《必修3---第1節(jié)課時(shí)知能評(píng)估》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《必修3---第1節(jié)課時(shí)知能評(píng)估（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一、選擇題 1．(高考山東理綜)如下表達(dá)動(dòng)物運(yùn)用食物的過(guò)程。 對(duì)的的分析是(　　) A．恒溫動(dòng)物的④/③值一般高于變溫動(dòng)物 B．哺乳動(dòng)物的③/①值一般為10%～20% C．提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需提高③/②值 D．食肉哺乳動(dòng)物的③/②值一般低于食草哺乳動(dòng)物 解析：恒溫動(dòng)物相對(duì)于變溫動(dòng)物來(lái)說(shuō)，代謝強(qiáng)，因此呼吸代謝消耗量相對(duì)多，有機(jī)物積累少，④/③值一般低于變溫動(dòng)物；相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是10%～20%，哺乳動(dòng)物與其上一種營(yíng)養(yǎng)級(jí)(食物)之間的傳遞效率應(yīng)表達(dá)為③/(①＋未獲取量)；提高圈養(yǎng)動(dòng)物的生長(zhǎng)量應(yīng)當(dāng)提高③/②值，這樣才干促使有機(jī)物積累；食肉動(dòng)物與食草動(dòng)物的③/②值

2、無(wú)法比較。 答案：C 2．(高考全國(guó)理綜Ⅰ) 右圖是一種農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，有關(guān)該系統(tǒng)的論述，錯(cuò)誤的是(　　) A．微生物也能運(yùn)用農(nóng)作物通過(guò)光合伙用儲(chǔ)存的能量 B．沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者 C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量可以循環(huán)運(yùn)用 D．多途徑運(yùn)用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量運(yùn)用效率 解析：微生物可以運(yùn)用農(nóng)作物秸稈中有機(jī)物內(nèi)儲(chǔ)存的能量，A項(xiàng)對(duì)；沼氣池中的微生物如產(chǎn)甲烷桿菌能將人畜糞便、農(nóng)作物秸稈中的有機(jī)物分解產(chǎn)生甲烷(沼氣的成分之一)，此時(shí)的微生物是分解者，B項(xiàng)對(duì)；能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，能量不能循環(huán)運(yùn)用，C項(xiàng)錯(cuò)；農(nóng)作物為人類提供食物，為家畜提供飼

3、料，產(chǎn)生的秸稈可以用來(lái)生產(chǎn)沼氣，這種多途徑運(yùn)用農(nóng)作物的方式，大大提高了生態(tài)系統(tǒng)中的能量運(yùn)用效率。 答案：C 3．(高考廣東卷)如圖為南極某海域的食物網(wǎng)。據(jù)圖判斷對(duì)的的是(　　) A．此食物網(wǎng)共有6條食物鏈 B．硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者 C．磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí) D．嚴(yán)禁過(guò)度捕殺藍(lán)鯨是由于其對(duì)該食物網(wǎng)影響最大 解析：由圖可知此食物網(wǎng)共有9條食物鏈，因此A錯(cuò)；硅藻是生產(chǎn)者而不是分解者，因此B錯(cuò)；藍(lán)鯨在此食物網(wǎng)中占有一定的地位，但其對(duì)該食物網(wǎng)的影響不是最大，因此D錯(cuò)，磷蝦在不同食物鏈上都是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此C對(duì)。 答案：C 4. (高考重慶理綜)如圖是某森林

4、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表達(dá)不同用途的有機(jī)物(j是未運(yùn)用部分)，方框大小表達(dá)使用量。下列論述對(duì)的的是(　　) A．進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等 B．生產(chǎn)者中i的量不小于被初級(jí)消費(fèi)者同化的有機(jī)物的量 C．流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸取運(yùn)用 D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)運(yùn)用 解析：A項(xiàng)中，進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量通過(guò)光合伙用合成有機(jī)物，由于每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)均有未運(yùn)用的，因此進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量應(yīng)不小于各h產(chǎn)生的CO2量；B項(xiàng)中，由于能量逐漸遞減，因此生產(chǎn)者i的量不小于被初級(jí)消費(fèi)者同化的有機(jī)物的量；C項(xiàng)中，k不能被生產(chǎn)者直接吸取運(yùn)用；D項(xiàng)中

5、，能量是單向流動(dòng)的，不循環(huán)。 答案：B 5．(高考浙江理綜)經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一種物種)。一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化，成果如圖乙所示。 下列論述對(duì)的的是(　　) A．X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增長(zhǎng) B．Z營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的增長(zhǎng)是由捕食對(duì)象專一引起的 C．Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化是由于捕食者對(duì)捕食對(duì)象有選擇的成果 D．X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物之間存在明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，且其中某種生物處在競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì) 解析：由于X營(yíng)養(yǎng)級(jí)三個(gè)物種數(shù)量都下降，而Y、Z營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量都上升，因此X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的

6、壓力明顯增長(zhǎng)；同步也闡明“Y營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化是由于捕食者對(duì)捕食對(duì)象有選擇的成果”說(shuō)法錯(cuò)誤，Z營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的增長(zhǎng)不是由捕食對(duì)象專一引起的，由于，若Z捕食對(duì)象單一，則Y中某物種應(yīng)明顯下降，但Y中沒(méi)有這種現(xiàn)象；X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物之間即便存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系也不會(huì)很明顯，這是由于若某種生物處在競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)，則其數(shù)量會(huì)明顯下降甚至被裁減，但比較甲、乙前后數(shù)量有變化，但同一時(shí)期三物種未體現(xiàn)誰(shuí)勝誰(shuí)劣。 答案：A 6．(惠州調(diào)研)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)分析，選項(xiàng)錯(cuò)誤的是(　　) A．一種相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中共有五個(gè)種群，其能量調(diào)查為：甲(2.50×107 kJ·m－2)、乙(13.30×107 kJ·m－

7、2)、丙(10.80×107 kJ·m－2)、丁(0.28×107 kJ·m－2)、戊(250.00×107 kJ·m－2)，則乙與丙一定是捕食關(guān)系 B．增長(zhǎng)物種數(shù)量能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵御力穩(wěn)定性 C．當(dāng)草食動(dòng)物從天然草場(chǎng)的生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移離開后，植物之間的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度將加劇 D．人為因素導(dǎo)致生物交流的加強(qiáng)，使地理隔離不再是阻礙生物遷移、不同種群基因交流的核心因素 解析：種群丙與種群乙能量的比值為10.80÷13.30≈81%由能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間傳遞效率為10%～20%可知，丙和乙不能構(gòu)成兩個(gè)相鄰的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不一定是捕食關(guān)系；生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)抵御力穩(wěn)定性越強(qiáng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱；當(dāng)草食

8、動(dòng)物從天然草場(chǎng)的生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移離開后來(lái)，植物的種群密度增大，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度加??；動(dòng)物可以乘坐人類的交通工具飄洋過(guò)海，因此地理隔離不再是阻礙生物遷移、不同種群基因交流的核心因素。 答案：A 7．生產(chǎn)者細(xì)胞中的葉綠體可產(chǎn)生ATP，同步生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者細(xì)胞中的線粒體及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也能產(chǎn)生ATP。在一種處在生長(zhǎng)期的森林生態(tài)系統(tǒng)中，下列判斷對(duì)的的是(　　) A．生產(chǎn)者葉綠體產(chǎn)生的ATP多于生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的ATP之和 B．消費(fèi)者各細(xì)胞中線粒體產(chǎn)生的ATP都多于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的ATP C．所有分解者都可通過(guò)線粒體產(chǎn)生ATP供能 D．生產(chǎn)者葉綠體產(chǎn)生的ATP與其線粒體和

9、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的ATP之和相等 解析：處在生長(zhǎng)期的森林生態(tài)系統(tǒng)，同化作用不小于異化作用，光合伙用積累的能量多于細(xì)胞呼吸散失的能量與流向消費(fèi)者、分解者的能量之和，體現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。消費(fèi)者有的細(xì)胞無(wú)線粒體，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，分解者有真核生物，也有原核生物，原核生物無(wú)線粒體。 答案：A 8．稻→鴨→萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。其中，水生植物紅萍(滿江紅)適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料；鴨子能吃有害昆蟲并供肥，增進(jìn)水稻生長(zhǎng)。對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列論述錯(cuò)誤的是(　　) A．該生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) B．鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者，又是次級(jí)消費(fèi)者 C．生物群落由水稻、紅萍

10、、鴨子和有害昆蟲構(gòu)成 D．水稻和紅萍分層分布，能提高光能運(yùn)用率 解析：考察生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)造和功能及理解分析能力。生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，故A對(duì)的；鴨子吃紅萍為初級(jí)消費(fèi)者，鴨子又吃有害昆蟲為次級(jí)消費(fèi)者，故B對(duì)的；水稻和紅萍占據(jù)不同空間，分層分布，能提高光能運(yùn)用率，故D對(duì)的；生物群落是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)，互相之間具有直接或間接關(guān)系的多種生物的總和，一般應(yīng)涉及生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落除水稻、紅萍、鴨子和昆蟲外，還應(yīng)涉及多種微生物等分解者，故C錯(cuò)誤。 答案：C 9. 在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過(guò)新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)

11、(如圖所示)。 下列有關(guān)論述不對(duì)的的是(　　) A．該生態(tài)系統(tǒng)中，處在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽家畜 B．該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常核心，植物是重要成分 C．該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率 D．沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 解析：人們研究生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律的目的就是讓能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较?。流?dòng)的方向可以變化，但傳遞效率不能變化。 答案：C 10．如圖曲線表達(dá)某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁衍狀況。已知種群C是自養(yǎng)生物，下列說(shuō)法不對(duì)的的是(　　) A．該生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)樸食物鏈可表達(dá)為C→B→A B．種群B在第5→7年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降

12、是由于A的增長(zhǎng)和C的減少所致 C．B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D．一定自然區(qū)域內(nèi)，A、B、C三個(gè)種群中所有的生物構(gòu)成生物群落 解析：該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為C→B→A；在5→7年，B的食物減少，天敵增長(zhǎng)，故B減少；消費(fèi)者能增進(jìn)物質(zhì)循環(huán)；在一定地區(qū)中，涉及A、B、C在內(nèi)的所有生物構(gòu)成群落。 答案：D 11．(海淀模擬)如圖表達(dá)某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)論述中不對(duì)的的是(　　) A．生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的因素是多種生物在食物鏈中占有不同營(yíng)養(yǎng)級(jí) B．該食物網(wǎng)由8條食物鏈構(gòu)成，蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關(guān)系分別是捕食和競(jìng)爭(zhēng) C．該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和

13、消費(fèi)者，未體現(xiàn)的成分是分解者 D．若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)狀況，應(yīng)從系統(tǒng)中綠色植物固定的太陽(yáng)能開始 解析：食物網(wǎng)是生產(chǎn)者和消費(fèi)者通過(guò)食物關(guān)系而形成的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)造，其中食物鏈交錯(cuò)連接是由于多種消費(fèi)者可以占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其中的能量流動(dòng)始于綠色植物固定太陽(yáng)能。該食物網(wǎng)中有8條食物鏈，蛇與鼠是捕食關(guān)系，食蟲鳥與蛙之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)的成分除構(gòu)成食物網(wǎng)的生產(chǎn)者、消費(fèi)者外，尚有分解者和非生物的物質(zhì)和能量。 答案：C 12．(濟(jì)寧一模)右圖1是人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)圖，下圖2是人們繪制的在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑后蚯蚓種群數(shù)量隨時(shí)間的變化示意圖。下列論述不符合生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的是(　　) A

14、．該生態(tài)系統(tǒng)能量通過(guò)了多級(jí)運(yùn)用，提高了系統(tǒng)總能量運(yùn)用效率 B．合理使用農(nóng)家肥可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 C．蚯蚓種群數(shù)量達(dá)到K/2值時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈 D．食用菌和蚯蚓屬于分解者，它們?cè)鲞M(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行 解析：種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群數(shù)量最大，種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈。在K/2值時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大。 答案：C 二、非選擇題 13. 如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對(duì)秸稈進(jìn)行進(jìn)一步運(yùn)用的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。 (1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ________；與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)重要是__________。 (2)秸稈運(yùn)用后產(chǎn)生的廢渣可以還田

15、，其中的有機(jī)物可被________分解，產(chǎn)生的水、二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽可用于植物的光合伙用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。 (3)若蛇的食物有1/5來(lái)自蛙，4/5來(lái)自鼠，則從理論上講，蛇每增長(zhǎng)1 kg體重，至少消耗植物________kg；農(nóng)田中的生物可以通過(guò)捕食與被捕食傳遞信息，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________________。 (4)若要調(diào)查鼠的種群密度，運(yùn)用的措施應(yīng)是______________，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，蛙的種群數(shù)量一般處在________(K或K/2)值。 解析：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是水稻光合伙用固定的太陽(yáng)能。與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)

16、實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)運(yùn)用。秸稈廢渣可被分解者分解為無(wú)機(jī)物供植物運(yùn)用。在水稻→鼠→蛇這條食物鏈中蛇需消耗水稻20 kg，在水稻→昆蟲→蛙→蛇這條食物鏈中蛇需消耗水稻25 kg，因此蛇每增長(zhǎng)1 kg體重至少消耗植物45 kg；農(nóng)田中的生物通過(guò)捕食與被捕食傳遞信息，保持了種群數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。調(diào)查動(dòng)物種群密度的措施是標(biāo)志重捕法；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，蛙的種群數(shù)量一般處在K值，出生率等于死亡率，此時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0。 答案：(1)水稻固定太陽(yáng)能的總量　實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)運(yùn)用，提高了能量的運(yùn)用率　(2)分解者　(

17、3)45　調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定　(4)標(biāo)志重捕法　K 14．下圖表達(dá)一種多層次、多級(jí)運(yùn)用自然資源、實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程設(shè)計(jì)：先將農(nóng)作物的秸稈糖化解決，用以飼養(yǎng)家禽、家畜；取它們的排泄物，用來(lái)培養(yǎng)食用菌；收集殘留物作為養(yǎng)殖蚯蚓的原料；最后把蚯蚓的殘留物，連同排泄物一同送到農(nóng)田，物盡其用。請(qǐng)回答問(wèn)題： (1)根據(jù)題意，圖中的a應(yīng)是________；與否有能更好地充足調(diào)動(dòng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的途徑，試補(bǔ)充：____________________________________________。 (2)在該生態(tài)系統(tǒng)中，重要成分是________，所需能量最后來(lái)源是_____

18、___。 (3)建立這畢生態(tài)系統(tǒng)的目的是_____________________________________。 (4)在該生態(tài)系統(tǒng)中，土壤中的氨能被轉(zhuǎn)化為________從而被農(nóng)作物吸取運(yùn)用，完畢這一轉(zhuǎn)化的生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于________。 (5)該人工生態(tài)系統(tǒng)的建立遵循的原理是___________________。 答案：(1)家禽、家畜　家禽家畜的糞便、蚯蚓的殘留物放入沼氣池發(fā)酵生產(chǎn)沼氣，供人類運(yùn)用，同步沼渣再肥田 (2)農(nóng)作物　太陽(yáng)能 (3)調(diào)節(jié)能量流動(dòng)關(guān)系，使之朝向有助于人類的方向發(fā)展 (4)硝酸鹽　生產(chǎn)者 (5)物質(zhì)循環(huán)再生和能量多級(jí)運(yùn)用 15．下

19、圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表達(dá)能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表達(dá)能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)圖甲中，m1、m2表達(dá)的能量形式分別為________、___________。 一般狀況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，重要因素是__________。 (2)圖乙中，若A表達(dá)圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的所有能量，則B表達(dá)________，C表達(dá)________。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母的體

20、現(xiàn)式表達(dá))。 (3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的重要特點(diǎn)是_________________。 (4)若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如右圖。其中，甲能量中比例為x的部分直接提供應(yīng)丙，則要使丙能量增長(zhǎng)A kJ，至少需要消耗甲的能量________kJ(用所給字母的體現(xiàn)式表達(dá)) 解析：(1)m1是輸入到生態(tài)系統(tǒng)中的能量，是光能。m2是系統(tǒng)散失的能量，是熱能。在能量傳遞中由于大量能量散失，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量較少，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ。(2)圖乙中，若A表達(dá)圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的所有能量，攝入的能量有一部分未被運(yùn)用(如糞便)，b(B)

21、表達(dá)同化的能量，同化的能量去掉呼吸散失的，即是用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量(C)。第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為b，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為y，營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y×100%。(3)由圖乙看出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的重要特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。(4)設(shè)至少需要消耗甲的能量為m kJ，(m－mx)×1/5×1/5＋mx×1/5＝A，m＝25A/(1＋4x)。 答案：(1)太陽(yáng)能(或同化固定的能量)　熱能(或呼吸作用散失的熱量)　營(yíng)養(yǎng)級(jí)高，可運(yùn)用能量少(或營(yíng)養(yǎng)級(jí)高的物種，往往體型較大)　(2)Ⅱ同化固定的能量?、蛴糜谏L(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量　b/y×100% (3)單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減　(4)25A/(1＋4x)