《贛美版美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第五課《紅杜鵑—紅色搖籃》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《贛美版美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第五課《紅杜鵑—紅色搖籃》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題:　紅杜鵑—紅色搖籃 一、教學(xué)目的： 通過(guò)本課時(shí)教學(xué)，使學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的形式、特點(diǎn)及方法，主要以繪畫(huà)不同造型藝術(shù)表現(xiàn)手段，并逐步能欣賞、感受、認(rèn)識(shí)和評(píng)述中國(guó)畫(huà)的造型要素和表現(xiàn)方法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和自信心、培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，為以后的學(xué)習(xí)在理論上作好準(zhǔn)備，從而促進(jìn)今后的藝術(shù)實(shí)踐。 二、教學(xué)重點(diǎn)： １.讓學(xué)生較深刻理解紅杜鵑的象征意義，并以趣味性及學(xué)術(shù)性及強(qiáng)的圖片輔助學(xué)生進(jìn)行理解。 ２.學(xué)習(xí)與掌握中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)技法及造型要素。 三、教學(xué)難點(diǎn)： １.對(duì)中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)精神內(nèi)涵的理解。 ２.寫(xiě)意畫(huà)與其它藝術(shù)門(mén)類(lèi)在造型上的區(qū)別與聯(lián)系？ 四、德育

2、教育： 提高學(xué)生審美認(rèn)識(shí)能力及創(chuàng)新精神，拓寬其藝術(shù)視野，做懂得美、善表現(xiàn)美，有高雅文明生活格調(diào)的人。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。 五、教具準(zhǔn)備： 1. 教學(xué)用書(shū)里的圖片和教材資料圖片 2. 自己的攝影、設(shè)計(jì)等作品； 六、教學(xué)方法： 多媒體教學(xué)和圖論講授相結(jié)合，問(wèn)題貫穿以期互動(dòng)，愉悅啟發(fā)式教學(xué)。 七、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 八、板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　紅杜鵑—紅色搖籃 一、 中國(guó)畫(huà)： 　?。?枝干方法：□□□□□ 1. 形式:□□□□□

3、 三、啟發(fā)示引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本中作　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 特點(diǎn):□□□□□ 　　品進(jìn)行評(píng)述。 二、 中國(guó)畫(huà)的各造型手段： 四、課堂總結(jié)及作業(yè)布置。 1.俯式方法：□□□□□ 2.仰式方法：□□□□□ 九、教學(xué)過(guò)程：（以音樂(lè)、自我介紹、圖片出示等方式看具體教室環(huán)境任選一項(xiàng)導(dǎo)入新課。） 十、教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)過(guò)程 教 師 活 動(dòng) 學(xué)? 生? 活? 動(dòng) 欣賞導(dǎo)入 通過(guò)對(duì)題畫(huà)詩(shī)和詩(shī)配畫(huà)的欣賞導(dǎo) 入。 了解詩(shī)與畫(huà)在意境上的異曲同 工

4、之妙。 經(jīng)典回放 欣賞古今“梅、蘭、竹、菊”四君子作品，講解其思想內(nèi)涵與表現(xiàn)方 法。 感受作品的人格魅力與筆墨的 情趣。 互相研討 組織學(xué)生對(duì)其所收集的相關(guān)資料 進(jìn)行討論： 1．畫(huà)家為什么要表現(xiàn)這些題材2．畫(huà)家為了能在畫(huà)畫(huà)中體現(xiàn)其思想情感運(yùn)用了哪些方法? 學(xué)生在課前收集各種與中國(guó)花 鳥(niǎo)畫(huà)相關(guān)的資料，例如圖片、文字、文章等。 醞釀創(chuàng)作 用古詩(shī)句或警言，給學(xué)生命題，例如“只留清氣滿(mǎn)乾坤”(詠梅)、“疏影橫斜三兩枝”(詠梅)、“虛心勁節(jié)”(竹)、“猶有晚節(jié)香”(菊)等。 學(xué)生討論思考用何題材來(lái)表現(xiàn)，并思考如何挖掘其思想內(nèi)涵。 教師示范 教師示范花鳥(niǎo)畫(huà)的繪制過(guò)程，強(qiáng)調(diào)其

5、程式的表現(xiàn)方法，并注意花鳥(niǎo)畫(huà)的構(gòu)圖、題款等相關(guān)知識(shí)。 學(xué)生將自己所要表現(xiàn)的題材用簡(jiǎn)單的構(gòu)圖打稿。 學(xué)生作業(yè) 提出作業(yè)?要求： 1．能運(yùn)用幾種國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來(lái)完成作業(yè)?。 2，能表達(dá)畫(huà)題的意境。 3．注意構(gòu)圖，畫(huà)面要求完整，包括落款題字。 根據(jù)老師要求作畫(huà)。 展品作業(yè) 教師就所提出的作業(yè)?要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生互相講評(píng)作業(yè)?： 1．構(gòu)思是否有新意與深度。 ?2．花鳥(niǎo)形象把握是否有趣、特征明顯。 3．用筆、用墨、用色方法是否掌握。 4．畫(huà)面意境是否體現(xiàn)出來(lái)。 十一、課堂總結(jié)及反思：根據(jù)學(xué)生的接受效果及課堂作業(yè)表現(xiàn)，總結(jié)自己的得失，以便在今后的學(xué)習(xí)工作中能夠更好地服務(wù)于教學(xué)。