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1、中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 一、復(fù)習(xí)措施。 1.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的根本要求：理解、理解、掌握和純熟掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的根據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。⑵.熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;⑶.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。 2.正確分析^p 學(xué)生的知識(shí)狀況、和近期的思想狀況。(1).是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)展定性分析^p ;(2)每天對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)修改，復(fù)習(xí)過程側(cè)重評(píng)講(3).是對(duì)每周所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)展測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。(4)，將學(xué)生很好的分類，牢牢的’抓在手

2、中。 (5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資。 3.根據(jù)知識(shí)重點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比擬詳細(xì)詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)方案。 二、實(shí)在抓好“雙基”的訓(xùn)練。 初中數(shù)學(xué)的根底知識(shí)、根本技能，是學(xué)生進(jìn)展數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的根本材料，是形成數(shù)學(xué)才能的基石。 一是要緊扣教材，根據(jù)教材的要求，不斷進(jìn)步，注重根底。 二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好根底知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的構(gòu)造，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握根

3、本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和才能的進(jìn)步。 三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。 在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)展分析^p 、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、進(jìn)步學(xué)生綜合分析^p 問題、解決問題的才能。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法;⑵.改變 題目形式;⑶. 題目的條件和結(jié)論互換;⑷.改變 題

4、目的條件;⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;⑹.串聯(lián)不同的問題;⑺.類比編題等。 四、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。 理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，進(jìn)步數(shù)學(xué)的才能的前提。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生純熟掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。 1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答 題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變 題目的構(gòu)造，如變更問題，改變條件等。 2.適當(dāng)進(jìn)展題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)展專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。 第 2 頁 共 2 頁