《人美小學美術(shù)四年級上冊《第1課：四季的色彩》教學設(shè)計及教案 (3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美小學美術(shù)四年級上冊《第1課：四季的色彩》教學設(shè)計及教案 (3)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、你認真起來真好看！ 第二課時 四季的色彩 領(lǐng)域：繪畫課 　　教學目標： 　　1、通過作品欣賞與評析，理解自然四季和色彩的相互間的關(guān)系。 　　2、激發(fā)學生對美的發(fā)現(xiàn)與追求，對生命與自然的親近、熱愛。并培養(yǎng)學生的競爭精神與合作意識。 　　教學重點： 　　理解四季和色彩的相關(guān)知識及其間的關(guān)系。 　　教學難點： 　　學生能以討論與合作的方式自己分析出作品中藝術(shù)家對四季贊美的角度與形式。 　　教學過程： 　　1、 織教學：按常規(guī)。 　　2、 課堂教學： 　?。ㄒ唬┮龑щA段： 　　1、 設(shè)教學情境，導入課題。 　　請學生閉上眼睛，用心來聆聽下面的聲音。（播放有關(guān)于四季的信息

2、聲音及音樂的錄音）然后提問： 　?。?）同學們聽到了哪些聲音？ 　　（2）判斷這些聲音應該是哪些季節(jié)的聲音并說出理由。采取學生自由主動站起來回答問題的方式。根據(jù)學生回答導入課題。 　　（設(shè)計目的：用讓學生閉上眼睛聆聽聲音再分析回答問題的方式導入課題，可以在課的開始就激發(fā)起學生的好奇心和學習興趣，為整堂課的教學創(chuàng)設(shè)一個良好的教學情境。） 　　2、 剛才我們聆聽了四季的聲音，現(xiàn)在讓我們走下座位，把目光投向窗外，親眼去看一看現(xiàn)在的季節(jié)，觀察哪些征候或現(xiàn)象傳達了春的信息。 　?。▽W生觀察） 　?。ㄔO(shè)計目的：讓學生走下座位觀察，可以通過適當?shù)幕顒踊钴S課堂氛圍，激發(fā)起學生的學習熱情，同時也培養(yǎng)

3、學生的觀察力）。 　　3、 將學生分成四組進行競賽。以組為單位用語言去描繪四季。用學生的掌聲作標準評出優(yōu)勝組。 　　（設(shè)計目的：通過競爭式的語言描繪提高學生的口語表達能力。同時分組競賽的方式可以增強學生的競爭的意識與團隊合作精神） 　?。ǘ┌l(fā)展階段： 　　1、布置學生以組為單位選擇作品進行賞析，同時將問題布置到各組，要求根據(jù)賞析集體討論后回答。 　　（1） 可以用哪些形式來表現(xiàn)四季？ 　?。?） 結(jié)合作品回答不同的作品中藝術(shù)家對四季贊美的角度與形式有什么不同？ 　?。?） 運用大膽的想象和聯(lián)想，抒發(fā)自己對四季的感受。 　?。?） 通過學習，總結(jié)自然美、藝術(shù)美的不同與聯(lián)系。

4、　　肯定學生的回答與表現(xiàn)。講解自然美與藝術(shù)美。（板書自然美與藝術(shù)美）。 　?。ㄔO(shè)計目的：讓學生獨立賞析作品，自己分析并解決問題，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。） 　　2、 示此圖片（見板書設(shè)計），命名為《四季》。要求學生大膽的聯(lián)想，用顏色填充出具有自己個性的春的顏色。填充好后走上講臺展示自己的作品并做以適當?shù)闹v解說明。（可以個人獨立完成，也可以合作完成）。 　?。ㄔ趯W生練習中將有關(guān)的色彩知識進行簡要講解） 　　（設(shè)計目的：培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性，提高學生審美能力，鍛煉學生的口語表達能力）。 　?。ㄈW生作業(yè)、教師輔導 　　（四）課后小結(jié) 3 教案/教學設(shè)計全冊