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1、 辦民族特色教育，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié) 法庫縣四家子蒙古族學(xué)校是沈陽市唯一由一個(gè)民族命名的九年一貫制學(xué)校。少數(shù)民族教育是我省教育事業(yè)的重要組成部分，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)如何使民族教育工作健康協(xié)調(diào)發(fā)展，使四家子蒙古族學(xué)校教育工作人盡其才、物盡其用，加速民族教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，我們學(xué)校緊緊圍繞“共同團(tuán)結(jié)奮斗，同繁榮發(fā)展”這一新時(shí)期民主工作的主題，扎扎實(shí)實(shí)做好民族教育工作。同時(shí)學(xué)校開展各項(xiàng)民族活動(dòng)，并在活動(dòng)中初見成效，成為一所名副其實(shí)的蒙古族特色學(xué)校。 一、???? 統(tǒng)籌安排，積極參與。 學(xué)校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，廣泛學(xué)習(xí)宣傳黨的民族教育方針和民族政策，每次民族教育工作會(huì)議都要認(rèn)

2、真學(xué)習(xí)宣傳黨的民族教育政策，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)了漢語、外語、民族語言和信息技術(shù)的教育，為構(gòu)建新型社會(huì)主義民族關(guān)系而努力。 學(xué)校高度重視并積極參與各種民族活動(dòng)，用發(fā)展的眼光發(fā)展民族教育，注重辦學(xué)特色，由校長親自掛帥，積極學(xué)好、用好、用足、用夠民族政策，使我校的民族工作不斷得到健康的向前發(fā)展。 為此，組織全校師生學(xué)習(xí)和貫徹黨的民族政策和法律法規(guī)，使民族學(xué)校的家長、教師、學(xué)生充分了解黨的民族教育政策，使之對(duì)民族教育有充分的信心，為進(jìn)一步爭(zhēng)取民族團(tuán)結(jié)做出了重要的保證。 （一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 我校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一心，把民族教育納入到學(xué)校工作計(jì)劃的主要位置，并且學(xué)校成立了民族教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組織

3、嚴(yán)密，分工明確，定期有匯報(bào)，有總結(jié)，能夠及時(shí)研究解決民族教育面臨的各種新情況、新問題。學(xué)校各職能部門保證了蒙古族族干部的比例，加大了對(duì)民族教育工作的管理力度。 （二）深化教學(xué)改革，加強(qiáng)漢語、外語、蒙語和信息教育技術(shù)教育。 我校的管理得到了加強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校的民族藝術(shù)表演隊(duì)多次在市、縣等各級(jí)活動(dòng)中受獎(jiǎng)；全校有5名教師獲得過省級(jí)蒙語優(yōu)秀課，20多篇文章獲得過省級(jí)優(yōu)秀論文。 學(xué)校從三年至九年級(jí)開設(shè)英語教學(xué)，從一年至九年全部開設(shè)蒙語教學(xué)，確保民族語言的長途發(fā)展。 二、???? 營造高雅的環(huán)境文化，創(chuàng)設(shè)民族特色和諧校園。 我校具有悠久的蒙古族歷史淵源和平原的蒙古族文化底蘊(yùn)

4、，蒙古語屬于阿爾泰語系蒙古族語言。阿爾泰語系的名稱是從阿爾泰山得來的與蒙古族有同源關(guān)系，后來發(fā)展成為獨(dú)立語言的一些語言，稱之為蒙古族語言。自元代至清初游牧，遷徒定居在沈陽地區(qū)的蒙古族語言未發(fā)生變化，受漢語的影響，蒙古族語言的使用范圍和場(chǎng)會(huì)逐漸縮小。到1949年，除了康平縣、法庫縣部分地區(qū)外，世局沈陽地區(qū)的蒙古族語言基本上失掉了本民族的語言文字，通用漢語文字了。因此，蒙古族語言以它頑強(qiáng)的生命力在四家子蒙古族學(xué)校扎了根，也是發(fā)展民族特色學(xué)校的豐富資源。 （一）學(xué)校環(huán)境民族化、特色化。 1、特色標(biāo)識(shí)：結(jié)合蒙古族學(xué)校的民族特色，標(biāo)識(shí)的主題是橘黃色的四層教學(xué)樓，在樓頂是兩個(gè)蒙古包，充滿了濃厚的蒙古族

5、特色。 2、特色學(xué)校：“團(tuán)結(jié)、向上、求實(shí)、創(chuàng)新”這八個(gè)字是蒙古族人的精神所在，學(xué)校結(jié)合時(shí)代的發(fā)展富裕它的新意，確定為我校訓(xùn)。 3、特色文化長廊：學(xué)校精心策劃并制作了學(xué)校文化長廊，分布在教學(xué)樓各樓層走廊上，一樓主題為蒙古族歷史淵源，二樓主題為蒙古族文化與風(fēng)俗，三樓肢體為蒙古族杰出人物，四樓主題為蒙古族學(xué)校的發(fā)展之路。把蒙古族的同時(shí)色盡收眼底，起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。 （二）校本開發(fā)民族化、特色化 四家子蒙古族學(xué)校以國家課程為依據(jù)，積極創(chuàng)造條件，突出時(shí)代特點(diǎn)，突出民族特色，開發(fā)校本課程。 一是必修課程。蒙古族語言是我們的主打課程。從一年級(jí)至九年級(jí)，全部納入教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，每周一節(jié)

6、校本課程，有教材、有計(jì)劃、有教案、有反思。學(xué)生對(duì)蒙古族語言的語音、語法、詞匯等方面都較準(zhǔn)確的理解與掌握，并能用簡(jiǎn)單蒙古族語言與蒙語教師進(jìn)行對(duì)話。 二是選修課程。學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和愛好，自主地選擇校本課程。突出了學(xué)生的主體地位。選修課程主要開設(shè)了蒙古族舞蹈、蒙古族歌曲、蒙古族服裝設(shè)計(jì)、蒙古族體育活動(dòng)等，每周三七、八節(jié)開設(shè)。此類課程只設(shè)課程計(jì)劃，無文本教材，有計(jì)劃、有總結(jié)。 （三）德育工作開展民族化、特色化 我校狠抓校園文化建設(shè)，優(yōu)化德育環(huán)境。學(xué)校通過精心策劃，開展了豐富多彩的有民族特色的系列活動(dòng)。在豐富校園活動(dòng)的同時(shí)，增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)了人人平等，推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。一是每學(xué)年都召開以具

7、有民族特色的舞蹈大賽。各班級(jí)精心組織編排，使學(xué)生了解了本民族傳統(tǒng)文化知識(shí)。二是開展具有民族特點(diǎn)的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生了解和掌握各民族傳統(tǒng)文化知識(shí)。三是開展具有民族特色的書畫比賽、展示學(xué)生的特長。四是定期圍繞本民族特點(diǎn)召開主題體班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生結(jié)合民族團(tuán)結(jié)展開討論。五是開展富有民族特色的有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，讓學(xué)生了解自己的本民族之后，增強(qiáng)自己的寫作水平。 結(jié)合我校“團(tuán)結(jié)、向上、求實(shí)、創(chuàng)新”校訓(xùn)，制定了具有蒙古族特色評(píng)比制度。在正廳的一側(cè)，班主任姓名及各班級(jí)評(píng)選結(jié)果周周公開。并粘貼流動(dòng)紅旗，將每個(gè)班級(jí)一項(xiàng)流動(dòng)紅旗制改成四項(xiàng)流動(dòng)紅旗制?！皥F(tuán)結(jié)旗”代表紀(jì)律過硬，“向上旗”代表成績(jī)優(yōu)異，“求實(shí)旗”代表衛(wèi)生突出

8、，“創(chuàng)新旗”代表特殊貢獻(xiàn)。通過評(píng)比，對(duì)每個(gè)班級(jí)都給予了公證的評(píng)價(jià)，同學(xué)人人為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，學(xué)校形成了良好的風(fēng)氣。 藝術(shù)教育工作是我校展示民族教育的一大亮點(diǎn)。我校組建的“小紅花”舞蹈隊(duì)曾經(jīng)多次為沈陽市法庫縣教育系統(tǒng)會(huì)獻(xiàn)藝，這個(gè)團(tuán)體引導(dǎo)著校園文化的健康發(fā)展。我校還結(jié)合本民族的特點(diǎn)，組建了豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育等藝術(shù)團(tuán)體，為弘揚(yáng)民族文化，創(chuàng)造和諧校園，我校每年還召開校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，同學(xué)們優(yōu)美的舞蹈、精美的圖畫、悅耳動(dòng)聽的歌曲讓校園充滿了濃郁的民族藝術(shù)氣息。 “播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?！钡掠ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴給予我校的啟示是：樹高千尺，根

9、植樹下。無論怎樣的科學(xué)體系，最終還要通過廣大學(xué)生的感悟與內(nèi)化。我們要做的就是拉近和學(xué)生心靈的距離，為他們的健康成長培植沃土，幫助他們播下希望的種子，去收獲健全、理想的人生。 三、民族教育碩果累累 近年來，我校在對(duì)民族學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育方面做了不懈的探索，借鑒普通教育經(jīng)驗(yàn)，突出自己辦學(xué)特色。根據(jù)蒙古族能歌善舞的特點(diǎn)，以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，突出素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)。 （一）學(xué)校的校操是我們的主要特色，由我校老師自編的蒙古族舞蹈在優(yōu)美動(dòng)聽的草原樂曲的伴奏下被我們的師生表演的淋漓盡致，多年來我們一直不懈地努力，力爭(zhēng)將我們的民族特色舞蹈?jìng)鞒邢氯ィ尭髅褡宥寄芡ㄟ^我們的舞蹈感受到我們蒙古族人的熱情豪放，這也是

10、我們法庫教育的一道靚麗風(fēng)景線。 （二）自沈陽二中向我縣招生以來，每年我校都有學(xué)生入取。此外，每年我校都有學(xué)生升入阜新蒙古族師范學(xué)校讀書，在學(xué)校里他們都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，因此阜新蒙古族師范學(xué)校的老師對(duì)我校的學(xué)生是認(rèn)可的，對(duì)我校的教育是滿意的，認(rèn)為我們才是真正的信得過單位。 （三）民族語言發(fā)展有速。多年來，我們不斷探索蒙語教學(xué)之路，力爭(zhēng)做到“三語教學(xué)”，現(xiàn)在已經(jīng)有幾位蒙師畢業(yè)的教師所任的課程基本上能夠?qū)嵭忻伞h、英三語教學(xué)，在他們的幫助下，其他教師正在向“三語教學(xué)”不斷地靠近。 （四）學(xué)校素質(zhì)教育百花齊放。領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱情高，在素質(zhì)教育中涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)教師個(gè)人，在他們的努力下，學(xué)校的素質(zhì)

11、教育，尤其是民族素質(zhì)教育發(fā)展得如火如荼。 1、體育教育。我們聘請(qǐng)專業(yè)摔跤教師對(duì)在此類項(xiàng)目中有特長的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，這也成為我校的一個(gè)主要的特色，去年在沈陽召開的那達(dá)慕大會(huì)上我們學(xué)校的兩名學(xué)生參加了摔跤比賽，友誼比賽雖然沒有什么名次，但他們表現(xiàn)得非常出色，讓蒙古族同胞們看到了我校民族素質(zhì)教育的巨大成果和潛力。上個(gè)學(xué)期我們選派了一名優(yōu)秀教師前往內(nèi)蒙學(xué)習(xí)蒙古族象棋，今年開學(xué)初，我們又組建了蒙古族象棋學(xué)習(xí)班，我們力爭(zhēng)將民族教育搞得有聲有色。 2、美育教育。蒙古族的美育教育特色鮮明。在美術(shù)教學(xué)上，我們普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)選拔，讓學(xué)生真正找準(zhǔn)自己的位置，找到自己的喜好和樂趣。去年有三名學(xué)生被高等美術(shù)院校錄取，

12、多名學(xué)生的反映蒙古族生活的美術(shù)作品在上級(jí)舉辦的書畫比賽中獲頭等獎(jiǎng)。我校的蒙古族舞蹈隊(duì)也多次參加各類文藝匯演，去年九月在沈陽召開的那達(dá)慕大會(huì)上我們的舞蹈《草原上的小騎手》參加了演出，并且受到了蒙古族同胞的高度贊揚(yáng)，他們說這是真正的蒙古族文藝。馬頭琴是蒙古族的特色樂器，我校的馬頭琴樂隊(duì)也是我們法庫縣的特色藝術(shù)之一，李鳳祥老師的音樂基本功很強(qiáng)，為了搞好馬頭琴教學(xué)，李老師親自來到內(nèi)蒙進(jìn)修一年，回到學(xué)校認(rèn)真組織樂隊(duì)，現(xiàn)在我們的馬頭琴樂隊(duì)已經(jīng)可以參加演出，我相信這也將成為我們學(xué)校的重要特色。 經(jīng)過多年的不懈努力，我校的民族教育取得了豐碩的成果。學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展都在民族教育的作用下起色不凡，學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生的濃厚的興趣，教師的觀念發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)校的凝聚力、吸引力、感召力、向心力不斷增強(qiáng)。但是在諸多方面仍需再接再厲，例如辦學(xué)條件的改善，教育資金的投入是我們下一步工作的重點(diǎn)。我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在民族政策的傾斜下，在全校師生的共同努力下，我們四家子蒙古族學(xué)校的民族教育定將成為午間烈日熾烤四方。