎn)化圖等。 活動(dòng)過(guò)程： ; （一）出示木偶，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 1．出示木偶，幼兒與木偶打招呼。 導(dǎo)語(yǔ)：“今天有位客人來(lái)我們幼兒園，我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。” 2．用木偶的口吻導(dǎo)入主題。 “木偶很羨慕小朋友的身體會(huì)動(dòng)，他想讓小朋友跳一段舞蹈給他看你們?cè)敢鉂M(mǎn)足木頭人的心愿嗎？”

6、 （二）探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。 1．觀察并講述自己在表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。 提問(wèn)：“在跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？” 2．幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位畫(huà)標(biāo)記。 導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位標(biāo)上你喜歡的標(biāo)記?！? 3．幼兒自由探索，相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給同伴看。 師：“每個(gè)人找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。” 4．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的表述結(jié)果，啟發(fā)同伴模

7、仿。 （三）猜想、交流和討論活動(dòng)。 1．講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。 提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)？舒服嗎？你覺(jué)得我們的身體還有哪些看不見(jiàn)的地方也在動(dòng)？ 2．討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處與過(guò)量運(yùn)動(dòng)的壞處。 提問(wèn): “經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？” “如果一天之中運(yùn)動(dòng)的太多了會(huì)怎樣？” 3．說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 提問(wèn)：“ 日常生活中你看到人們做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)？” （四）活動(dòng)結(jié)束 小結(jié)：剛剛我們說(shuō)過(guò)的好多運(yùn)動(dòng)都是奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，2008年北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦了，我們也要像我們祖國(guó)的奧運(yùn)健兒一樣多多運(yùn)動(dòng)，讓身體變得更健康更強(qiáng)壯。 方案二：

8、大班科學(xué) 動(dòng)物和運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1．能了解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和人類(lèi)運(yùn)動(dòng)方式的共同點(diǎn)，聯(lián)想人類(lèi)的有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相似之處。 2．樂(lè)于觀察與發(fā)現(xiàn)，探索動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和人類(lèi)運(yùn)動(dòng)的影片、圖書(shū)、圖片、電腦資料等。 活動(dòng)過(guò)程： （一）觀看運(yùn)動(dòng)影片的片段，了解動(dòng)物與人類(lèi)運(yùn)動(dòng)的共同點(diǎn) 師：“今天老師帶來(lái)了兩段影片，請(qǐng)小朋友觀看，然后告訴我，你看到了什么？” 1．觀看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)影片的片段。提問(wèn)：“影片里都有哪些動(dòng)物？他們?cè)诟墒裁?？”　　　? 2．觀看人們運(yùn)動(dòng)的影片片段。提問(wèn)：“你看到人們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)？” 3．討論：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與人的運(yùn)動(dòng)有哪些相同的地

9、方。 4．觀看人的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)穿插對(duì)比的影片片段。 ⑴提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？ ⑵小結(jié)：人們從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中得到了啟發(fā)，為了讓自己的身體更加健康，更加強(qiáng)壯，就模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如：青蛙模仿的是游泳、獵豹模仿的是賽跑等。 （二）觀察和發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相似之處 1．幼兒自由分成小組，選擇喜歡的方式，看書(shū)、看圖，繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)。 2．與同伴交流、分享自己查閱的結(jié)果。 （三）結(jié)束活動(dòng)：民間游戲《.斗雞》 1．師：“今天我也要給你們介紹一個(gè)老師小時(shí)候玩過(guò)的游戲，與動(dòng)物有關(guān)的游戲——斗雞，你們想玩嗎？” （交代游戲規(guī)則：在地上畫(huà)一個(gè)直徑為1米的圓。兩人面

10、對(duì)面站在圈內(nèi)，一只腳抬起，腳跟放在另一條腿的大腿附近，兩臂前平舉，互相推掌，迫使對(duì)方失去平衡。提起的腿落地或推掌使出了圈的幼兒輸。） 2．幼兒自由游戲。 方案三：大班繪畫(huà) 我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1．能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。 2．學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己所喜愛(ài)的或參加過(guò)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．在體育活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動(dòng)態(tài)。 2．與幼兒一起收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片。 3．勾線筆、蠟筆、紙人手一份。 4．背景音樂(lè)；《健康操》音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： （一）引發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng)，以自己的動(dòng)作模仿示意，并

11、向同伴介紹自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。 教師：小朋友們，你們知道有哪些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？那你們還知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢？你最喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)呢？請(qǐng)你來(lái)模仿一下你喜歡的運(yùn)動(dòng)好嗎？（讓其他幼兒仔細(xì)觀察他的動(dòng)作姿態(tài)） 1．幼兒講述并示范動(dòng)作。 2．教師：小朋友，你想不想也把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)畫(huà)下來(lái)呢？好，那在畫(huà)之前先來(lái)看看錢(qián)老師的畫(huà)，好嗎？ （二）請(qǐng)幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法 教師：（出示拍球和跳繩的畫(huà)）問(wèn)：這兩個(gè)是什么運(yùn)動(dòng)？拍球、跳繩的動(dòng)作一樣嗎？看，他們有什么不一樣？（可讓幼兒討論一下）討論時(shí)，教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演拍球，并讓幼兒講講拍球的姿勢(shì)。提問(wèn)：他的手和腳分別是什么樣子的？同樣

12、的，再讓幼兒講講跳繩的姿勢(shì)并進(jìn)行表演。 （三）幼兒繪畫(huà)：《我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)》 1．我們每個(gè)小朋友喜歡的運(yùn)動(dòng)肯定都不一樣是嗎？那你和好朋友說(shuō)說(shuō)你呆會(huì)兒想畫(huà)的是什么運(yùn)動(dòng)？可不能和好朋友一樣哦！ 2．幼兒作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)的背景或器械。 （四）展示作品，結(jié)束活動(dòng) 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自我保護(hù)，注意安全。 五、設(shè)計(jì)思路的闡述: “生命在于運(yùn)動(dòng)”，運(yùn)動(dòng)可以使人保持健康的身心。從幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看他們天生就好動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣。在幼兒園的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，教師要利用幼兒好玩好動(dòng)的興趣為基礎(chǔ)，注意選擇新穎有趣的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)富于樂(lè)趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和運(yùn)

13、動(dòng)項(xiàng)目，采取多種多樣的、適合幼兒年齡并有吸引力的運(yùn)動(dòng)方法和措施，使幼兒從好玩到要玩、想玩、會(huì)玩的目的。教師要通過(guò)各種形式，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，并滿(mǎn)足他們的適當(dāng)意愿，給他們自主選擇的權(quán)利和機(jī)會(huì)，使他們產(chǎn)生一種極大的滿(mǎn)足，而這種滿(mǎn)足的積累正是產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣的動(dòng)力。同時(shí)，教師要特別注意運(yùn)用啟發(fā)式的方法，當(dāng)好“導(dǎo)演”，珍惜幼兒樂(lè)于運(yùn)動(dòng)的情感，熱情指導(dǎo)幼兒的運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒能夠更好的投身于運(yùn)動(dòng)過(guò)程中。所以，我根據(jù)大班幼兒現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣需要，設(shè)計(jì)了《大家來(lái)運(yùn)動(dòng)》這一大主題活動(dòng)。 1.《 綱要》中明確指出教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。而“人”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，是極有趣而神秘的

14、，每一個(gè)幼兒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與自己的身體打交道，但這并不表明幼兒會(huì)對(duì)自己的身體有充分的認(rèn)識(shí)，這就需要我們教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，來(lái)滿(mǎn)足幼兒的好奇心。于是我就以“大家來(lái)運(yùn)動(dòng)”為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)——《動(dòng)一動(dòng)》。活動(dòng)一開(kāi)始，采用了角色扮演法以“木頭人”這個(gè)角色來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;同時(shí)也為本活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)做了一個(gè)很好的鋪墊，這樣讓幼兒在探索自己身體會(huì)動(dòng)的部位時(shí)會(huì)更投入，在同伴面前也更能大膽地展現(xiàn)自己;活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)我運(yùn)用了提問(wèn)法及討論法，設(shè)置了一系列的問(wèn)題，讓幼兒通過(guò)猜想、交流和討論，知道了身體中除了有一些看得見(jiàn)的會(huì)動(dòng)的部位，但還有一些看不見(jiàn)的會(huì)動(dòng)的部位，同時(shí)也知道了適量的運(yùn)動(dòng)，才

15、會(huì)讓自己的身體變得更健康。通過(guò)本次活動(dòng)我認(rèn)為我班幼兒能夠增強(qiáng)對(duì)人體的了解，從而也能提高自我保護(hù)能力。 2.《綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望?！焙⒆雍蛣?dòng)物之間，似乎有著天然的聯(lián)系。從很小的時(shí)候起，孩子就喜歡動(dòng)物，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能夠吸引孩子的注意。孩子們總是充滿(mǎn)了對(duì)不同種類(lèi)的動(dòng)物的好奇心與探索興趣。為了進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的需要，我聯(lián)想到了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與人類(lèi)運(yùn)動(dòng)的相似之處，又設(shè)計(jì)了一堂科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物和運(yùn)動(dòng)》。在活動(dòng)中使幼兒能主動(dòng)表達(dá)表現(xiàn)自己的想法，從而通過(guò)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的能力，使他們成為活動(dòng)的主人?；顒?dòng)一開(kāi)始我讓幼兒觀看了影片，讓幼兒明白了人類(lèi)

16、的許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)而來(lái)的。這樣幼兒會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)更多的好奇，同時(shí)也用了啟發(fā)性提問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒樂(lè)于觀察與發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步探索動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的興趣?；顒?dòng)最后我用了一個(gè)民間游戲《斗雞》，讓幼兒真正的融入到情境中來(lái)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 3.大班幼兒的動(dòng)手操作能力有了明顯的提高，同時(shí)也對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以，我又設(shè)計(jì)了一堂繪畫(huà)活動(dòng)《我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)》。在這活動(dòng)中我主要要讓幼兒能在集體面前大膽地講述自己喜歡體育運(yùn)動(dòng)并學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己所喜愛(ài)的或參加過(guò)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)中我讓幼兒模仿一下自己最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，提醒別人模仿時(shí)要仔細(xì)觀察他的動(dòng)作姿態(tài)，并重點(diǎn)觀察和比較他們?cè)诋?huà)法上的區(qū)別，如跳繩和拍球。這樣有助于幼兒接下來(lái)的環(huán)節(jié)—作畫(huà)做好準(zhǔn)備。這樣逐步深入的開(kāi)展本次活動(dòng)，讓孩子的潛能得到了真正的發(fā)揮。 創(chuàng)造一種寬松開(kāi)放、快樂(lè)和諧、自主探究、創(chuàng)造合作的教育和心理環(huán)境，使幼兒的各方面智能得到最大程度的開(kāi)發(fā)，在充滿(mǎn)陽(yáng)光的天地間自由快樂(lè)地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)！