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《10.我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》學(xué)情分析方案 一、 學(xué)情分析目的： 本課是部編本《道德法治》四年級下冊第四單元《感 受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展》第一課內(nèi)容。四年級學(xué)生通 過之前的語文學(xué)科、學(xué)校四季活動和社會實踐對于中國的 許多風(fēng)俗已經(jīng)有所了解，本課的學(xué)習(xí)有一定的知識儲備。 且對于各類風(fēng)俗，他們充滿興趣，探究積極主動樂于交流。 本課的風(fēng)俗學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生生活，著力于身邊的風(fēng)俗理解 其深層意義，有利于中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展?！霸绞?民族的,就越是世界的?！睂τ谶@句話孩子們可能不太理解 他們只看到風(fēng)俗的獨特和熱鬧,對于傳統(tǒng)文化其背后的保護(hù) 與利用、傳承與變遷，理解還是單一片面的。 二、 學(xué)情分析內(nèi)容 1、 教學(xué)主題：《我們當(dāng)?shù)氐姆炙住? 2、 教學(xué)對象：四年級學(xué)生 3、 教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來歷以及民俗活動。 4、教學(xué)難點：體會民風(fēng)民俗對人們生活的影響，激發(fā)學(xué)生 的民族自豪感。 三、學(xué)情分析方法和工具 1、方法： 本節(jié)課我主要采取的是訪談對話、問卷法和資料法等方 式去觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，以及各種談話加上自己的已有 知識，不斷的調(diào)整著自己的教學(xué)方法，和自己的學(xué)生共同 進(jìn)步。 2、工具： 借助視頻，利用 PPT 等教學(xué)工具