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1、《比較韌性》活動設(shè)計 科目版本 小學科學教科版三年級上冊 課名 第三單元第3課《比較韌性》 學習目標 1．知道柔韌性是指物體在受力變形后，不易折斷的性質(zhì)。 2. 能夠用簡單方法檢驗材料的的柔韌性。 3. 通過觀察和討論認識塑料的特性。 具體環(huán)節(jié)設(shè)計 教學環(huán)節(jié) 內(nèi)容 教師上課 1導(dǎo)入新課 1導(dǎo)入新課 同學們上節(jié)課我們研究了材料的硬度，今天將繼續(xù)學習材料其他的性質(zhì)。 1導(dǎo)入新課 將大小、薄厚都一樣的塑料片和木片同時用力的彎折，我們會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？請把你的猜想寫在記錄本上。 （提示：課堂實驗完成） 2探索新知 2探索新知 通過實驗，我們會發(fā)現(xiàn)：

2、 木片被彎折之后斷裂了，塑料片被彎折之后沒有斷。 2探索新知 材料受力變形后，不易折斷的特點叫做柔韌性。 2探索新知 猜猜三種材料：木頭、塑料、不銹鋼，它們的柔韌性各是怎樣？你打算用什么方法來研究這三種材料的柔韌性？ 2探索新知 可以采用在材料上懸掛重物的方法，看材料彎曲了多少，比較它們的柔韌性。 2探索新知 比較材料的時候，如果材料的寬度、厚度、用力大小不同，這樣比較它們的柔韌性是不公平的。 因此我們應(yīng)該使用寬度、厚度相同的木條、塑料條、不銹鋼條。 2探索新知 實驗操作提示： 把木條、金屬條、塑料條放在桌面上，一端用手壓住，另一端伸出

3、桌面5厘米，用回形針掛上鉤碼，觀察它們的前端彎下去了多少。測量材料前端彎下的距離時，眼睛要平視。 2探索新知 實驗結(jié)果統(tǒng)計： 懸掛同樣的重物后，塑料條彎曲的程度最大，不銹鋼條其次，木條完成的程度最小。 2探索新知 結(jié)論： 塑料條的柔韌性最好； 不銹鋼其次； 木頭最差。 2探索新知 列舉生活學習中有哪些塑料制品？請你出幾種，寫在記錄本上。 2探索新知 尺子、開關(guān)、杯子、塑料瓶等等。 2探索新知 你們知道這些塑料制品分別是利用了塑料的什么特性？并把觀察和思考的結(jié)果記錄在氣泡圖上。 2探索新知 在生活中，塑

4、料制品的應(yīng)用非常廣泛，我們都利用了塑料的那些特性呢？ 2探索新知 我們了解到的塑料的特性，我們還可以通過一些小實驗來研究塑料的其他種特性： 3能力反饋 3能力反饋 通過今天的學習，我們了解了材料的一種新的性質(zhì)：柔韌性 柔韌性是指：材料受力變形后，不易折斷的特點。 3能力反饋 塑料在我們的生活中有著廣泛的用處，請同學們在課后觀察生活中的物品，將用塑料制成的物品統(tǒng)計在你的記錄本上。 2.學生自學 1跟我學 通過動畫了解我們生活中有哪些塑料制品 2學生練習 根據(jù)動畫學習回答下列問題 1、生活中哪些地方用到了塑料，請你指出： 2、

5、使用塑料制作電線，利用了塑料的哪個特點。 3、使用塑料制作汽車的車架，利用了塑料的哪個特點。 4、用棉布手套和塑料手套分別包緊手，戴塑料手套的手上會有很多水珠，這是為什么？ 3.拓展資源 1.教學設(shè)計 教學設(shè)計 2.常見問題 1、教學中應(yīng)該注意哪些問題呢？ 明確柔韌性的概念之后再對材料的柔韌性進行探究，幫助學生運用“材料受力變形后，是否不易折斷”來評價材料的柔韌性。 2、比較柔韌性中有哪些注意事項？ 在比較柔韌性時要注意“公平”。所以要選用寬度、厚度一樣的3種材料制成的尺子或長條狀物體，并且要用一種直觀、可測量出數(shù)據(jù)的方法來進行比較。 3、學生在觀察材料的彎曲程度中有哪些注意事項？ 提示學生觀察材料的彎曲程度，不能讓材料承受太大的重量，提示學生不能把材料弄斷，因為后面還要用它們繼續(xù)研究。