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1、連續(xù)進位加 　　教學(xué)目標 　　1．使學(xué)生能正確運用三、四位數(shù)的筆算加法的計算法則，學(xué)會連續(xù)進位的筆算加法． 　　2．繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生遷移類推的能力，提高學(xué)生的計算能力． 　　3．培養(yǎng)學(xué)生自覺驗算的學(xué)習(xí)習(xí)慣． 　　教學(xué)重點 　　教學(xué)連續(xù)進位的方法． 　　教學(xué)難點 　　連續(xù)幾次在同一題中運用進位法則，學(xué)生感到不習(xí)慣，容易出錯，教學(xué)時應(yīng)避免學(xué)生出現(xiàn)計算錯誤． 　　教學(xué)過程 　　1．復(fù)習(xí) 　?。?）口算． 　　6+7 ???5+9 ???3+8 ???4+8+1 　　8+6 ???9+8 ???4+7 ???3+9+1 　　9+5+1 ?8+6+1 ?6+7+1 ?9+7+1

2、 　?。?）板演． ?　 　　請兩名學(xué)生板演，訂正時，請同學(xué)說說是怎樣計算的？它的筆算法則是什么？（板書法則）筆算進位加法哪兒最容易出錯？怎樣避免？ 　　2．新課 　?。?）師：大家做得都很好，現(xiàn)在老師在?①?式的85前加上一個3，在?②?式的65前加上一個7，你們還會算嗎？（教師添上3和7） 　　師：這種題的特點是什么？（連續(xù)進位） 　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)連續(xù)進位的筆算加法（出示課題） 　　教師隨即出示例5：求385與765的和． 　?、僬埻瑢W(xué)們自己讀題，想想怎樣列式筆算，全體同學(xué)動手試做． 　?、诶蠋熝惨暎堊龇ú煌膶W(xué)生去板書． 　?、壅埲w同學(xué)根據(jù)加法的計

3、算法則“逐一”檢查，判斷對不對，并說明為什么？（要強調(diào)：不論哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向前一位進1，并且在前一位上的數(shù)相加時一定要加上進上來的1．） 　?、苷堊鲥e的同學(xué)改正剛才試做的題目． 　?。?）獨立完成做一做． 　?、俟P算下面各題． 　?、诠P算下面各題，并且驗算． 　　275+769= ????847+1368= 　　全班訂正，說說以上各題的特點是什么？（連續(xù)進位），你是怎樣計算的？ 　?。?）教師總結(jié) 　　不論哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向前一位進1，而且前一位上的數(shù)相加時，都要加上進上來的1．同學(xué)們第一次做這種題，在老師沒講的前提下，完成得很好，但在以后的練習(xí)中，很

4、容易忘記加進位1，有時不該進位的又多加進位1，這都是不對的，所以同學(xué)們在計算時一定要認真，每做一道題都要進行驗算． 　　3．反饋練習(xí) 　　（1）筆算下面各題． 　　638+793=?? ?　8697+935=　　 6875+125=　 ???986+1104= 　?。?）口算． 　　 　　（3）列式計算． 　?、?607與999的和是多少？ 　?、诒?31多659的數(shù)是多少？ 　　③求248與357的和是多少？ 　　（4）計算下列表中兩個加數(shù)的和． 　?。?）小明家在學(xué)校東邊400米，小紅家在學(xué)校西邊，比小明家到學(xué)校遠160米．小紅家離學(xué)校多少米？小紅家到小明家要走多少米？ 　?。?）塔新小學(xué)有男生561人，女生486人．已經(jīng)“達標”的有600人，還沒達標的有多少人？ 　?。?）同學(xué)們大掃除，六年級分成了8個組，每組有9人，五年級有42人參加，兩個年級一共有多少人參加大掃除？ 　?。?）小明堅持天天練口算，每周練7天，每天要做8道題．這周她已經(jīng)算了48道題，還差多少道題就完成了這周的口算任務(wù)？ 　　4．課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？（連續(xù)進位加法）通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么問題？ 　　板書設(shè)計