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1、第13課　李憑箜篌引 　　學習目的　1.熟讀揣摩；背誦全詩，牢記名句。2.理解李賀及其詩歌；品味詩歌意境；領悟藝術(shù)技巧；學習音樂描寫的措施。 【詩海拾貝】 南園十三首(其六) 李　賀 尋章摘句老雕蟲，曉月當簾掛玉弓。 不見年年遼海上，文章何處哭秋風？ 賞析　慨嘆讀書無用、懷才見棄，是這首絕句的命意所在。這首詩比較含蓄深沉，在體現(xiàn)措施上也顯得靈活多變。首句敘事兼言情，滿腹牢騷通過一種“老”字傾吐出來，煉字的功夫極深。次句寫景，亦即敘事、言情，它與首句照應，活畫出詩人勤奮的書齋生活和苦悶的內(nèi)心世界。第三句只點明時間和地點，不言事而事自明，頗具含蓄之致。三、四兩句若

2、即若離，似斷實續(xù)，構(gòu)造非常精致；詩人用隱晦曲折的手法揭示了導致斯文淪落的社會本源，從而深化了主題，增強了詩歌的感染力量。 【文本卡片】 一、作者簡介 李賀(791～817)，字長吉，祖籍隴西成紀，出生于河南福昌，是唐代詩壇上一位天才早逝的浪漫主義詩人。她生長在中唐后期混亂動亂的年代，雖為皇族后裔，但終身窮困潦倒，因避父諱，不得應考進士，只做過三年九品奉禮郎，死時年僅二十七歲，存詩二百三十三首。李賀詩歌無論鑄詞造句、辟境創(chuàng)調(diào)皆獨樹一幟，不同凡響，力求做到構(gòu)思奇特、意境奇特、涉想奇絕。 二、背景簡介 此詩大概作于元和六年(811)至元和八年，當時，李賀在京城長安，任奉禮郎。李憑是

3、梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時?！疤熳右蝗找换匾?，王侯將相立馬迎”，身價之高，似乎遠遠超過盛唐時期的出名歌手李龜年。她的精湛技藝，受到詩人們的熱情贊賞。 【基本薈萃】 1．給下面加點的字注音。 ①頹廢(　　)　　　 ②啼叫(　　)　　　 ③箜篌(　　) ④啜泣(　　) ⑤老嫗(　　) ⑥蛟龍(　　) 2．辨形組詞。 ① ② ③ 3．解釋下列句子中加點的詞。 (1)吳絲蜀桐張高秋_______________________________________________________ (2)李憑中國彈箜篌_____________________

4、___________________________________ (3)昆山玉碎鳳凰叫_________________________________________________________ (4)芙蓉泣露香蘭笑_______________________________________________________ (5)石破天驚逗秋雨_________________________________________________________ 4．文學文化知識。 李賀，字________，隴西成紀人。作品有《金銅仙人辭漢歌》《老夫采玉歌》《雁門

5、太守行》等，詩作具有________風格，被后人譽為“________”。 【要點突破】 一、整體把握 1．試概括這首詩的基本內(nèi)容。(不超過25字) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、細部探微 2．“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑?！边@兩句詩各從什么角度寫箜篌之聲？分別體現(xiàn)了聲音的什么特點？ 答：____

6、____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．

7、這首詩具有浪漫主義風格，試舉出兩種體現(xiàn)手法，并概括其藝術(shù)效果。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【感悟總結(jié)】 一、中心主旨 這首詩想像奇特，形象鮮明，布滿浪漫主義

8、色彩。詩人致力于把自己對于箜篌聲的抽象感覺、感情與思想借助聯(lián)想轉(zhuǎn)化成具體的物象，使之可見可感。詩歌沒有對李憑的技藝作直接的評判，也沒有直接描述詩人的自我感受，有的只是對于樂聲及其效果的描繪。然而縱觀全篇，又無處不寄托著詩人的情思，曲折而又明朗地體現(xiàn)了她對樂曲的感受和評價。這就使外在的物象和內(nèi)在的情思融為一體，構(gòu)成可以賞心悅目的藝術(shù)境界。 二、寫作特色 1．通過感受描寫音樂。 音樂是一種訴諸聽覺的時間藝術(shù)，它的音響只存在一瞬，轉(zhuǎn)瞬即逝。音樂形象比較抽象，難以捉摸，要用文字將其妙處體現(xiàn)出來就更困難了。李賀這首詩在眾多的描寫音樂的唐詩中脫穎而出，獲得讀者的摯愛，人們將李賀這首詩與白居易的《琵琶

9、行》、韓愈的《聽穎師彈琴》并列為“摹寫聲音至文”，這是有道理的。 這首詩著重寫“感”，寫音樂給人的感受，寫音樂強烈的、驚心動魄的藝術(shù)感染力。 2．想像奇特，瑰奇絢麗。 詩人憑借想像的翅膀，飛向天庭，飛上神山，把讀者帶進更為廣闊深廣、神奇瑰麗的境界?！袄ド健眱删洌瑥恼鎸憳仿?，前句以聲寫聲，著重體現(xiàn)樂聲的起伏多變；后句以形寫聲，著意渲染樂聲的優(yōu)美動聽。如下八句都是寫音響效果，先寫近處長安沉浸在寒光之中，然后寫高處遠處：天帝受驚，五彩石破裂，神嫗佩服，老魚騰躍，瘦蛟起舞，吳剛廢寢，露濕玉兔。以形寫聲，選用的物象聯(lián)翩而至，新穎瑰麗，令人目不暇接。并且動靜結(jié)合，高潮跌宕，驚心動魄，發(fā)人聯(lián)想。

10、 【文白對照】 【素材積累】 下文也是寫音樂的名篇，請與本詩比較閱讀，看在描寫音樂方面有何異同。 王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一種毛孔不暢快。唱了十數(shù)句之后，徐徐地越唱越高，忽然拔了一種尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知她于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾轉(zhuǎn)之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髅?，攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁千仞，覺得上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更

11、在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上，愈翻愈險，愈險愈奇。 那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又竭力騁其千回百折的精神，如一條飛龍在黃山三十六峰半山腰里回旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此后來，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音徐徐地就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一種彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同她那聲音相和，有如花塢春曉，百鳥亂鳴。耳朵忙但是來，不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽然霍然一聲，人弦俱寂。這

12、時臺下叫好之聲，轟然雷動?！?jié)選自《老殘游記》第2回 比較鑒賞 相似點：(1)都描寫了欣賞音樂的過程；(2)都運用了瑰麗的詞采、大膽的想像來描摹聽樂的感受。不同：《李》重要運用側(cè)面烘托手法通過描摩音樂效果來烘托音樂自身，而《老》運用正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的手法。 【美文珍藏】 感受音樂——觸動心靈的情弦 有一句話說得很美：音樂，不僅僅是一種音與韻，而是在于聆聽者用心聆聽時，能真實地享有音樂給自己帶來的那份美麗心境。只有把自己的心真實地融入音樂，體驗與揣摩音樂所體現(xiàn)的思想、內(nèi)涵、心情，才干真實地感受音樂那縷無形的魅力。 我喜歡一種人靜夜獨處時，讓音樂真實地陪伴自己。就這樣

13、默默地凝望著夜色，任心緒翻啟記憶，點點隨著旋律而飛，沒有目的也沒有方向，更無半點的限制與阻撓，隨意地讓自己的靈魂游走在想像的空間，享有音樂下短暫而愜意的心境。 我與音樂有一種難解的緣分。不經(jīng)意間，它已經(jīng)成為我生命中的一部分。猶如花草對水的需求同樣，當音樂進入生命，它便是我所有快樂和悲哀的源泉。 曾幾何時，獨自在沉寂的小屋里，打開音響，音符如潮水般涌動，我的心也隨之時起時落。音響里飄出的旋律，時而輕快，時而凝重，時而清脆，時而深沉，那個時候心里有說不出的愜意和快樂。 很喜歡在日落時，欣欣然伏在陽臺上，懷著輕松的心情傾聽著悅耳的笛聲，身心都陶醉在這種怡靜的氛圍中，這的確是一種美的享有。在太陽

14、的余暉中，笛聲猶如姍姍來遲的秋風，光和影的匆匆變幻，它將生活點綴得更富有、更斑斕多姿。笛聲永遠是余暉的影子，晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，讓人看不到、捉不到、聞不到。這笛聲，使燥熱的空氣立即變得冰冷了，使飛濺的陽光立即變得恬靜了，使困倦的世界立即變得亢奮了，叫人流連忘返，依依不舍。 音樂已經(jīng)伴我走過了十幾年的歷程。在我后來的人生道路上，音樂將永遠伴我向前邁進。我想讓音樂支撐起所有的價值與尊嚴，由于是音樂讓我多了一種感受，讓世界多了幾縷溫馨。在無邊的天際下，音樂永遠值得人們驕傲與自豪。 一、基本知識 1．下面加點字的讀音完全對的的一項是(　　) A．頹唐(tuì)　　 啼叫(tí)　　

15、 締造(dì)　　　 掙脫(zhènɡ) B．神嫗(yù) 漚肥(òu) 慪氣(òu) 謳歌(ōu) C．蛟龍(jiāo) 漸染(jiàn) 癥結(jié)(zhēnɡ) 毗鄰(pí) D．諂媚(xiàn) 信箋(jiān) 粗獷(kuànɡ) 剔除(tī) 2．下列詞語中沒有錯別字的一組是(　　) A．文彩　　純正　　妍媸畢露　　言簡意賅 B．瑣屑　　意蘊　　稗官野史　　千錘百練 C．輝煌　　惶恐　　道聽途說　　融會貫穿 D．衰落　　衷情　　街談巷語　　慘酷無情 3．下列加點詞的意義解釋有誤的一項是(　　) A．李憑箜篌引　　　　　　 引：古代

16、一種詩體標志 B．吳絲蜀桐張高秋 高秋：指彈奏的時間 C．芙蓉泣露香蘭笑 芙蓉泣露：形容樂聲慘淡 D．昆山玉碎鳳凰叫 昆山玉碎：形容樂聲凝重 4．下列各句中沒有語病的一句是(　　) A．環(huán)繞“農(nóng)民增收”這一目的，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟的發(fā)展，重點向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。 B．隨著通訊日漸發(fā)達，手機幾乎成為人們不可缺少的必需品，但使用量增長之后，有關(guān)手機質(zhì)量的投訴也越來越多。 C．入世后，面對強大的競爭對手，通過強強聯(lián)合的方式來實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)集團化，無疑是一種重要的舉措。 D．解決好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同步也不能不發(fā)揮民間

17、力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。 二、文本閱讀 閱讀本課，然后完畢背面的題。 5．清人方扶南把這首詩與白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽穎師彈琴》推為“摹寫聲音至文”，請結(jié)合五六兩句談談你的理解。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________

18、____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、課堂延伸 閱讀下面這首小令，完畢6～7題。 駐馬聽·吹 白　樸 裂石穿云，玉管宜橫清更潔。 霜天沙漠，鷓鴣風里欲偏斜。 鳳凰臺上暮云遮，梅花驚作傍晚雪。 人靜也，一聲吹落江樓月。 6．

19、下面對作品的理解或賞析，不恰當?shù)膬身検?　　) A．“駐馬聽”是這首小令的題目，作者白樸與關(guān)漢卿等被譽為“元曲四人們”。 B．作者描繪了戍邊將士吹簫抒懷的情景和自己聽樂聲時產(chǎn)生的豐富想像。 C．起句別致，先以比方描繪其聲，再言其聲緣于何物，作品基調(diào)奇特、濃烈。 D．以“霜天沙漠，鷓鴣風里欲偏斜”比方樂聲的意境及其使聞者動情的魅力。 E．“一聲吹落江樓月”，以夸張手法引出想像的世界。曲終而意蘊不絕，妙筆！ 7．為什么說“梅花驚作傍晚雪”形象地顯現(xiàn)了樂聲的藝術(shù)魅力？ 答：_________________________________________________________

20、_______________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________

21、___________________ 答案解析 基本薈萃 1．①tuí?、趖í　③kōnɡ?、躢huò?、輞ù?、辥iāo 2．①梧桐、恫嚇?、谂畫z、禍害?、凵駤?、嘔吐 3．(1)演奏　(2)即國中，國都長安之中　(3)形容樂聲清脆　(4)形容樂聲清麗　(5)引 4．長吉　浪漫主義　詩鬼 課堂學案 1．再現(xiàn)了李憑彈箜篌的美妙樂聲和動人的藝術(shù)效果。 2．都是兼具“以聲類聲”和“以形類聲”兩種屬性?！坝袼椤毙稳輼仿曊鸬膲延^；“鳳凰叫”形容哀怨；分別給人以山崩地裂和孤鳳哀鳴的形象感?！败饺仄丁毙稳輼仿暺鄾觯跋闾m笑”形容樂聲歡快愉悅；分別可以喚

22、起露滴殘荷與蘭花盛開宛如笑靨的形象感。 3．大量運用神話傳說和夸張的描寫，體現(xiàn)李憑的箜篌聲具有驚天地而泣鬼神的藝術(shù)效果。 自主練習 1．B　[A.頹tuì—tuí；C.漸jiàn—jiān；D.諂xiàn—chǎn，獷kuànɡ—ɡuǎnɡ。] 2．C　[A.彩—采；B.練—煉；D.慘—殘。] 3．D　[昆山玉碎：形容樂聲清脆。] 4．C　[A.前后反復，“重點”與“優(yōu)先”反復，可以去掉一種；B.虛詞運用錯誤，在這兒是直接對手機質(zhì)量自身進行投訴，因此應將“有關(guān)”改為“對于”；D.“發(fā)揮”背面應跟一名詞性賓語，但題干中它卻跟了一種主謂短語，應在“起到”后加一“的”字。] 5．“昆山”句是以聲寫聲，體現(xiàn)樂聲的起伏多變?！败饺亍本湟孕螌懧暎秩緲仿暤膬?yōu)美動聽。“昆山玉碎”寫聲音的清脆，“鳳凰叫”寫聲音的和緩，“芙蓉泣露”摹寫琴聲的慘淡，“香蘭笑”顯示琴聲的清麗，有形神兼?zhèn)渲睢? 6．AB　[A.“駐馬聽”是這首小令的曲牌；B.說作者聽“戍邊將士吹簫抒懷”，沒有根據(jù)；“吹簫”亦不當，作品中寫道“玉管宜橫清更潔”，可見描繪的是笛子的吹奏效果。] 7．滿樹梅花居然聞笛聲而驚落，飄飄灑灑如傍晚時的雪花。笛聲使梅花有了人的情感，確乎有非同一般的魅力。