《深化認(rèn)識(shí),以評(píng)促建 - 山東藝術(shù)學(xué)院》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《深化認(rèn)識(shí),以評(píng)促建 - 山東藝術(shù)學(xué)院（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、深化結(jié)識(shí)，以評(píng)促建 全面推動(dòng)我院本科教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平的提高 ——張志民院長在全院第二次本科教學(xué)工作水平 評(píng)估動(dòng)員大會(huì)上的發(fā)言 教師們、同志們、同窗們： 5月中旬，教育部將對我院進(jìn)行本科教學(xué)工作水平評(píng)估。目前距離評(píng)估尚有一年多一點(diǎn)的時(shí)間，我院的迎評(píng)工作從今天起已經(jīng)進(jìn)入了全面進(jìn)一步的攻堅(jiān)階段。 5月學(xué)院召開了本科教學(xué)水平評(píng)估第一次動(dòng)員大會(huì)，對我院的本科教學(xué)評(píng)建工作做了動(dòng)員和部署，全面啟動(dòng)本科教學(xué)水平評(píng)估工作。今天，我們又隆重舉辦第二次評(píng)估動(dòng)員大會(huì)，就是要號(hào)召全院教職工在兩年來工作的基本上，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高結(jié)識(shí)，齊心合力，更自覺、更深刻、更嚴(yán)肅的結(jié)識(shí)領(lǐng)略評(píng)估工作的意義和內(nèi)涵，以

2、更為積極昂揚(yáng)的姿態(tài)投入到迎評(píng)促建的工作中去。 目前，我就學(xué)院如何開展本科教學(xué)評(píng)估工作談幾種方面的內(nèi)容： 一、前一階段學(xué)院教學(xué)評(píng)估工作的回憶與總結(jié) 學(xué)院本科教學(xué)水平評(píng)估第一次動(dòng)員大會(huì)以來，環(huán)繞教學(xué)評(píng)估開展了一系列卓有成效的工作，獲得了一定的成績，重要體目前如下幾種方面： (一)建立健全了教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與工作機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了組織貫徹。 學(xué)院成立了由院領(lǐng)導(dǎo)掛帥的教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部署、協(xié)調(diào)全院的評(píng)估工作。成立了院評(píng)估辦公室，負(fù)責(zé)平常評(píng)建工作的布置、檢查與指引。各單位、各部門也分別成立了教學(xué)評(píng)估工作組織機(jī)構(gòu)，各單位重要負(fù)責(zé)人是評(píng)估第一負(fù)責(zé)人，并充實(shí)了工作人員。一系列措施為學(xué)院評(píng)估工作

3、的順利開展提供了有力的組織保證。 （二）制定并印發(fā)了《山東藝術(shù)學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)任務(wù)分解表》，明確了工作任務(wù)。 分解表以教育部《一般高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)及內(nèi)涵》的規(guī)定為根據(jù)，根據(jù)我院自身特點(diǎn)，將評(píng)估的規(guī)定與學(xué)院平常教學(xué)和管理工作結(jié)合起來，對評(píng)估波及的7個(gè)一級(jí)指標(biāo)、19個(gè)二級(jí)指標(biāo)和44個(gè)重要觀測點(diǎn)進(jìn)行了全面分析，細(xì)化分類，對口部署，使迎評(píng)工作有章可循，有據(jù)可依，為評(píng)建工作進(jìn)一步開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基本。 （三） 通過外出考察、專家講座等多種形式，加強(qiáng)了對外交流與學(xué)習(xí)。 學(xué)院組織了多次外出考察，4月赴南京藝術(shù)學(xué)院、上海音樂學(xué)院考察，理解學(xué)習(xí)兩所院校迎接本科教學(xué)水平評(píng)估的經(jīng)

4、驗(yàn)和措施，學(xué)院各部門、各單位都派出評(píng)估工作重要負(fù)責(zé)人參與考察，對口交流，收獲了豐富的信息和經(jīng)驗(yàn)，加深了對教學(xué)評(píng)估工作的理解。1月赴深圳參與了評(píng)估工作會(huì)議，理解、學(xué)習(xí)了評(píng)估工作的最新精神和信息。“走出去”的同步也邀請了涉及教育部評(píng)估專家委員會(huì)委員贏楓等有關(guān)專家來學(xué)院指引評(píng)建工作，進(jìn)一步加深了對評(píng)估工作的結(jié)識(shí)。 （四）先后組織了兩次全院本科教學(xué)評(píng)估自評(píng)自建大檢查。 5月19日至22日、6月21日至23日，學(xué)院以工作組的形式分別對各單位、各部門的評(píng)建工作進(jìn)行了進(jìn)一步檢查，逐個(gè)貫徹材料的準(zhǔn)備和完善狀況，并以簡報(bào)的形式對檢查成果和存在的問題進(jìn)行了通報(bào)，檢查過程中也對浮現(xiàn)的問題予以解答、匯總，聽取反饋

5、意見。通過檢查，摸清了現(xiàn)狀，查明了問題，也找到了差距，對學(xué)院的評(píng)建工作有了較為客觀、全面的理解和把握，為評(píng)建工作的進(jìn)一步開展提供了切實(shí)可行的根據(jù)。 （五）加強(qiáng)宣傳，為迎評(píng)工作營造了良好氛圍。 學(xué)院召開了教學(xué)評(píng)估工作動(dòng)員大會(huì)，向全院師生員工發(fā)起動(dòng)員，統(tǒng)一了思想，鼓舞了干勁。多次召開各部門評(píng)估工作會(huì)議，及時(shí)通報(bào)信息，加強(qiáng)部門之間的合伙與交流。編印“山東藝術(shù)學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估工作簡報(bào)”，通報(bào)評(píng)估工作進(jìn)程，交流評(píng)估經(jīng)驗(yàn)。充足運(yùn)用院報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)站、宣傳欄等宣傳媒體，對教學(xué)評(píng)估工作進(jìn)行了大力宣傳報(bào)道。這些措施都使評(píng)估工作進(jìn)一步人心，形成了人人關(guān)懷評(píng)估、人人為評(píng)估做奉獻(xiàn)的迎評(píng)氛圍。 （六）

6、存在的問題與局限性 兩年來，全院師生員工高度注重，密切配合，積極參與，夯實(shí)工作，有力的保證了各項(xiàng)評(píng)建工作的有序展開、順利貫徹。但也要看到，我院的教學(xué)評(píng)估工作還存在著許多的問題與局限性。某些硬性指標(biāo)與評(píng)估指標(biāo)體系的規(guī)定尚有一定的距離，在師生比、師資隊(duì)伍的學(xué)歷構(gòu)造及學(xué)緣構(gòu)造、多媒體教學(xué)的學(xué)時(shí)比例、生均圖書量等指標(biāo)上存在著整體不達(dá)標(biāo)、各教學(xué)單位不平衡等具體問題。在教材建設(shè)、專業(yè)或?qū)I(yè)方向建設(shè)等項(xiàng)目上還要進(jìn)一步細(xì)化。教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等方面無論是意識(shí)上還是具體措施上均有待改善。個(gè)別單位或個(gè)人還存在對評(píng)估工作的結(jié)識(shí)及注重限度不夠，對評(píng)估指標(biāo)體系缺少全面、進(jìn)一步、精確的理解，工作的積極性和積極性還不夠

7、強(qiáng)的問題。這些都需要我們在此后的工作中下大力氣解決。 二、進(jìn)一步加深對本科教學(xué)工作水平評(píng)估工作的理解和結(jié)識(shí) （一）要充足結(jié)識(shí)本科教學(xué)工作水平評(píng)估的重要性與急切性。 本科教育是高等院校人才培養(yǎng)的主體和基本。本科教育質(zhì)量是衡量高等院校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。教育部組織本科教學(xué)工作水平評(píng)估，一是為了加強(qiáng)和改善國家各級(jí)教育行政部門對高校教學(xué)工作宏觀管理和指引，二是為了增進(jìn)學(xué)校按教育規(guī)律辦學(xué)，解決好規(guī)模發(fā)展和提高質(zhì)量的關(guān)系,把工作重心堅(jiān)定不移地放到提高質(zhì)量上來。通過評(píng)估，明確辦學(xué)指引思想，改善辦學(xué)條件，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)管理水平，逐漸建全和完善高等學(xué)校自我發(fā)展、自我約束的機(jī)制，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

8、和辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的高等教育，對得住人民群眾把子女送進(jìn)高校所傾注的感情、精力和財(cái)力。 因此，我們要充足結(jié)識(shí)到：開展評(píng)估工作是貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。評(píng)估是高等學(xué)校建設(shè)、改革、發(fā)展的“助推器”，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。 另一方面，評(píng)建工作事關(guān)我院的生存與發(fā)展 這次教學(xué)評(píng)估是本科教學(xué)工作的國家級(jí)“質(zhì)量認(rèn)證”，是對學(xué)校辦學(xué)水平和綜合實(shí)力的一次全方位的檢查。教育部明確規(guī)定要將評(píng)估結(jié)論與高校的扶持與發(fā)展規(guī)劃相聯(lián)系。本科教學(xué)工作未達(dá)合格的學(xué)校，要限期整頓、停止招生或撤銷學(xué)位授予單位資格；在達(dá)到合格前，不準(zhǔn)上新專業(yè)，不準(zhǔn)申報(bào)研究生、博士學(xué)位授予單位，不準(zhǔn)申請重點(diǎn)學(xué)科、

9、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。評(píng)估成果向社會(huì)發(fā)布，這將影響到學(xué)院的社會(huì)名譽(yù)，影響到教育投資、師資選聘、生源質(zhì)量、畢業(yè)生就業(yè)等一系列現(xiàn)實(shí)問題。因此，評(píng)估工作直接關(guān)系到我院的生存與發(fā)展。這次評(píng)估，說得淺近一點(diǎn)，事實(shí)上關(guān)系到山東藝術(shù)學(xué)院在全國藝術(shù)院校中究竟占什么地位，排什么座次的問題；說得深遠(yuǎn)一點(diǎn)，是我院建校50周年，這次評(píng)估工作的成果將直接關(guān)系到我們對山東藝術(shù)學(xué)院的歷史責(zé)任與將來發(fā)展道路的問題，事關(guān)重大，全體師生員工不能有絲毫懈怠。我們要充足結(jié)識(shí)到評(píng)估工作的重要性、急切性，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的評(píng)估工作20字方針，將評(píng)估工作視為山東藝術(shù)學(xué)院辦學(xué)歷史上的一種全面反思、進(jìn)一步改革、長

10、足發(fā)展的重要契機(jī)。我們要有足夠的信心和勇氣來爭做山東藝術(shù)學(xué)院新的歷史篇章的發(fā)明者！ （二）進(jìn)一步明確本科教學(xué)工作水平評(píng)估的根據(jù)和基本特點(diǎn)。 本科教學(xué)工作水平評(píng)估重要是以評(píng)估指標(biāo)體系為根據(jù)。評(píng)估指標(biāo)體系是教育部根據(jù)近在200多所高校評(píng)估的實(shí)踐總結(jié)制定出來的，是一種比較科學(xué)的體系，具有相稱的權(quán)威性。它有兩個(gè)非常鮮明的特點(diǎn)： 一是評(píng)估的工作相稱全面。評(píng)估的基本內(nèi)容涉及7個(gè)一級(jí)指標(biāo)和1個(gè)特色項(xiàng)目。一級(jí)指標(biāo)，涉及辦學(xué)指引思想、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件與運(yùn)用、專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)和教學(xué)效果。在這7個(gè)一級(jí)指標(biāo)中又涉及了19個(gè)二級(jí)指標(biāo)，其中有11個(gè)是重要項(xiàng)目，即辦學(xué)思路、師資隊(duì)伍數(shù)量與構(gòu)造、教學(xué)

11、基本設(shè)施、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、專業(yè)、課程、質(zhì)量控制、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)、思想道德修養(yǎng)。在這19個(gè)二級(jí)指標(biāo)中，尚有44個(gè)重要觀測點(diǎn)。特色項(xiàng)目是指在長期辦學(xué)過程中積淀形成的、本校特有、優(yōu)于其她學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。特色也許體目前不同層面：體目前總體上的治學(xué)方略、辦學(xué)思路；體目前教育上的特色，如教育教學(xué)觀念、人才培養(yǎng)模式等；體目前教學(xué)上的特色，如課程體系、教學(xué)措施以及解決教學(xué)改革中的重點(diǎn)問題等；體目前教學(xué)管理上的特色，如科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)管理制度、運(yùn)營機(jī)制等。可以看出，評(píng)估指標(biāo)體系波及到了學(xué)院工作的方方面面，因此，有關(guān)的職能部門和二級(jí)學(xué)院要對評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行全面衡量、精確把握。 二

12、是評(píng)估工作相稱進(jìn)一步。評(píng)估過程先從學(xué)院自評(píng)開始，對自評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整治，然后由學(xué)校寫出自評(píng)報(bào)告向教育部提出評(píng)估申請，再由教育部組織專家組進(jìn)行實(shí)地考察。專家組到學(xué)校評(píng)估時(shí)，除了聽取學(xué)院的自評(píng)報(bào)告外，還要查閱報(bào)告所根據(jù)的原始材料，涉及教案、試卷等。專家組要分頭到課堂聽課，到實(shí)驗(yàn)室參觀，走訪有關(guān)的系、部、處；和老、中、青教師及教學(xué)管理人員座談；分別對教師和學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問卷調(diào)查；抽查畢業(yè)論文和畢業(yè)創(chuàng)作（設(shè)計(jì)）等。專家們的許多工作直接進(jìn)一步到教學(xué)工作第一線，可以說是“人人都是評(píng)估的對象，事事都是評(píng)估的范疇”。 由于評(píng)估指標(biāo)體系的全面和嚴(yán)格，評(píng)估過程的進(jìn)一步和細(xì)致，在教育部對諸多高校的評(píng)估中，有的高

13、校未能通過評(píng)估。因此，我們必須深刻結(jié)識(shí)到，評(píng)建工作事關(guān)重大，牽一發(fā)而動(dòng)全身，評(píng)估的成果對學(xué)院的發(fā)展將產(chǎn)生重大影響。沒有與評(píng)估無關(guān)的事，沒有與評(píng)估無關(guān)的人，學(xué)院上上下下必須形成“人人理解評(píng)建，人人注重評(píng)建，人人參與評(píng)建”的良好氛圍，爭取以最佳的狀態(tài)通過評(píng)估。 （三）以迎評(píng)促建為契機(jī)，以建設(shè)為主導(dǎo)，全面提高我院辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 長期以來，學(xué)院在提高辦學(xué)水平與質(zhì)量方面做了諸多工作，獲得了一定成績，但必須看到，我們與教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估的規(guī)定相比，與兄弟院校相比，在某些方面尚有較大差距。本科教學(xué)評(píng)估強(qiáng)調(diào)其中三項(xiàng)工作為考察重點(diǎn)： 一要加大教學(xué)投入：既涉及硬件投入，也涉及軟件投入，既涉及經(jīng)

14、費(fèi)投入，也涉及精力投入。規(guī)定高校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要把重要時(shí)間和精力投入到教學(xué)工作中去。 二要強(qiáng)化教學(xué)管理：涉及建立健全學(xué)院基本的管理規(guī)章制度,增進(jìn)教學(xué)工作的規(guī)范化；注重管理隊(duì)伍建沒,提高管理人員素質(zhì)；建全校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制；完善教學(xué)工作的鼓勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制；通過有效的教學(xué)管理手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增進(jìn)創(chuàng)新人才脫穎而出。 三要深化教學(xué)改革:面向社會(huì)和經(jīng)濟(jì)需求,結(jié)合高校實(shí)際,科學(xué)調(diào)節(jié)和設(shè)立專業(yè),深化人才培養(yǎng)模式改革；推動(dòng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)措施的改革，推動(dòng)研究性和啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。 這三項(xiàng)基本工作我們能不能保證已經(jīng)做得堅(jiān)實(shí)、合理、科學(xué)？恐怕還

15、是有一定的距離與問題，需要我們?nèi)浹a(bǔ)與克服。全院上下一定要正視問題，嚴(yán)格按照評(píng)估指標(biāo)體系，認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行排查，分門別類地加以梳理，迅速拿出建設(shè)性的解決方案，扎夯實(shí)實(shí)的工作，力求在最短的時(shí)間內(nèi)予以解決。評(píng)建工作是我院此后工作的重中之重，我們要理清思路，明擬定位；加快教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)，力求硬件指標(biāo)合格；加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)管理，全面提高管理水平；加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、深化教學(xué)改革；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平，樹立“人才強(qiáng)?！庇^念；狠抓校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。全員動(dòng)員，全力以赴，以昂揚(yáng)的姿態(tài)，全面打響評(píng)建工作的攻堅(jiān)戰(zhàn)。 三、做好本科教學(xué)工作水平評(píng)估的措施與規(guī)定 （一）完善組織構(gòu)造、明確工作職責(zé)。 學(xué)院

16、將重新調(diào)節(jié)本科教學(xué)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)估工作辦公室。本科教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部署、協(xié)調(diào)學(xué)院的本科教學(xué)水平評(píng)估與建設(shè)工作。二級(jí)學(xué)院和各部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一部署與安排，具體領(lǐng)導(dǎo)并組織本單位的本科教學(xué)工作水平評(píng)估與建設(shè)。 評(píng)估辦公室負(fù)責(zé)平常本科教學(xué)工作水平評(píng)估與建設(shè)的具體部署、檢查和監(jiān)督。按工作職責(zé)下設(shè)若干工作小組，從各職能部門抽調(diào)有關(guān)同志參與，負(fù)責(zé)具體的評(píng)估事宜。工作小組根據(jù)評(píng)建工作進(jìn)展?fàn)顩r，采用分散辦公與集中辦公相結(jié)合的方式進(jìn)行工作。各二級(jí)學(xué)院和有關(guān)部門也要根據(jù)自己的具體工作成立相應(yīng)的迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。 （二）按照學(xué)院教學(xué)評(píng)估工作的總體方案開展各項(xiàng)工作。 評(píng)估辦公室制定出教學(xué)

17、評(píng)估的總體方案，將提成四個(gè)階段進(jìn)行。一是進(jìn)一步組織發(fā)動(dòng)階段。召開動(dòng)員大會(huì)布置評(píng)估工作任務(wù)，廣泛宣傳。二是自查整治階段。本學(xué)期各二級(jí)學(xué)院和各職能部門的重要任務(wù)是進(jìn)行自我評(píng)估和整治建設(shè)，院評(píng)估辦公室將評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行分解，將任務(wù)貫徹到每個(gè)單位。各二級(jí)學(xué)院各部門要按照評(píng)估原則，逐項(xiàng)檢查本單位工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真整治。三是院內(nèi)自查階段。今年9月進(jìn)行一次初查，對照指標(biāo)體系和《教學(xué)評(píng)估目的責(zé)任書》全面檢查各單位評(píng)估工作，加強(qiáng)建設(shè)。四是迎評(píng)階段。年終學(xué)院內(nèi)部模擬評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)令整治。5月迎接教育部專家組進(jìn)校評(píng)估。 （三）嚴(yán)格貫徹目的責(zé)任制。 學(xué)院評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組要就評(píng)估工作各項(xiàng)任務(wù)與各二級(jí)學(xué)院、各部門簽訂

18、《教學(xué)評(píng)估目的責(zé)任書》。各部門、各教學(xué)單位要通過夯實(shí)工作，將《教學(xué)評(píng)估目的責(zé)任書》中的各項(xiàng)任務(wù)逐項(xiàng)貫徹，按照學(xué)院統(tǒng)一部署，抓緊抓好，抓出成效。各二級(jí)學(xué)院、各部門要根據(jù)評(píng)建指標(biāo)和學(xué)院的部署制定本單位的評(píng)建方案，把評(píng)估各項(xiàng)任務(wù)層層分解，逐項(xiàng)貫徹，責(zé)任到人，限期完畢。對迎評(píng)促建的每一項(xiàng)工作，都必須準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)保量地完畢，決不容許浮現(xiàn)推諉扯皮現(xiàn)象，學(xué)院將把各級(jí)干部在迎評(píng)促建工作中的體現(xiàn)作為干部年終考核的重要根據(jù)，對影響迎評(píng)工作完畢的人員，學(xué)院將追究其責(zé)任。 （四）各二級(jí)學(xué)院、各部門要認(rèn)真做好自評(píng)工作，為學(xué)院迎評(píng)促建奠定基本。 這次評(píng)估既是對我院本科教學(xué)工作水平的全面認(rèn)證檢查，也是學(xué)院對各二級(jí)學(xué)院教學(xué)管

19、理和教學(xué)質(zhì)量的全面認(rèn)證檢查，各部門、各二級(jí)學(xué)院都要認(rèn)真對照指標(biāo)，實(shí)事求是，認(rèn)真檢查教學(xué)工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，找出差距和局限性，按照評(píng)估原則，制定整治方案，踏踏實(shí)實(shí)的加強(qiáng)建設(shè)，抓住工作中的單薄環(huán)節(jié)進(jìn)行充實(shí)和完善。 各二級(jí)學(xué)院在整治正程中要積極積極，認(rèn)真收集整頓多種根據(jù)資料，使評(píng)估的各項(xiàng)指標(biāo)均有據(jù)可查，經(jīng)得住專家組的考察。以此后的一年為重心，認(rèn)真完畢各課程的教學(xué)日歷、教案、教學(xué)大綱、試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、各類科研、教研項(xiàng)目等檔案的整頓工作，要加強(qiáng)和規(guī)范各級(jí)教學(xué)檔案、教學(xué)文獻(xiàn)的歸檔與保存工作，積極推動(dòng)教學(xué)檔案、教學(xué)文獻(xiàn)的現(xiàn)代化管理水平。 教師們，此后一年多的時(shí)間，迎評(píng)促建，創(chuàng)立評(píng)估優(yōu)良學(xué)校將是我院的中心任務(wù)，是重中之重。全院師生員工都要以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感投入到這項(xiàng)工作中來，志在必得，通過評(píng)估。我們的目的完全可以達(dá)到。人們一定要有這個(gè)決心和信心，實(shí)現(xiàn)我院黨代會(huì)提出的發(fā)展目的，為建校50周年獻(xiàn)禮，為我院教育事業(yè)發(fā)展做出新的更大奉獻(xiàn)！ 謝謝人們！