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1、巨 野 縣 教 育 局 巨教辦字[]3號 ————————————★——————————— 巨野縣教育局工作籌劃要點 一、指引思想 以科學發(fā)展觀為指引，全面貫徹全國、省市及全縣教育工作會議精神，認真貫徹國家和山東省中長期教育規(guī)劃綱要及實行意見，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，統(tǒng)籌配備教育資源，積極推動教育均衡發(fā)展。加快普及學前教育，著力鞏固義務教育，大力發(fā)展職業(yè)教育。進一步推動教育教學改革，全面實行素質教育，切實提高教育管理水平和教育質量，增進全縣教育事業(yè)協(xié)調健康科學發(fā)展，辦好人民滿意的教育。 二、工作目的 ——學前三年入園率達到67%以上，學前一年入園率達到96%以上。 ——小學、初中適齡

2、人口和殘疾小朋友少年的入學率分別保持在99.5%、98.5%、90%以上；義務教育階段輟學率控制在1.5%以內；初中畢業(yè)生升入高中階段的比例達到85%。 ——高中階段招生6000人左右。其中，一般高中招生3600人左右，中檔職業(yè)學校招生2400人左右。 ——新建、改造中小學校舍7萬平方米，其中農村校安工程投資5000萬元以上，新建、維修校舍5萬平方米，完畢五年籌劃的90%以上。 ——新建城區(qū)小學2所。投資1000萬元新建24個班規(guī)模的鳳凰辦中心小學；投資1000萬元在萬福路以南、文昌路以西大元商貿城附近規(guī)劃新建一處24個教學班的完全小學。 ——全面完畢縣實驗幼兒園、鎮(zhèn)區(qū)（辦）中心幼兒園

3、建設并投入使用，年內達到省級驗收原則。新建幼兒園25所。 ——裝備交互式電子白板500套；城區(qū)中小學所有實現(xiàn)“班班通”，80%的農村中學、完全小學實現(xiàn)“班班通”；全縣定點小學以上學校完畢校園網(wǎng)建設。 ——面向社會公開招錄補充教師226名，其中高中教師36名，農村中小學教師180名，職業(yè)學校專業(yè)教師10名。爭取100名以上的大學生到農村學校頂崗實習。 三、重要工作任務和措施 （一）堅持創(chuàng)先爭優(yōu)，進一步貫徹貫徹中長期教育規(guī)劃綱要。 1.進一步開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。緊密環(huán)繞全縣教育工作實際，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“樹形象、提質量，辦好人民滿意的教育”為主題，以解決教育實際問題為出發(fā)點和立足

4、點，通過開展主題活動，切實解決好影響教育科學發(fā)展、健康發(fā)展的難題，在學前教育、義務教育均衡發(fā)展、實驗教學及多媒體教學、教師培訓等方面爭創(chuàng)全省一流。 2.夯實推動《巨野縣貫徹貫徹國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實行意見》的實行。認真貫徹貫徹國家和省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，按照《巨野縣貫徹貫徹國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要實行意見》擬定的總體目的和發(fā)展改革任務，緊密結合全縣經(jīng)濟建設與社會發(fā)展需求，積極組織實行各項重點工程和改革試點，加快推動教育現(xiàn)代化進程，增進由教育大縣向教育強縣、由人力資源大縣向人力資源強縣轉變。 3.全面樹立以提高教育質量為核心的教育發(fā)展觀。繼續(xù)完善以提高

5、教育質量為導向的管理制度和工作機制，加強義務教育階段教學質量監(jiān)測，年內評比8所初中、5個鎮(zhèn)區(qū)（辦）分別授予中小學教育教學質量先進單位稱號。持續(xù)推動教師專業(yè)化發(fā)展，哺育更多名師、名校長，打造科研型名師團隊和專家型校長隊伍。繼續(xù)深化課程改革，積極倡導教科研和教學實驗，全面推動素質教育，增進學生全面發(fā)展，著力提高教育質量，努力打造區(qū)域素質教育發(fā)展高地。 4.大力加強教育法制建設。全面貫徹教育系統(tǒng)普法規(guī)劃，加強教育干部法制培訓，增強教師法制意識。加大教育法律貫徹實行和執(zhí)法監(jiān)督檢查力度，大力推動依法治教、依法治校。健全學校管理規(guī)章制度，完善學校章程，建立健全教職工代表大會制度，設立家長委員會，履行校務

6、公開，實行民主治校、民主管理。 （二）積極采用措施，推動各類教育科學發(fā)展。 5.大力發(fā)展學前教育。加快幼兒園建設。認真貫徹學前教育“三年行動籌劃”，加快發(fā)展學前教育，提高學前教育入園率。加大學前教育投入，以鎮(zhèn)區(qū)中心幼兒園建設為重點，以公辦小學附設幼兒園為基本形式，加快公辦幼兒園建設。積極支持民辦幼兒園發(fā)展，加快完善農村學前教育網(wǎng)絡。加強城區(qū)幼兒園規(guī)劃建設，貫徹居民社區(qū)配套幼兒園規(guī)劃建設管理政策，著力保證進城務工人員隨遷子女入園。全縣新增幼兒園25所，除全面完畢縣實驗幼兒園、鎮(zhèn)區(qū)（辦）中心幼兒園建設任務并投入使用外，年內每個鎮(zhèn)區(qū)要新建或改建一所附設園。全縣學前三年入園率達到67%以上，學前一

7、年入園率達到96%以上。 加強對學前教育的統(tǒng)籌管理。嚴格實行學前教育機構準入制度和年檢制度。貫徹幼兒園辦園條件和人員配備原則，實行分級分類管理，將辦園類別作為享有政府扶持政策和核定收費原則的根據(jù)。按照就近入園的原則擬定公辦幼兒園的服務范疇，保證適齡小朋友順利入園。完善幼兒園工作制度和管理措施，建立縣、鎮(zhèn)（區(qū)、辦）、村全覆蓋的管理網(wǎng)絡和幼兒園信息管理系統(tǒng)，對幼兒園實行動態(tài)監(jiān)管，規(guī)范幼兒園收費和辦園行為。貫徹貫徹《菏澤市幼兒園一日活動常規(guī)實行細則》，避免和糾正幼兒教育“小學化”傾向。 加強幼兒教師隊伍建設。嚴格實行幼兒教師資格準入制度，依法貫徹幼兒教師的地位和待遇。按照學前教育機構配備原則，根

8、據(jù)幼兒園建設進度和學前教育發(fā)展需要，逐漸補充公辦幼兒教師并納入編制管理。加強對幼兒園園長和幼兒教師的專業(yè)技能培訓，提高幼兒教師隊伍素質。 6.均衡發(fā)展義務教育。認真貫徹貫徹《山東省義務教育條例》，根據(jù)學校規(guī)模和學校周邊居住人口變化狀況，科學調節(jié)學區(qū)范疇，避免班額過大。依法組織適齡小朋友少年接受規(guī)定年限的義務教育，遏制義務教育階段學生流失，鞏固義務教育普及成果。加強義務教育階段學籍管理，規(guī)范學籍異動辦理程序，從嚴控制擇?，F(xiàn)象。認真組織初中學業(yè)水平考試工作，保證考試成績客觀、公正。規(guī)范農民工子女入學辦理程序，健全留守小朋友和家庭貧困學生關愛服務體系，保證特殊群體子女平等接受義務教育。 7.特色

9、發(fā)展高中教育。將辦學特色放在學校改革與發(fā)展的突出地位，推動學校辦學模式和育人方式多樣化、個性化，支持和鼓勵一般高中建設特色課程，形成自身辦學特色。指引學校充足運用校內外課程資源，開發(fā)有特色的學校課程，開展符合自身實際的校本教研活動，創(chuàng)立有助于學生終身健康和全面發(fā)展的課程體系，滿足學生多樣性、個性化需求。完善教學常規(guī)制度，加強課堂教學管理，提高課堂教學效率。推動課堂教學模式改革，推廣選課走班制等教學方式。鼓勵學校和學生開展研究性學習，增進教師教學方式和學生學習方式的轉變，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和自主學習能力，增進學生全面而又富有個性的發(fā)展。 8.創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育。加大職教招生力度，完善春夏兩季

10、集中招生措施，創(chuàng)新其她招生方式，抓好畢業(yè)生就業(yè)安頓與服務，增強職業(yè)教育吸引力。全縣中檔職業(yè)學校招生2400人左右，中檔職業(yè)學校在校生穩(wěn)定在8000人左右，職普比維持在4：6。 推動職教資源優(yōu)化整合。加強中職教育統(tǒng)籌管理和整合力度，將原縣職教中心、第一職業(yè)高中、勞動技校三校整合為新的縣職業(yè)教育培訓中心。開始在新城區(qū)規(guī)劃建設新的縣職業(yè)教育培訓中心和職業(yè)教育培訓基地，前投入使用。采用政府投入、招商引資、聯(lián)合辦學、校企合伙等形式，將縣職教中心建成占地200畝以上，建筑面積5萬平方米以上，實訓設備價值1500萬元以上，年招生能力達到人以上，在校生規(guī)模6000人以上的省級規(guī)范化學校，為我縣經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)技

11、術人才。 深化職業(yè)教育教學改革。完善職業(yè)學校教學管理制度，加強教師管理和實習管理，提高職業(yè)學校教學水平和人才培養(yǎng)質量。優(yōu)化職業(yè)學校專業(yè)設立及專業(yè)構造布局，引導學校根據(jù)市場需求和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要，積極開發(fā)新興專業(yè)，突出特色專業(yè)，做大做強優(yōu)勢專業(yè)。改革和完善學生評價機制，加強學生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質量和辦學效益。 完善職教人才培養(yǎng)機制。大力履行工學結合、校企合伙、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，加強職業(yè)學校與公司的聯(lián)系，搞好訂單培訓，增進職校畢業(yè)生廣泛就業(yè)。加強專業(yè)技能課教學，按照相應職業(yè)崗位的能力規(guī)定，采用基本平臺加專門化方向的課程構造，突出課程內容的應用性和實踐性。高度注重實踐

12、和實訓教學環(huán)節(jié)，提高學生的動手操作能力。按照“一般教育有高考，職業(yè)教育有大賽”的原則，廣泛組織中職學生開展技能競賽，通過競賽增進教學。實行職業(yè)教育彈性學制，推動學分制改革，履行學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。 加強職業(yè)學校專業(yè)教師培訓。實行中檔職業(yè)學校教師素質提高籌劃，摸索建立職業(yè)學校教師到公司實踐制度，加大從企事業(yè)單位和社會聘任特聘教師和兼職教師的力度。設立專項資金，加快職業(yè)學?！半p師型”教師隊伍建設，提高職業(yè)學校教師綜合素質和職業(yè)技能。 （三）優(yōu)化教育資源配備，切實改善辦學條件。 9.加快推動中小學校舍安全工程。根據(jù)新農村建設進度和人口流動狀況，進一步推動農村中小學布局調節(jié)，撤

13、并一批辦學規(guī)模小、校舍條件差的教學點，建成一批原則化中小學，優(yōu)化農村教育資源。健全農村中小學校舍安全預警制度，全面排查、及時消除校舍安全隱患。多渠道籌措危改資金，教育費附加重要用于中小學校舍維修改造。貫徹國家新的建筑規(guī)范，提高校舍建筑設計原則，加強施工監(jiān)督檢查，保證校舍建設質量。全縣年內投入資金5000萬元以上，改造中小學42處，新建、維修中小學校舍5萬平方米以上，完畢校舍安全工程五年籌劃的90%以上。 10.加快城區(qū)學校建設。，一中西校各類設施全面建設到位，達到省級規(guī)范化學校規(guī)定；完善實驗中學內部配套，年內申報省級規(guī)范化學校。新建城區(qū)小學2處。投資1000萬元新建24個班規(guī)模的鳳凰辦中心小

14、學；投資1000萬元在萬福路以南、文昌路以西大元商貿城附近規(guī)劃新建一處24個教學班的完全小學。加強文昌路小學、萬福路小學內部配套建設和內部管理，加快老城區(qū)學校改造步伐，逐漸解決城區(qū)學校大班額和擇校問題。 11.積極實行中小學辦學條件原則化建設工程。按照市政府中小學辦學條件原則化建設規(guī)劃規(guī)定，積極推動中小學辦學條件原則化建設工程。，保證2所一般高中、2所城區(qū)初中,50%的鎮(zhèn)區(qū)（辦）初中、中心小學基本達到原則化建設規(guī)定。 12. 鞏固中小學教學儀器設備更新工程成果，提高教學儀器設備的運用率，建立教學儀器設備常態(tài)更新機制。加強實驗室、圖書室管理工作，提高實驗教師和圖書管理員的業(yè)務水平。做好一般高

15、中、初中數(shù)字化探究實驗室試點建設，全面推動實驗室原則化建設工作，創(chuàng)立實驗室建設和實驗教學示范學校，推動中小學辦學條件原則化建設工作。做好初中畢業(yè)生實驗測試工作。 13.加快教育信息化建設。加強計算機配備，年內新裝備計算機1000臺以上，基本達到學生用機按最大班額數(shù)人手一機、教師用機人手一機規(guī)定。繼續(xù)加強教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng)建設，完善教育信息化建設管理平臺功能，構建數(shù)字化校園。在全面實現(xiàn)“校校通”的基本上，以城區(qū)學校和有條件的農村中小學校為重點實行“班班通”工程，鼓勵有條件的學校升級和完善校園網(wǎng)，并通過光纖接入教育城域網(wǎng)，加強學校校園網(wǎng)、網(wǎng)站建設及應用、管理工作。年內裝備交互式電子白板500套，

16、城區(qū)中小學所有實現(xiàn)“班班通，80%的農村中學、完全小學實現(xiàn)“班班通”，全縣定點小學以上學校完畢校園網(wǎng)建設。加強網(wǎng)絡教學資源開發(fā)，加快巨野縣中小學教育教學資源庫建設，基本完畢初、高中兩個學段的資源建設任務，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享。加強現(xiàn)代教育技術培訓，提高中小學教師現(xiàn)代教育技術應用能力，推動現(xiàn)代教育技術與學科課程整合。完善信息技術考試系統(tǒng)，做好初中學生信息技術考試。 14.加大對農村中小學的扶持力度。進一步完善義務教育經(jīng)費保障機制，加大農村義務教育投入，改善農村學校辦學條件。積極籌措配套資金，加強農村中小學實驗室、圖書室、器材室等功能用房建設和管理，提高實驗裝備水平和圖書資料、體育器材配備質量，改善農村中小學教學條件。統(tǒng)籌配備城鄉(xiāng)教師資源，建立縣域內城鄉(xiāng)之間、學校之間教師和校長定期交流機制，組織教壇精英團隊開展送課下鄉(xiāng)活動，增進優(yōu)質師資的合理分派，加快推動城鄉(xiāng)教育均衡化進程。在評優(yōu)評模、職稱評估等方面向農村教師傾斜，鼓勵優(yōu)秀教師到農村學校任教。繼續(xù)開展大學生頂崗實習活動，爭取100名以上師范類畢業(yè)生到農村學校頂崗實習。加快發(fā)展涉農職業(yè)教育，加強農民技能和技術培訓，增強教育為新農村建設服務的能力。