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1、演示文稿 主題活動(dòng) 電子刊物制作 ——垃圾分類 教學(xué)設(shè)計(jì) 運(yùn)用兵教兵教學(xué)模式 一、教學(xué)內(nèi)容分析 1、本節(jié)課的主要內(nèi)容及在本章中的地位 本節(jié)課的主要內(nèi)容是：主題活動(dòng) 電子刊物制作。本節(jié)課是這一章的最后一節(jié)，是對這一章內(nèi)容的總結(jié)和提高。同時(shí)，這一章的內(nèi)容是“初二信息技術(shù)結(jié)業(yè)考試”必考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如果本節(jié)課學(xué)生練習(xí)的不好，會(huì)嚴(yán)重影響全?！俺醵畔⒓夹g(shù)結(jié)業(yè)考試”的總體成績。所以對于本節(jié)課的內(nèi)容，必須要讓學(xué)生認(rèn)真練習(xí)、完成。 2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：演示文稿中各種操作的具體應(yīng)用 難點(diǎn)：演示文稿的整體設(shè)計(jì) 3、課時(shí)安排 一課時(shí)（40分鐘），授課類型：復(fù)習(xí)課 二、教學(xué)對象分析

2、 我們學(xué)校地屬農(nóng)村，許多學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識了解的不多，實(shí)際操作能力比較弱。但求知欲強(qiáng)，提升空間比較大。 我們學(xué)校有一半的學(xué)生是住宿生，平時(shí)在學(xué)校離開計(jì)算機(jī)室后沒有機(jī)會(huì)接觸計(jì)算機(jī)，所以計(jì)算機(jī)操作多數(shù)不熟練。家里有計(jì)算機(jī)的學(xué)生，回家以后使用計(jì)算機(jī)，又都以打游戲?yàn)橹鳌? 《演示文稿制作》知識是初中 信息技術(shù) 第一冊 第3章的內(nèi)容。在上課時(shí)要兼顧不同學(xué)生的基礎(chǔ)情況，充分發(fā)揮“兵教兵”教學(xué)模式的作用，以計(jì)算機(jī)熟練的學(xué)生帶動(dòng)計(jì)算機(jī)不熟練的學(xué)生，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 （1）演示文稿中各種操作的具體應(yīng)用 （2）演示文稿的整體設(shè)計(jì) 2、過程與方法 （1）觀看“垃圾分

3、類”動(dòng)畫，吸引學(xué)生注意力，提高教學(xué)質(zhì)量。 （2）學(xué)生自己觀看教師錄制的演示文稿的具體操作的視頻，復(fù)習(xí)一遍演示文稿的主要操作。 （3）按照圖片“本節(jié)課任務(wù)”中的要求，制作一個(gè)關(guān)于“垃圾分類”的演示文稿。 （4）通過小組合作學(xué)習(xí)，“兵教兵”讓學(xué)生完成一個(gè)對學(xué)生有一定吸引力的“垃圾分類”的演示文稿，讓學(xué)生的知識和實(shí)際應(yīng)用的能力得到提升。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀 （1）、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的能力。 （2）、培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的精神。 （3）、培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、解決問題的能力。 （4）、通過制作“垃圾分類”演示文稿，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。 四、教學(xué)策略 本節(jié)

4、課為應(yīng)用軟件的復(fù)習(xí)課，采用“兵教兵”教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)演示文稿軟件的興趣，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的欲望與能力。同時(shí)，顧及學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差距較大，采用“兵教兵”的課堂教學(xué)模式，通過小組長對組員的“傳、幫、帶”，既減輕了教師的教學(xué)強(qiáng)度，又鍛煉了小組長的能力，同時(shí)能使更多的學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)，提高整體成績。 五、教學(xué)媒體 1、學(xué)生一人一機(jī)，網(wǎng)絡(luò)互連 2、多媒體教學(xué)軟件、課件資料 六、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間 引入 播放“垃圾分類”動(dòng)畫，提出問題：垃圾怎樣分類。 觀看“垃圾分類”動(dòng)畫，思考垃圾怎樣分類。 創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力。 2

5、 復(fù)習(xí) 發(fā)放復(fù)習(xí)視頻文件夾，提出要求。 認(rèn)真觀看復(fù)習(xí)視頻。 通過復(fù)習(xí)，使更多的學(xué)生能獨(dú)立完成任務(wù)。 5 練習(xí)：1 發(fā)放“垃圾分類”素材和任務(wù)要求。 認(rèn)真完成任務(wù)，小組討論，兵教兵。小組長輔導(dǎo)、檢查。 由淺入深， 15 精講 展示學(xué)生完成的作品。 認(rèn)真觀察 樹立榜樣。 3 練習(xí)：2 巡視。 繼續(xù)完成作品，不會(huì)的向小組長請教。小組長輔導(dǎo)、檢查。 由理論到實(shí)踐，提高能力。 10 小組長檢查，記錄。 及時(shí)反饋。 精講 發(fā)放“垃圾分類.小游戲” 安靜的玩游戲。 放松心情，在娛樂中學(xué)會(huì)垃圾分類。 3 總結(jié) 認(rèn)真聽講 2

6、七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì) 利用《小組合作學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表》加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評價(jià)。 日期 　 周次 　 星期 　 節(jié)次 　 班級 　 　 　 組別 座號 學(xué)號 姓名 出勤 紀(jì)律 衛(wèi)生 任務(wù)一 任務(wù)二 任務(wù)三 問題 組長建議 教師評價(jià) 　 　 　 第 01 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 一 02 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 小 03 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 組 04 　 　 　 　 　 　

7、　 　 　 　 　 　 05 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 06 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 八、教學(xué)反思 六、教學(xué)過程 1、引入 播放“垃圾分類”動(dòng)畫，提出問題：垃圾怎樣分類。 2、復(fù)習(xí) 發(fā)放復(fù)習(xí)視頻文件夾，提出要求。 復(fù)習(xí)視頻文件夾內(nèi)容如下： 視頻播放效果如下： 3、練習(xí)：1 發(fā)放“垃圾分類”素材和任務(wù)要求。 素材： 任務(wù)要求: 4、精講 展示學(xué)生完成的作品 5、練習(xí)：2 學(xué)生繼續(xù)完成作品，不會(huì)的向小組長請教。小組長輔導(dǎo)、檢查。教師巡視。 6、精講 發(fā)放“垃圾分類.小游戲” 7、總結(jié) 教學(xué)用演示文稿： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7