《九年級(jí)政治_第四單元《滿(mǎn)懷希望_迎接明天》單元檢測(cè)_人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治_第四單元《滿(mǎn)懷希望_迎接明天》單元檢測(cè)_人教新課標(biāo)版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版九年級(jí)思想政治第四單元《滿(mǎn)懷希望 迎接明天》單元檢測(cè) ?一、選擇題（請(qǐng)選出各題中符合題意的正確選項(xiàng)，并將其序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。） ?1．小明和小龍談起理想和現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。小龍的觀點(diǎn)認(rèn)為：“理想和現(xiàn)實(shí)有很大的差距，理想只是美好的幻想而已。”小明說(shuō)：“理想和現(xiàn)實(shí)之間雖然有差距，但理想是可以實(shí)現(xiàn)的?！睘榱耸估硐胱?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，(　　) ?① 我們應(yīng)該對(duì)人生作出規(guī)劃 ?② 我們要懂得具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的 ?③ 有了理想以后，任何情況下都不能改變 ?④ 我們要認(rèn)識(shí)到通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地、全力以赴 ?A． ①③④　　B． ①②④　　C． ②③④　　D．

2、 ①②③ ?2．下列關(guān)于艱苦奮斗的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(　　) ?A．人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展史，就是一部人類(lèi)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史 B．艱苦奮斗不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神，而是與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展同在的 ?C．艱苦創(chuàng)業(yè)，在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容 ?D．現(xiàn)在人們的生活水平提高了，過(guò)多地提倡艱苦奮斗不利于刺激消費(fèi)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ?3．下列說(shuō)法中正確的是(　　) ?A．理想一旦確立，就不應(yīng)再改變、調(diào)整 ?B．理想是一種超越現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo) C．我們的具體理想有時(shí)需要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整 ?D．理想是超越自身能力、需要努力才能實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo) 4．不同的人有不同的理想，同一個(gè)人也可以有很多理

3、想，但通向理想的路只有一條，那就是(　　) ?A．等待機(jī)會(huì)　　B．學(xué)會(huì)善于抓住機(jī)遇 ?C．精心設(shè)計(jì)　　D．腳踏實(shí)地、全力以赴地奮斗 ?5．面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，下列做法中錯(cuò)誤的是(　　) ?A．明確學(xué)習(xí)意義　　B．消極對(duì)待壓力 ?C．培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣　　D．端正學(xué)習(xí)態(tài)度 ?6．正確對(duì)待考試壓力，獲取成功的重要途徑是(　　) ?A．以平常心對(duì)待考試　　　　B．調(diào)整自我期望 ?C．樹(shù)立正確的考試觀念　　　D．增強(qiáng)自身實(shí)力 ?7．九年級(jí)學(xué)生面臨的人生重大選擇主要是(　　) ?A．升學(xué)與就業(yè)　　B．理想與現(xiàn)實(shí) ?C．痛苦與幸福　　D．金榜題名與名落孫山 8．在作出人生的重要選擇前，應(yīng)怎樣做

4、才能作出最佳選擇？(　　) ① 了解自己的特長(zhǎng)?、?弄清自己的真實(shí)需要 ?③ 多方面收集信息?、?認(rèn)清自己的興趣、愛(ài)好 ⑤ 學(xué)會(huì)辨別、篩選信息 ?⑥ 考慮目標(biāo)的重要性和實(shí)現(xiàn)的可能性 ?A． ①②④⑥　　　　B． ①②③⑤⑥ ?C． ①②③④⑤⑥　　D． ②③④⑤⑥ 9．中央電視臺(tái)主持人撒貝寧在中學(xué)時(shí)，就希望成為一名出色的節(jié)目主持人。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，他每天都要擠出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)朗誦，提高自己的普通話(huà)水平和朗誦能力。經(jīng)過(guò)不懈努力，他終于在大學(xué)期間就當(dāng)上了節(jié)目主持人。這時(shí)他又面臨新的挑戰(zhàn)，既要按時(shí)完成學(xué)業(yè)，又要參加節(jié)目制作。為了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，他重新安排自己的作息時(shí)間，擠掉了許多休息

5、時(shí)間，最后，他不僅以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了學(xué)業(yè)，而且還成為了一名頗受觀眾喜愛(ài)的節(jié)目主持人。撒貝寧的事例告訴我們（　?。? ?① 實(shí)現(xiàn)理想要付出艱辛的努力 ?② 實(shí)現(xiàn)理想需要對(duì)人生作出規(guī)劃 ?③ 只要作出具體的規(guī)劃就能實(shí)現(xiàn)自己的理想 ?④ 只要理想正確就能實(shí)現(xiàn) ?A． ①②　　B． ①②③④　　C． ①②③　　D． ①④ ?10． 2005年10月17日，一代文學(xué)巨匠巴金永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。巴金生前十分重視學(xué)習(xí)，到了晚年他仍然堅(jiān)持每天看書(shū)六小時(shí)以上。他經(jīng)常用“活到老、學(xué)到老”這樣樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)來(lái)教育他的子女。巴金的事例告訴我們（　?。? ① 要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 ?② 年輕時(shí)要努力工

6、作，到了晚年再努力學(xué)習(xí) ?③ 到了晚年更要認(rèn)真學(xué)習(xí) ?④ 要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，確立終身學(xué)習(xí)的觀念 ?A． ③④　　B． ①②③④　　C． ①④　　D． ①②③ ?11．馬克思主義科學(xué)地揭示了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類(lèi)社會(huì)終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會(huì)。下列對(duì)共產(chǎn)主義社會(huì)的正確看法是(　　) ?① 物質(zhì)財(cái)富極大豐富　　?、?人民精神境界極大提高 ?③ 每個(gè)人自由而全面發(fā)展　④ 社會(huì)將沒(méi)有矛盾和競(jìng)爭(zhēng) ?A． ①②④　　B． ①②③　　C． ①④　　D． ①②③④ ?12．按世界銀行的極端貧困標(biāo)準(zhǔn)，1950年，中國(guó)極端貧困人口占世界極端貧困人口總數(shù)40%以上，多達(dá)5．5億人；197

7、8年，中國(guó)極端貧困人口是2．5億；到2002年已降至8 800萬(wàn)人。貧困人口占全國(guó)總?cè)丝诒壤矎?981年的49%下降為2002年的6．9%。對(duì)這一事實(shí)理解錯(cuò)誤的是(　　) ?A．我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康 ?B．社會(huì)主義的根本任務(wù)就是要消滅剝削，消除兩極分化 C．社會(huì)主義要實(shí)現(xiàn)共同富裕，實(shí)現(xiàn)共同富裕就要消除貧困 ?D．消滅貧困是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求 ?13．我們要在21世紀(jì)頭20年，集中力量全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，就要使(　　) ?① 經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全 ?② 科教更加進(jìn)步，文化更加繁榮 ?③ 社會(huì)更加

8、和諧,人民生活更加殷實(shí) ?④ 2020年的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番 ?A． ①②③④　　B． ①③　　C． ③④　　D． ①②③ ?二、判斷題（請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的題后括號(hào)內(nèi)打√，反之打×。） ?14．實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃。（　?。? ?15．我們的具體理想不是一成不變的，而是發(fā)展變化的。變，是為了縮短理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離，推動(dòng)理想的現(xiàn)實(shí)。（　?。? ?16．千里之行，始于足下。今天的學(xué)習(xí)是為理想的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。（　?。? ?17．學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力的存在，感受到壓力是正常的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而出現(xiàn)一些生理、心理反應(yīng)是不正常的。（　　） ?18．由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的

9、歷史性跨越，是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑。（　?。? ?三、簡(jiǎn)答題 ?19．我們的共同理想和最高理想分別是什么？二者之間的內(nèi)在關(guān)系是怎樣的？ ? ?? ? 20．我國(guó)現(xiàn)階段的小康是什么樣的小康？全面建設(shè)小康社會(huì)的藍(lán)圖是什么樣的？ ? ? ?? 21．我們都希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，可是理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距。要實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們應(yīng)該做些什么呢？ ? ? ?? 22．人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)門(mén)類(lèi)激增，大量的邊緣學(xué)科涌現(xiàn)，知識(shí)更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。人類(lèi)從此進(jìn)入終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。 ? ? ? 四、辨析題

10、 23．實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想，就等于實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)的最高理想。為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想而奮斗，就是為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的最高理想而奮斗。 ? ? ? 五、分析說(shuō)明題 ?24．許振超，青島港橋吊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，一位當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。上學(xué)時(shí)的許振超品學(xué)兼優(yōu)，有著考大學(xué)、當(dāng)工程師和科學(xué)家的美好憧憬。來(lái)到青島港當(dāng)上裝卸工人后，許振超孜孜不倦地學(xué)習(xí)、兢兢業(yè)業(yè)地工作，做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他原本只有初中文化，卻在幾十個(gè)春秋中結(jié)合本職工作自修了大學(xué)機(jī)電專(zhuān)業(yè)所有課程，掌握了需要大學(xué)科班出身才能駕馭的當(dāng)代最先進(jìn)的吊橋操作和修理技術(shù)，并帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)兩次創(chuàng)造集裝箱裝卸世界紀(jì)錄。他的工友稱(chēng)他

11、為“橋吊專(zhuān)家”，青島港將這一世界紀(jì)錄命名為“振超效率”。?許振超深有感觸地說(shuō)：“一個(gè)人可以沒(méi)文憑，但不可以沒(méi)知識(shí)；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)?！薄案苫畈荒芄庥昧?，還要?jiǎng)幽X筋；干一行，就要愛(ài)一行，精一行?！薄霸郛?dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活兒，做個(gè)能工巧匠?！? ?（1）是什么促使許振超堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)？ ? （2）他是如何理解學(xué)習(xí)的？ ?? （3）許振超對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)你有什么啟發(fā)？ ? ? ? 六、透視自我 ?25．艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個(gè)時(shí)代所特有的精神，而是與人類(lèi)社會(huì)發(fā)展同在的。艱苦創(chuàng)業(yè)在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容。請(qǐng)回答： ?（1）在現(xiàn)實(shí)生活中，我

12、們需要在哪些事情上發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？ ?? （2）在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神？ ? ? ? 26．（1）在生活中，你有哪些面對(duì)壓力反而表現(xiàn)得更好的經(jīng)歷？ ? （2）你曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些有關(guān)壓力的說(shuō)法？ （3）概括上述經(jīng)歷和說(shuō)法，談?wù)勀銓?duì)壓力的認(rèn)識(shí)。 ? （4）同樣的課程，有的同學(xué)越學(xué)越有趣、越輕松，有的同學(xué)則越學(xué)越覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)；有的同學(xué)可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)玩游戲仍余興未盡，上課卻覺(jué)得累。這是為什么？ ? ? ? 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 ?1． B　2． D　3． C　4． D　5． B　6．

13、 D　7． A　8． C　9． A　10． C　11． B　12． B　13． A ?二、判斷題 ?14． √　15． √　16． √　17． ×　18． √ 三、簡(jiǎn)答題 19．我們的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家；最高理想是共產(chǎn)主義。二者之間的內(nèi)在關(guān)系是：實(shí)現(xiàn)共同理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段；實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗，也就是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。 ?20．（1）我國(guó)現(xiàn)階段的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。 ?（2）全面建設(shè)小康社

14、會(huì)的藍(lán)圖是：經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。 ?21．要實(shí)現(xiàn)自己的理想，需要我們對(duì)人生作出規(guī)劃；有時(shí)需要根據(jù)自己的能力、興趣等實(shí)際情況對(duì)理想進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；需要我們腳踏實(shí)地、全力以赴地奮斗；需要我們不屈不撓、堅(jiān)持不懈；等等。 ?22．（1）在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題，能滿(mǎn)足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。 （2）終身學(xué)習(xí)要

15、求我們珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，確立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。 ?四、辨析題 ?23．這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)共同理想是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。只有實(shí)現(xiàn)了共同理想，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性才能充分顯示出來(lái)，從而為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義準(zhǔn)備好物質(zhì)條件、打好思想基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共同理想，始終沒(méi)有離開(kāi)共產(chǎn)主義這個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)。從這個(gè)角度看，在現(xiàn)階段，我們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗，也就是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗。 ?五、分析說(shuō)明題 ?24．（1）許振超認(rèn)識(shí)到：在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一

16、種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題，滿(mǎn)足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。因此，終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。 （2）他說(shuō)：“一個(gè)人可以沒(méi)文憑，但不可以沒(méi)知識(shí)；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)?！? ?（3）許振超對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度告訴我們：學(xué)校學(xué)習(xí)只是個(gè)人成長(zhǎng)中的一個(gè)階段，初中畢業(yè)以后，無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會(huì)后，終身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者，更有助于我們不斷開(kāi)拓新的發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來(lái)；人人學(xué)習(xí)，成就祖國(guó)

17、輝煌的明天！六、透視自我 25．（1）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該在各方面發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。 ?（2）在生活方面，艱苦奮斗是指勤儉節(jié)約、艱苦樸素，不講究吃穿，不追求名牌，自覺(jué)抵制貪圖享樂(lè)，相互攀比的不良思想，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍；在工作方面，艱苦奮斗是指不畏艱難、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)、拼搏創(chuàng)業(yè)。在學(xué)習(xí)方面，艱苦奮斗要求刻苦鉆研，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記，認(rèn)真完成各科作業(yè)，考試不作弊等。所以，我們講艱苦創(chuàng)業(yè)，除了包含物質(zhì)消費(fèi)方面的內(nèi)容外，更重要的是倡導(dǎo)一種工作態(tài)度、生活作風(fēng)。 ?26．（1）比賽時(shí)跑得比平常更快；唱歌比賽時(shí)唱得比平常更好；舞蹈比賽時(shí)舞跳得比平常更好等。 ?（2）石墨經(jīng)過(guò)高溫、高壓，可形成金剛石；不用力拍打，球無(wú)法彈得更高；高壓水龍頭的水射得更遠(yuǎn)等。 ?（3）學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力的存在，感受到壓力是正常的。壓力通常既給我們帶來(lái)積極影響也帶來(lái)消極影響。雖然我們不能改變壓力本身，但我們能夠調(diào)節(jié)對(duì)壓力的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。接受壓力，接受不完美，變消極認(rèn)知為積極心態(tài)，情緒就能平和。謀事在人，成事在天，坦然接受壓力和不夠完美的結(jié)果，能有效地緩解壓力。 （4）學(xué)習(xí)壓力常常與我們的內(nèi)心感受和體驗(yàn)有關(guān)。明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。 8 用心 愛(ài)心 專(zhuān)心