《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 第5單元第7課時(shí)運(yùn)算律 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 第5單元第7課時(shí)運(yùn)算律 北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7課時(shí) 運(yùn)算律 教學(xué)目標(biāo) 1.整理小學(xué)階段所學(xué)過的運(yùn)算律，同時(shí)探索并理解這些運(yùn)算律，能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行一些計(jì)算。 2.讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)算律在運(yùn)算過程中的重要作用。 3.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進(jìn)一步形成獨(dú)立思考和探究問題的意識(shí)、習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：探索并理解運(yùn)算律在數(shù)與運(yùn)算中的重要作用。 難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)暮?jiǎn)便方法進(jìn)行簡(jiǎn)算。 教學(xué)內(nèi)容 對(duì)應(yīng)教材第79頁(yè)“回顧與交流”的第1、2題和“鞏固與應(yīng)用”的第1、2、3題。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教案設(shè)計(jì) 回顧舊知 引入新課 （4分鐘） 1.引導(dǎo)學(xué)生回

2、顧估算。 提問：估算的意義是什么？估算有哪些方法？ 學(xué)生獨(dú)立思考，指名回答。 2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 在前面我們復(fù)習(xí)了四則運(yùn)算的意義及其運(yùn)算順序，如何保證在進(jìn)行四則運(yùn)算時(shí)，做得又對(duì)又快呢？這就要求我們?cè)谟?jì)算過程中靈活地運(yùn)用運(yùn)算律。今天，我們一起來復(fù)習(xí)運(yùn)算律。 創(chuàng)設(shè)情境 自主探究（26分鐘） 創(chuàng)設(shè)情境 自主探究（26分鐘） 1.課件出示教材第79頁(yè)“回顧與交流”第1題，引導(dǎo)學(xué)生回顧整數(shù)運(yùn)算律及運(yùn)算性質(zhì)。 （1）提問：我們學(xué)過哪些整數(shù)運(yùn)算的運(yùn)算律?你能用字母表示出來嗎？ 學(xué)生交流討論，教師小結(jié)： （2）引導(dǎo)學(xué)生用

3、多種方式驗(yàn)證這些運(yùn)算律。 讓學(xué)生觀察笑笑、淘氣和奇思分別運(yùn)用了什么方法來驗(yàn)證，然后自己思考驗(yàn)證方法，小組合作交流，說一說用什么方法驗(yàn)證。 2.課件出示教材第79頁(yè)“回顧與交流”第2題，引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證整數(shù)運(yùn)算律在小數(shù)中同樣適用。 提問：剛才大家都是用整數(shù)的例子來驗(yàn)證這些運(yùn)算律的，這些運(yùn)算律在小數(shù)、分?jǐn)?shù)中也成立嗎？試舉例說明。 學(xué)生先獨(dú)立思考，再與同桌交流，指名匯報(bào)。 3.引導(dǎo)學(xué)生鞏固練習(xí)。 （1）選用合適的方法計(jì)算下面各題。 指名6名學(xué)生上臺(tái)板演，然后一一講評(píng)。 （2）用乘法分配律計(jì)算下面各題。 指名3名學(xué)生上臺(tái)板演，然后一一講評(píng)。 教師小結(jié)：在進(jìn)行簡(jiǎn)算時(shí)，要仔細(xì)觀察數(shù)

4、字的特點(diǎn)，選擇合適的方法使運(yùn)算簡(jiǎn)便。 課堂練習(xí) 鞏固提高 （6分鐘） 1.完成教材第79頁(yè)“鞏固與應(yīng)用”第1題。 2.完成教材第79頁(yè)“鞏固與應(yīng)用”第3題。 課堂小結(jié) 課后作業(yè) （4分鐘） 1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。 2.布置作業(yè)。 見本書配套練習(xí)題。 課堂板書 教學(xué)反思 本節(jié)課的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)運(yùn)算律，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了各種運(yùn)算律，在復(fù)習(xí)整理的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，以問題為引導(dǎo)，讓學(xué)生自己說出學(xué)過的運(yùn)算律及具體內(nèi)容，同時(shí)這些運(yùn)算律對(duì)于小數(shù)、分?jǐn)?shù)同樣適用。最后通過綜合練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這些運(yùn)算律的運(yùn)用。