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1、小學語文四年級教案——《密林怪客》教學設計之一 　　教學目標： 　　1、學會本課的10個生字，能讀準多音字扎、落；理解12個新詞語的意思；能寫出埋伏、順從的近義詞；能把不完整的句子補充完整，能用思念、津津有味各寫一個句子。 　　2、初步會用看課題推想課文內容的方法閱讀課文；能復述課文。 　　3、感受邊防戰(zhàn)士精心\喂養(yǎng)、護理受傷小猴子的感情，認識人類應該和野生動物和諧相處。 　　重點：學會看課題推想課文內容。復述課文。 　　難點：感受邊防戰(zhàn)士精心喂養(yǎng)、護理小猴子的思想感情。 　　學法指導：讀課題，推想課文內容，圍繞提出的問題讀課文。最后想想，用這個題目好在哪里。 　　教

2、具準備：錄音機、磁帶、投影。 　　第一課時 　　教學目標： 　　1、學會本課14個，理解部分詞語的意思。 　　2、初步會用看課題推想課文內容的方法閱讀課文。 　　3、能根據提示給課文分段，理解課文第一段，理解深山密林、不翼而飛等詞語的意思。 　　教學內容： 　　學習生字和新詞?？凑n題推想課文內容，初讀課文。給課文分段。 　　教學重點：學會看課題推想課文內容。 　　教學過程： 　　一、揭示課題，推想課文內容。 　　1、出示課題：17密林怪客 　　什么是密林？什么是怪客？ 　　2、讀題。 　　讀了課題，你想知道什么？ 　　從學生的回答中，歸納出以下幾個問題： 　?、?/p>

3、密林怪客是指誰？ 　?、诠挚褪窃鯓颖话l(fā)現的？ 　?、酃挚透闪耸裁垂质?？這件事情的結果怎樣？ 　　2、學生聽課文錄音朗讀，思想以上問題。 　　二、學生自學課文。 　　自學要求： 　　1、課文，遇到生字多讀幾遍，讀準字音，記住字形。 　　2、想想新詞語在課文中的意思。 　　3、在不懂的地方寫上問號。 　　檢查自學情況： 　　1、指名認讀，糾正字音。重點指導：潛、偵、縮、蹲、梭記字形，重點指導：縮、津、竄、逮 　　2、指名分自然段朗讀課文，糾正字音，指導讀好長句。 　　3、比一比，組詞。 　　炊（）蹤（）帽（）駐（） 　　吹（）竄（）冒（）?。ǎ? 　　4、完成作業(yè)本第1

4、題。 　　三、給課文分段。 　　1、默讀課文，思考：課文是按什么順序寫的？主要講了一 　　件什么事？按出現怪客――發(fā)現怪客――喂養(yǎng)怪客――怪客致謝的過程給課文分段。 　　2、討論，較對。 　　第一段：第1自然段 　　第二段：第2－6自然段 　　第三段：第7－8自然段 　　第四段：第9自然段 　　四、作業(yè)。 　　1、抄寫生字和新詞。 　　2、完成作業(yè)本第2題。 　　第二課時 　　教學目標： 　　1、理解課文內容，聯(lián)系上下文理解左顧右盼、一躍而起、津津有味等詞語的意思。 　　2、感受邊防戰(zhàn)士愛護野生動物的思想感情。 　　教學內容： 　　深入閱讀全文。完成有關作業(yè)。

5、 　　教學難點： 　　感受邊防戰(zhàn)士愛護野生動物的思想感情。 　　教學過程： 　　一、學習課文第一段。 　　1、默讀第一段，思考：怪事發(fā)生在哪里？怪事怪在哪里？ 　　2、討論交流。 　　怪事發(fā)生在密林深處的邊防軍駐地。 　　板書：接連幾天都奇怪不翼而飛 　　3、讀句子，說說不翼而飛是什么意思？ 　　4、指導朗讀。讀出奇怪的語氣。 　　二、學習第二段。 　　默讀課文第2段，按照潛伏偵察、發(fā)現怪客、圍捕怪客找到相應的自然段。 　　1、學習潛伏偵察部分。（第2、3自然段） 　?、佥p聲讀這一部分內容，邊讀邊劃出表現們潛伏偵察工作非常艱苦的詞語或句子。 　　②討論。板書：戴防

6、蚊帽、耐心、潛伏 　?、蹚倪@些詞句中，你能體會到什么嗎？（戰(zhàn)士偵查怪客工作非常艱苦。）指導有感情的朗讀。 　　2、學習發(fā)現怪客部分內容。 　?、僮x第5自然段，圈出描寫猴子動作的詞語。 　?、谟懻?，板書：睜、左顧右盼、跳、一擁而上、掀開、抓著、搶著 　?、圩x讀句子，說說一擁而上、左顧右盼的意思。 　?、苡米约旱脑捳f說竹架上的飯不見的原因。 　　3、學習圍捕怪客部分內容。 　?、僦该x第6自然段。劃出描寫戰(zhàn)士們動作的詞語。 　?、谡f說一躍而起表現了戰(zhàn)士們的什么特點？ 　?、壑笇Ю首x。 　　三、學習第三段。 　　1、默讀第三段，思考：這一段主要講了什么內容？ 　　2、討論，

7、劃出表現戰(zhàn)士們精心喂養(yǎng)小猴子的詞語和句子。 　　3、指名回答，讀讀這些詞語和句子，體會戰(zhàn)士們對小猴子愛護之情。 　　4、除了喂養(yǎng)、護理小猴子，戰(zhàn)士們對小猴子的愛護還從哪些地方可以看出來？（把小猴子送回了竹林。） 　　5、讀讀本段。 　　四、學習第四自然段。 　　1、默讀第四段，思考：當被送回竹林的猴子們又來了，戰(zhàn)士們的心情怎么樣？從哪些句子中可以看出來？ 　　2、出示句子：看到這情景，戰(zhàn)士們樂得臉上像盛開的山茶花。 　　這情景是指什么？ 　　你覺得這句話寫得好嗎？好在哪里？（用了比喻，把戰(zhàn)士們臉比作了山茶花，使句子更生動，表現了戰(zhàn)士的高興、激動的心情。） 　　五、復述課文。 　　1、理清復述要點： 　　出現怪事地點怪事 　　發(fā)現怪客偵察怪客出現 　　喂養(yǎng)怪客喂養(yǎng)護理 　　引來怪客感謝 　　2、學生自由準備，要求：條理清楚、語句通順。 　　3、指名復述，師生共同評議。 　　4、同桌互相說。 　　六、完成作業(yè)本作業(yè)。