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1、第二課時（總第5課時） 上課時間： 課型 教學(xué)內(nèi)容 唱 《姑蘇風(fēng)光》 聽 《小巷風(fēng)韻》 教學(xué)目標(biāo) 1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《姑蘇風(fēng)光》，用歌聲表達對蘇州文化的熱愛。 2 .在欣賞活動中能夠安靜地聆聽女聲獨唱《小巷風(fēng)韻》，初步感受蘇州彈詞的韻律與聲音的獨特。 3. 通過自己的雙手用畫筆畫出對音樂的理解，表達對美好事物的喜愛。 教學(xué)重點： 對蘇州美的感受，產(chǎn)生熱愛蘇州音樂的情感 教學(xué)難點： 一字多音，對韻味的把握以及聲音的處理 教學(xué)過程 一、問題激趣，圖片導(dǎo)入 1. 師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?去過蘇州嗎？

2、 你知道蘇州有哪些名勝古跡嗎？ 生回答 師：今天老師就帶你們?nèi)ヌK州看一看！ （播放圖片） ?? 蘇州園林 ? 蘇州刺繡 ?? 蘇州絲綢 2. 師簡介：蘇州有“鬼斧神工”之稱的蘇州古城；有美輪美奐的絲綢；有被列為全國四大名繡之一的蘇繡；更有巧奪天工被列為世界文化遺產(chǎn)的蘇州古典園林。（背景音樂）《姑蘇風(fēng)光》 師：到這里老師不禁想問問同學(xué)們，蘇州美嗎？ 生：美！ 師：告訴你們吧，蘇州的小調(diào)也很美，下面我們就來聽一聽有一首贊美蘇州的小曲它叫《姑蘇風(fēng)光》 初聽歌曲回答問題： 問題一：這段小調(diào)的聲音怎么樣？ 生：婉轉(zhuǎn)、細膩……

3、 師簡介：是的，《姑蘇風(fēng)光》是一首江南名曲，聲音婉轉(zhuǎn)細膩，是民歌套曲《大九連環(huán)》中的一段，整套《大九連環(huán)》是用五首江南流行的時調(diào)組成的，歌唱了江南名勝蘇州一年十二個月的美妙景致和風(fēng)情民俗，用蘇州方言演唱。 復(fù)聽歌曲回答問題 問題一：歌曲中哪句話極大地贊美了蘇州？ 問題二：你知道這首歌的特點嗎？ 生：上有天堂下有蘇杭 師：相信大家都能總結(jié)出這首歌的一個特點了吧？對，就是一字 多音，一字多音使得這首歌獨具風(fēng)味兒。下面聽聽老師來唱一唱，請你來品品它的味道！ 教師范唱，學(xué)生體會一字多音 二 、新歌教學(xué) 1.師：同學(xué)們，剛剛老師的演唱中你聽出來味道了嗎？能給大家舉幾個例子嗎？ 生回

4、答 師：同學(xué)們學(xué)得都有模有樣，下面我們來學(xué)學(xué)這首歌好嗎？ A：用“l(fā)u”來哼唱旋律 （注意輕聲哼唱保護嗓子） ? ???B：逐句帶入歌詞唱一唱 ? ???C：師帶唱唱得不準(zhǔn)的地方 ? ???D：完整跟鋼琴輕聲跟唱 2.歌曲處理 師：同學(xué)們，請閉上眼睛想象一下：你在美麗的蘇州園林里游玩，在山水之間，從遠處傳來美妙的聲音，這聲音優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)，再仔細一聽唱得就是《姑蘇風(fēng)光》你覺得此時她是怎么來唱的呢？什么樣的表情？什么樣的腔調(diào)？ 生回答 師：是呀，這首小調(diào)有三個地方出現(xiàn)了“哎呀”這個詞最能表現(xiàn)蘇州人的溫文爾雅了，就好像被誰不懷好意的輕輕推了一下，被推的人慢悠悠地說了聲----哎呀--

5、-- 師：下面就請你帶上這種感情來演唱好嗎？ 3.跟伴奏演唱 著重表現(xiàn)韻味，一字多音 三、欣賞教學(xué) 師：同學(xué)們，蘇州不僅風(fēng)光美，你們演唱的小調(diào)也很美，蘇州還有被稱為全國最美聲音的評彈，評是指評話，彈指的是彈奏。你們想聽聽全國這最美的聲音嗎？ 播放《小巷風(fēng)韻》 師：同學(xué)們，這樣的聲音美嗎？ 生：美 師：下面我們再來聽一遍，聽后回答老師的問題 問題一：這首彈詞的演唱形式？ 問題二：伴奏樂器有哪些？ 生回答 師小結(jié)：女聲獨唱的《小巷風(fēng)韻》以蘇州評彈曲調(diào)為基礎(chǔ)，插以典型的間奏，伴奏樂器三弦和琵琶的加入賦予了歌曲濃郁的江南韻味，表達的是彎彎曲曲的小巷里的說不清的故事。同學(xué)們拿出你的畫筆和紙，把這江南的美描繪出來吧！ 三、聽歌曲，學(xué)生隨音樂作畫） 作品展示：分小組展示作品 如：我主要用線條畫出的是小巷的曲折和歌曲的聲音婉轉(zhuǎn) 四 、課后作業(yè) 師：同學(xué)們，蘇州的風(fēng)景、小曲、評彈一個“美”字能概括，作為江蘇人你又了解家鄉(xiāng)的美多少呢？我們課后的作業(yè)就是收集關(guān)于家鄉(xiāng)美的作品可以是詩歌，可以是畫，更可以是我們學(xué)過的歌曲，這節(jié)課的蘇州之行就到這里結(jié)束了。