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1、《課程整體設(shè)計(jì)》 一、課程性質(zhì) 1.鋼琴課以演奏練習(xí)曲與小樂(lè)曲為主要手段，通過(guò)細(xì)致的處理作品，提高用投入的演奏表達(dá)個(gè)人思想感情乃至感動(dòng)聽(tīng)眾的能力。 2. 鋼琴課的目的為培養(yǎng)學(xué)生恰到好處地詮釋作曲家的想法，使演奏優(yōu)雅、音色通透并提高個(gè)人的文化素養(yǎng)和審美情趣。 3. 鋼琴課程的設(shè)置，本著循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握鋼琴演奏的基礎(chǔ)理論和訓(xùn)練方法，以提高詮釋作品的能力。 二、 課程設(shè)計(jì) ⑴ 課程目標(biāo)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)本課程要求學(xué)生作針對(duì)手指顆粒性、清晰度、均勻度的訓(xùn)練。且以正確彈法連奏、非連奏、跳奏，觸鍵準(zhǔn)確，正確使用弱音、中、右三個(gè)踏板并產(chǎn)生良好的音色。 （2）課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

2、 模塊編號(hào) 模塊名稱(chēng) 學(xué)時(shí) 1 坐姿、手型、奏法（包括非連奏、連奏、跳奏） 2 2 重量彈法 1、《哈農(nóng)練指法》1-5首 2、《599》的第12、13、15、16首 3、樂(lè)曲《天真爛漫》、《櫻花》、《風(fēng)笛舞曲》、《土耳其進(jìn)行曲》 8 3 音色 1、音階 2、《599》的第20、26、31、38首 3、樂(lè)曲《可愛(ài)的家》、《瑤族長(zhǎng)鼓舞》、《阿拉伯風(fēng)》、《小步舞曲》 8 4 手指訓(xùn)練 1、音階與琶音 2、《599》的44、45、46、50、54首 3、樂(lè)曲《搖籃曲》、《小序曲》、《小丑》、《小奏鳴曲》

3、 8 5 踏板訓(xùn)練 1、《踏板前奏曲之一》 2、《踏板前奏曲之二》 3、《夢(mèng)中的婚禮》 4、《秋日私語(yǔ)》 5《599》的第65、73、82首 6 6 復(fù)習(xí)所學(xué)曲目 2 7 考試 2 合計(jì) 36 （3）能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì) 編號(hào) 能力訓(xùn)練項(xiàng)目 能力訓(xùn)練 亞項(xiàng)目 擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo) 相關(guān)支撐知識(shí) 訓(xùn)練方式手段及步驟 結(jié)果 (可展示) 1 基本坐姿 1、距離 2、高度 3、腰背、肩 4、手臂、手腕 5、身體中點(diǎn) 通過(guò)各個(gè)部位正確姿態(tài)的結(jié)合，使人處于完全自然的狀態(tài)下演奏。 1、人

4、體解剖學(xué) 2、人體美學(xué) 教師講解與示范，學(xué)生逐步調(diào)整，達(dá)到最準(zhǔn)確的姿態(tài)，分組檢驗(yàn)，調(diào)整身體不正確的部位 演奏作品 2 重量彈法 手腕 手腕在彈奏拇指到五指時(shí)逐步抬高。 手腕、手肘肌肉與骨骼分布理論 教師講解與示范，學(xué)生逐步調(diào)整，達(dá)到最準(zhǔn)確的姿態(tài)，分組檢驗(yàn)，調(diào)整身體不正確的部位 演奏作品 3 音色 1、手指 2、手腕 通過(guò)手指的微抬使音色清晰；指肚使音色柔和 手指、大臂骨骼與肌肉分布理論 教師講解與示范，學(xué)生逐步調(diào)整，達(dá)到最準(zhǔn)確的姿態(tài)，分組檢驗(yàn)，調(diào)整身體不正確的部位 演奏作品 4 手指訓(xùn)練 1、手型 2、手指 正確使用

5、指尖使音樂(lè)顆粒性強(qiáng)、清晰且均勻。 手掌、小臂、大臂肌肉與骨骼分布理論 教師講解與示范，學(xué)生逐步調(diào)整，達(dá)到最準(zhǔn)確的姿態(tài)，分組檢驗(yàn)，調(diào)整身體不正確的部位 演奏作品 5 踏板訓(xùn)練 腳尖 正確使用三個(gè)踏板，掌握踩的力道與深淺 腳的骨骼、肌肉理論 教師講解與示范，學(xué)生逐步調(diào)整，達(dá)到最準(zhǔn)確的姿態(tài)，分組檢驗(yàn)，調(diào)整身體不正確的部位 演奏作品 （4） 授課計(jì)劃表（教學(xué)日歷） 周次 起止日期 周課時(shí)數(shù) 主要內(nèi)容 教學(xué)方式 1 2010-3-1 2節(jié)課 基本坐姿、奏法 講授法、示范法、直接指導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 2 2010-3-8 2節(jié)課 重量彈法

6、：《599》第12首 樂(lè)曲《天真爛漫》 講授法、示范法、直接指導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 3 2010-3-15 2節(jié)課 重量彈法：《599》第13首 《櫻花》 講授法、示范法、直接指導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 4 2010-3-22 2節(jié)課 重量彈法：《599》第15首 《風(fēng)笛舞曲》 講授法、示范法、直接指導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 5 2010-3-29 2節(jié)課 重量彈法：《599》第16首 《土耳其進(jìn)行曲》 講授法、示范法、直接指導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 6 2010-4-5 2節(jié)課 音色：《599》第20首 《可愛(ài)的家》 講授法、示范法、直接指

7、導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 7 2010-4-12 2節(jié)課 音色：《599》第26首 《瑤族長(zhǎng)鼓舞》 講授法、示范法、直接指導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 8 2010-4-19 2節(jié)課 音色：《599》第31首 《阿拉伯風(fēng)》 講授法、示范法、直接指導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 9 2010-4-19 2節(jié)課 音色：《599》第38首 《小步舞曲》 講授法、示范法、直接指導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 10 2010-4-26 2節(jié)課 手指訓(xùn)練：《599》第44首 《搖籃曲》 講授法、示范法、直接指導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 11 2010-5-3 2節(jié)課 手指訓(xùn)練：《599》第45首 《小序曲

8、》 講授法、示范法、直接指導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 12 2010-5-10 2節(jié)課 手指訓(xùn)練：《599》第46首與第50首 《小丑》 講授法、示范法、直接指導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 13 2010-5-17 2節(jié)課 手指訓(xùn)練：《599》第54首 《小奏鳴曲》 講授法、示范法、直接指導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 14 2010-5-24 2節(jié)課 踏板訓(xùn)練:《599》第65首 《踏板前奏曲之一》 講授法、示范法、直接指導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 15 2010-5-31 2節(jié)課 踏板訓(xùn)練：《599》第73首 《踏板前奏曲之二》 講授法、示范法、直接指導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 16 201

9、0-6-7 2節(jié)課 踏板訓(xùn)練：《599》第82首 《秋日私語(yǔ)》《夢(mèng)中的婚禮》 講授法、示范法、直接指導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 17 2010-6-14 2節(jié)課 復(fù)習(xí) 講授法、示范法、直接指導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 18 2010-6-21 2節(jié)課 考核 講授法、示范法、直接指導(dǎo)法、作業(yè)練習(xí)法 本學(xué)期時(shí)數(shù)共計(jì)36時(shí)，其中：講授 2學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn) 2學(xué)時(shí)，習(xí)題（討論）32學(xué)時(shí) 三、 考核方案設(shè)計(jì) （1） 考核方案制定的目的 使本課程更能循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)演奏與研究鋼琴作品的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 （2） 考核的形式及相關(guān)內(nèi)容 學(xué)生自選一首練習(xí)曲、一首小樂(lè)曲背譜演奏。要求演奏流利、節(jié)奏和音非常準(zhǔn)確，并作出一定的強(qiáng)弱對(duì)比變化和情緒變化。 （3） 成績(jī)?cè)u(píng)定及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn) 本課程考核由三部分構(gòu)成，一為學(xué)生平時(shí)作業(yè)平均分，占總分30%。二為考試，占總分60%。三為學(xué)習(xí)態(tài)度，占總分10%。 四、 教材、資料 教材：《車(chē)尓尼鋼琴練習(xí)曲599》《鋼琴基礎(chǔ)教程 1》 資料：趙曉生《鋼琴演奏之道》 王大立《鋼琴藝術(shù)之路》 五、 需要說(shuō)明的其它問(wèn)題 6