《人美小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第1課：四季的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案 (4)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人美小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第1課：四季的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案 (4)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、你認(rèn)真起來(lái)真好看！ 第一課??? 四季的色彩 設(shè)計(jì)：宋忠艷（淄博市沂源縣悅莊鎮(zhèn)中心小學(xué)） 課題：四季的色彩 課型：欣賞與評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞、分析，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化。 2、熱愛(ài)大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然，熱愛(ài)大自然的情感。 3?、在教師的引導(dǎo)下，對(duì)作品進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)畫(huà)面的認(rèn)識(shí)與感受。 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能夠正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。 難點(diǎn)：用寫(xiě)短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀察導(dǎo)課 老師聽(tīng)說(shuō)我們四年級(jí) 班的同學(xué)不僅聰明而且回答問(wèn)題都很積極，今天老師帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題，要考考同學(xué)們，

2、請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。 師：你能根據(jù)你平時(shí)看到的顏色，確定下面的圖片是哪一個(gè)季節(jié)嗎？ 師：剛才同學(xué)們能很快地判斷出春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，能告訴老師你是怎么判斷的嗎？ 師：不同的季節(jié)有不同的色彩，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)四季的色彩。板書(shū)課題 二、新授 1、合作探究（四季的色彩） 師：請(qǐng)你打開(kāi)課本，看看2-3頁(yè)的圖片，也就是屏幕上的圖片，在不同的季節(jié)，你看到了什么？你認(rèn)為它們是一個(gè)什么樣的季節(jié)？ 師：請(qǐng)你把自己的感受填寫(xiě)在書(shū)上，并和同桌交流一下。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們分別是什么的季節(jié)？ 師：大自然的四季輪回，它展示給我們不同的色彩和感受。如果讓你選擇顏色表現(xiàn)四季，你會(huì)用什么顏色？ 板書(shū)： 春 夏

3、 秋 冬 2、合作探究（四季的作品） 師：同學(xué)們選擇了自己喜歡的顏色來(lái)表現(xiàn)四季，畫(huà)家也用自己喜歡的色彩表現(xiàn)四季，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)四位大師。 師：認(rèn)識(shí)了四位大師，我們?cè)賮?lái)看看他們是怎樣表現(xiàn)四季的。 師：不同的畫(huà)家用不同的形式表現(xiàn)了不同的季節(jié)，認(rèn)真觀察看看畫(huà)面的季節(jié)都用了什么色彩？你看到這幅作品有什么感受？（春、夏、秋、冬） 選擇其中你最喜歡的一幅，與小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法。 2、匯報(bào)交流 1?）這四幅作品你最喜歡哪一幅？說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？ 2）?請(qǐng)你猜一猜老師描寫(xiě)的哪一幅？教師朗誦一段欣賞評(píng)述小文。 三、創(chuàng)作 1、作業(yè)要求： ?請(qǐng)你選一幅自己喜愛(ài)的作品，用5分鐘的時(shí)間寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。 師：請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀自己的感受，其他同學(xué)?猜一猜這位同學(xué)寫(xiě)的哪幅作品？學(xué)生朗誦。 四、拓展 課下請(qǐng)同學(xué)們把自己的短文讀給你的父母、朋友聽(tīng)，請(qǐng)他們一起欣賞。 板書(shū)設(shè)計(jì)：????????????????? 四季的色彩 春???淡綠 ?藍(lán)???????? ??????夏????綠 秋???黃?紅 橙?? ?????????? ?冬??灰色 白色 2 教案/教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)