《（北京專版）2020中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第01部分 中國(guó)古代史 課時(shí)訓(xùn)練02 夏商周時(shí)期 早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（北京專版）2020中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案 第01篇 第01部分 中國(guó)古代史 課時(shí)訓(xùn)練02 夏商周時(shí)期 早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革試題（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)訓(xùn)練(二)　 夏商周時(shí)期:早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革 1.[2019·朝陽一模] 商王盤庚遷都于殷,在此傳位十二王,創(chuàng)造了輝煌的商代文明。以下考古發(fā)現(xiàn)能說明這一觀點(diǎn)的是 (　　) A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 2.[2019·通州一模] 西周時(shí)期,周王每年舉行隆重的授土、授民儀式,象征授予諸侯對(duì)封國(guó)的統(tǒng)治權(quán)力。材料反映的制度是 (　　) A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.行省制 3.[2019·朝陽一模] 《左傳》記載:“天子建國(guó),諸侯立家,卿置側(cè)室,大夫有二宗”。這一制度建立

2、于 (　　) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋 4.[2019·房山一模] 《左傳》載:“其懷柔天下也,猶俱有外侮,捍御侮者,莫如親親,故以親屏周?！辈牧现猩婕暗闹贫仁?(　　) A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.行省制 5.[2019·豐臺(tái)一模] 商朝以后,有一種器物的數(shù)量增多,種類逐漸豐富,主要用于飲食、祭祀及軍事等方面,功能也由食器等發(fā)展到禮器,成為王公貴族象征身份地位乃至國(guó)家權(quán)力的代表性器物。這種器物是 (　　) A.打制石器 B.青

3、銅器 C.甲骨文 D.鐵制農(nóng)具 6.[2019·東城一模] 2019年是中國(guó)農(nóng)歷的乙亥年(豬年),根據(jù)下列文字的字形演變,判斷“豬”字是 (　　) 7.[2019·大興一模] 下面這組漫畫反映的歷史現(xiàn)象是 (　　) A.王室衰微 B.百家爭(zhēng)鳴 C.政權(quán)對(duì)峙 D.民族交融 8.[2019·青島] “東周時(shí)期,王朝軟弱無力,封建主相互混戰(zhàn)不休,表面上是個(gè)多事的時(shí)期。不過,這也是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革,從而明確地、永久地決定中國(guó)發(fā)展進(jìn)程的時(shí)期?！币l(fā)這一時(shí)期“社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革”的主要原因是 (　　) A.各國(guó)統(tǒng)治者實(shí)行

4、變法改革 B.都江堰的修建 C.鐵制工具和牛耕的使用并進(jìn)一步推廣 D.百家爭(zhēng)鳴局面的出現(xiàn) 9.[2019·平谷一模] 秦孝公即位時(shí),秦國(guó)“兵弱”,而商鞅變法后,秦人“勇于公戰(zhàn)”。這是因?yàn)樽兎?(　　) A.獎(jiǎng)勵(lì)耕織 B.獎(jiǎng)勵(lì)軍功 C.推行縣制 D.允許土地自由買賣 10.[2019·通州一模] 商君之法曰:“斬一首者爵一級(jí),欲為官者為五十石之官;斬二首者爵二級(jí),欲為官者為百石之官?！边@一措施直接 (　　) A.提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 B.承認(rèn)了土地私有 C.統(tǒng)一了人民的思想 D.加強(qiáng)了中央集權(quán) 11.下表是某同學(xué)整理的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一項(xiàng)大型水利工程的相關(guān)信息,這項(xiàng)水利

5、工程是 (　　) 由秦國(guó)蜀郡郡守李冰主持修建 由魚嘴、飛沙堰、寶瓶口等主體工程構(gòu)成 至今仍灌溉著成都平原 A.鄭國(guó)渠 B.都江堰 C.靈渠 D.大運(yùn)河 12.[2019·門頭溝一模] “東流不盡秦時(shí)水,潤(rùn)澤天府兩千年”,這副對(duì)聯(lián)贊美的是我國(guó)的 (　　) A.都江堰 B.長(zhǎng)城 C.大運(yùn)河 D.趙州橋 13.[2019·通州一模] 春秋戰(zhàn)國(guó)是華夏民族思想璀璨的時(shí)期,這一時(shí)期涌現(xiàn)出很多思想家,下圖屬于同一學(xué)派的思想家是 (　　) A.①③ B.①④ C.②③

6、 D.②④ 14.[2019·朝陽一模] 一位同學(xué)在作文中引用了以下名言。這些名言出自 (　　) 己所不欲,勿施于人。 君子所性,仁義禮智根于心。 富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。 A.儒家 B.墨家 C.道家 D.法家 15.閱讀下列材料,回答問題。 材料一　昔武王克商,光有天下,其兄弟之國(guó)者十有五人,姬姓之國(guó)者四十人,皆舉親也。 ——《左傳》 材料二　這位新皇帝開始將早先在本國(guó)取得輝煌成功的法家學(xué)說應(yīng)用到全中國(guó)?！瓕V闊的國(guó)土劃分為若干郡縣,每一郡

7、縣都配備一批由中央政府任命,并向中央政府負(fù)責(zé)的官員。 ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 (1)材料一、材料二分別反映了中國(guó)古代的哪一政治制度? (2)上述兩種政治制度有何顯著區(qū)別? 16.閱讀下列材料,回答問題。 材料一　 材料二　衛(wèi)鞅曰:“治世不一道,便國(guó)不法古。故湯武不循古而王,夏殷不易禮而亡。反古者不可非,而循禮者不足多?！毙⒐?“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng),卒定變法之令。 ——《史記·商君列傳》 材料三　及秦孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道,猶以務(wù)本之故,傾鄰國(guó)而雄諸侯。 ——《漢書·食貨志》 材料四　有軍功者,各以率受上爵……

8、宗室非有軍功論,不得為屬籍。 ——《史記·商君列傳》 (1)從材料一的兩幅圖中,你能獲取哪些歷史信息? (2)材料二中的“衛(wèi)鞅”是誰?“孝公”是哪國(guó)國(guó)君?這次變法的目的是什么? (3)用材料三中的一句話來說明“商君”所做的作用。變法中哪項(xiàng)措施體現(xiàn)了社會(huì)變革的特點(diǎn)。 (4)材料四中“衛(wèi)鞅”提出了什么主張?這一主張有什么作用?他還實(shí)行了哪些措施?(任意寫出兩項(xiàng)內(nèi)容均可) (5)這次變法在秦國(guó)歷史上起到了什么作用? (6)對(duì)于改革變法,談一談你的看法? 【參考答案】

9、 1.D　[解析] 本題考查學(xué)生的識(shí)圖和分析能力。解答本題的關(guān)鍵在于注意題干中的時(shí)間限定“商代”,根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,①人面魚紋彩陶盆屬于半坡文化;②甲骨文屬于商代;③司母戊鼎屬于商代;④兵馬俑屬于秦代。故選D項(xiàng)。 2.B　[解析] 西周時(shí)期,周王授予諸侯土地、人民和權(quán)力,反映的制度是分封制,故選B項(xiàng)。 3.C　[解析] 本題考查分封制的有關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)材料的分析理解能力。由題干中的關(guān)鍵信息“天子”“諸侯”“卿”“大夫”,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,這一制度是分封制,分封制建立于西周。故選C項(xiàng)。 4.B　[解析] 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力,以《左傳》記載為依托,考查分封制的知

10、識(shí)點(diǎn)。題干材料涉及的制度是分封制。故選B項(xiàng)。 5.B 6.B 7.B　[解析] 漫畫中的儒家、道家、名家、墨家等各派紛紛提出自己的思想主張,并著書立說,根據(jù)所學(xué)可知,這反映的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的現(xiàn)象,故選B項(xiàng)。 8.C 9.B　[解析] 本題主要考查學(xué)生對(duì)商鞅變法相關(guān)知識(shí)的掌握。據(jù)題干“秦孝公即位時(shí),秦國(guó)‘兵弱’,而商鞅變法后,秦人‘勇于公戰(zhàn)’”,結(jié)合所學(xué)可知,公元前356年,商鞅在秦孝公支持下開始變法。商鞅變法獎(jiǎng)勵(lì)軍功,根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,使得秦國(guó)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng),發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家,為秦滅六國(guó),統(tǒng)一中國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。故選B項(xiàng)。 10.A　[解析]

11、 材料反映的是商鞅變法中有關(guān)軍事方面的改革內(nèi)容。獎(jiǎng)勵(lì)軍功的措施,使秦國(guó)提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ),故選A項(xiàng)。 11.B　[解析] 根據(jù)題干及所學(xué)可知,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上主持修建的水利工程是都江堰,故選B項(xiàng)。 12.A　[解析] 根據(jù)對(duì)聯(lián)中的“秦”“天府”可以判斷出,這副對(duì)聯(lián)贊美的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)在成都附近的岷江上修建的水利工程都江堰,故選A項(xiàng)。 13.B　[解析] 根據(jù)所學(xué)可知,孔子和孟子都屬于儒家學(xué)派,老子屬于道家學(xué)派,韓非屬于法家學(xué)派,故選B項(xiàng)。 14.A　[解析] 本題考查百家爭(zhēng)鳴的有關(guān)知識(shí),考查學(xué)生的識(shí)記能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,“己所

12、不欲,勿施于人”“君子所性,仁義禮智根于心”“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”是儒家的名言。故選A項(xiàng)。 15.(1)分封制;郡縣制。 (2)分封制以血緣關(guān)系為基礎(chǔ);諸侯王的王位實(shí)行世襲;郡縣的官吏由皇帝或中央政府任免;郡縣的官吏的官位不能世襲。 16.(1)鐵農(nóng)具和牛耕的使用。 (2)商鞅。秦國(guó)。新興的地主階級(jí)為了確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序,以求富國(guó)強(qiáng)兵。 (3)傾鄰國(guó)而雄諸侯。廢除井田制,允許土地自由買賣。 (4)主張:獎(jiǎng)勵(lì)軍功,按軍功授爵;廢除沒有軍功的貴族的特權(quán)。作用:大大提高了國(guó)家的戰(zhàn)斗力。確立縣制,由國(guó)君直接派官吏治理;嚴(yán)明法度,禁止私斗等。 (5)經(jīng)過商鞅變法,秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng),發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家,為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ)。 (6)改革應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流;商鞅的創(chuàng)新精神值得我們學(xué)習(xí)等。(言之有理即可)